高三歷史復(fù)習(xí)教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的高三歷史復(fù)習(xí)教案，歡迎閱讀與收藏。
寫在復(fù)習(xí)前面的話
第一、歷史高考的備考
首先，我們必須明白歷史高考主要考什么?簡單可以概括為三個(gè)基本：即基礎(chǔ)知識、基本能力、基本情感。
1.基礎(chǔ)知識
認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
2.基本能力
目標(biāo)要求ⅠⅡⅢ
獲取和解讀信息獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對其進(jìn)行分析與整合。組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的信息，形成綜合性的信息解讀。
調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識將所學(xué)知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識和相關(guān)信息，認(rèn)識和說明問題。體現(xiàn)學(xué)科滲透，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識原理分析問題。
描述和闡釋事物正確表述事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征。把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋。辯證地、歷史地考察事物，對事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋，意義完整。
論證和探討問題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證問題。在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問題，體現(xiàn)創(chuàng)新性思維。
3.基本情感
加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神。增強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的`世界意識。
第二、儲(chǔ)備好知識(記憶知識)才是備考的基本方法。
歷史高考像建房，知識記憶是準(zhǔn)備沙、石、磚和鋼材。歷史高考像煮飯，知識是米，巧婦難為無米之炊。
1、全面掌握
教材=主干知識+隱性知識
教材=目錄+正文+黑體字+小字+圖表+注釋+習(xí)題+大事年表
2、重點(diǎn)掌握
主干知識=歷史事實(shí)+歷史結(jié)論+歷史線索+階段特征
重點(diǎn)知識=考綱要求+時(shí)事熱點(diǎn)
重點(diǎn)知識=重要?dú)v史人物+重大歷史事件+重要?dú)v史現(xiàn)象+歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。
3、多層次掌握
歷史事實(shí)=時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果
歷史結(jié)論=背景、目的、原因、特點(diǎn)、性質(zhì)、實(shí)質(zhì)、影響、意義
只有主動(dòng)讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習(xí)后回歸教材，才能全面掌握教材。
理清章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建立體的知識體系;透徹理解歷史概念和歷史結(jié)論、階段特征;歸納歷史線索;進(jìn)行縱橫比較。
理解基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶，務(wù)求過關(guān);按史實(shí)、結(jié)論的要素進(jìn)行索引式記憶、嘗試記憶;簡化記憶，牢記關(guān)鍵詞;自主整理知識，按自己的方法牢記;切忌從頭看至尾，什么也沒記。
第三，歷史高考以能力為主導(dǎo)。
歷史選擇題的解題還是：熟記課本主干知識，運(yùn)用相應(yīng)歷史學(xué)科能力正確選擇。歷史非選擇題的解題還是：以課本歷史知識為資源，獨(dú)立運(yùn)用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價(jià)歷史事實(shí)。
1.學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)歷史;
2.學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，努力做到論從史出、史論結(jié)合;
3.注重探究學(xué)習(xí)，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法;
4.養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋;
5.學(xué)會(huì)認(rèn)同他人，尤其是具有不同見解的人合作學(xué)習(xí)和交流。
第四，歷史高考復(fù)習(xí)不可能一撮而就，成功在平時(shí)，所以每天進(jìn)行適量的、規(guī)范的訓(xùn)練，這才是成功之道。
以練習(xí)為主線，以能力訓(xùn)練為主體;2.依據(jù)高考模式進(jìn)行三限：、限量、限分值;
3.嚴(yán)格要求按規(guī)范答題，主觀題進(jìn)行上本訓(xùn)練;
4.強(qiáng)調(diào)更正，每人必須準(zhǔn)備錯(cuò)題本和草稿本;
5.練習(xí)更正后必須回歸訓(xùn)練目標(biāo)，務(wù)求舉一反二。
結(jié)論：無論是xxxx年還是xxxx年高考，在高考題型基本穩(wěn)定的前提下，的應(yīng)考方法仍然是“以不變應(yīng)萬變”。
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