小學三年級下心理健康教育教案

    時間:2024-05-23 10:17:18 教案 我要投稿
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    小學三年級下心理健康教育教案范文(通用6篇)

      在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小學三年級下心理健康教育教案范文(通用6篇),歡迎大家分享。

    小學三年級下心理健康教育教案范文(通用6篇)

      小學三年級下心理健康教育教案1

      課題:

      學習和休息

      教學目標

      1、學生了解學習和休息之間的關系。

      2、學生明確應當怎樣合理安排學習和休息的時間。

      3、養成一個好的生活學習作息制度。

      教學過程

      一、導入新課

      我們每一天在學校里有規律地進行著各種各樣的活動,并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學校或在家里,學習和休息都交替進行的,那么怎樣才能安排好兩者呢

      二、學習新課

      1、明確一個小學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問:為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢

      2、讀課文3—5小節,思考討論。

      3、讓我們來想象一下,如果我們總在進行緊張的學習,是不是會有好的學習效果呢

      4、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。

      5、為了合理地安排學習和休息,我們應當注意哪些方面

      6、討論并小結:

      1)養成良好的學習習慣;

      2)掌握學習的.方法和技巧;

      3)列出學習計劃表;

      4)保證足夠的睡眠時間;

      5)參加各種體育、文娛活動

      7、補充知識:小學生一日學習時間的標準。

      三、小結

      在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。

      小學三年級下心理健康教育教案2

      教學目標:

      1、讓學生敢于提問,消除“怕提問”的心理障礙。

      2、讓學生知道問題的`表達簡潔、清晰,語氣溫和,態度謙虛。

      教學方式:

      專題教育

      教學重難點:

      讓學生勇于提問

      教學手段:

      圖片、課件

      教學過程:

      一、談話導入

      同學們,大家愛不愛提問題吶?

      二、圖片展示,觀察島

      出示圖片:

      閱讀分享《愛迪生孵小雞》的故事。說說你從故事中明白了什么?

      學生討論交流,回報答案。

      三、活動體驗,活動營。

      1、敢于提問

      討論:如果你是有疑問的小男孩,會怎么做?為什么?

      2、提問促成長

      相鄰的同學為一組,互相分享各自在學習中因為敢于提問而取得重要收獲的經歷。

      3、提問能手

      以小組為單位,圍繞“保護水資源”這一主題進行提問競賽,綜合提問的質量和數量,每組評選出兩名“提問能手”。

      四、課外拓展

      請堅持在學習之余,嘗試向自己或同學、老師及家長提出一個問題,并力爭解決它。看看經過一段時間后,自己思考問題的方法有沒有明顯的變化。

      小學三年級下心理健康教育教案3

      教學目標

      1、讓學生初步了解人體的溫度這一概念。

      2、使學生知道人的體溫正常值的范圍。

      3、使學生知道怎樣測量體溫。

      教具準備

      投影

      教學過程

      一、導入新課

      同學們,用你自己的手摸摸自己的臉有什么感覺?和別人握手時又有什么感覺呢?

      把你的手放進自己的懷里又有什么感覺?

      二、學習新課

      1、讀第2小節內容,明確什么是溫度。及我們身體的溫度是37度。并試著體會37度的感覺。

      2、測體溫有哪些方式呢?

      3、人體溫度的正常范圍是多少?學習用口表測量和用肛表測量的不同之處。

      4、根據課文介紹,人的.體溫會受哪些因素而稍有波動?

      5、閱讀討論以下問題:低熱、中熱、高熱、超高熱的范圍分別是多少?當我們體溫不正常時,應該怎么辦?6、學生閱讀討論,大組交流。

      7、如果我們感覺到身體不舒服時,怎樣來替自己測量體溫呢?

      8、閱讀討論,交流,掌握步驟。

      9、教師提醒測量體溫時的注意要點:測量體溫就在飯后半小時及安靜狀態下進行。

      三、總結課文。

      小學三年級下心理健康教育教案4

      一、活動意義:

      第xx屆心理健康周活動以“積極心理學”的理念幫助師生和家長最大程度地發揮學生各方面的潛能,樹立健康的生活理念,提高小學生的綜合素質。為提高我校小學生的'心理健康水平,優化學生的心理素質,促進學生的心理成長,發揮學校班主任老師心理健康指導的功能,本屆心理健康周活動重點是開展小學生心理健康教育主題班會,讓心理健康教育走進班級

      二、活動主題:

      身心健康,筑夢校園

      三、活動組織:

      在校長室、德育處的直接領導下,由學校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加。

      四、活動安排:

      1、活動時間:20xx年11月25日~11月29日

      2、活動內容

      活動一:周一國旗下講話。

      時間:20xx年11月25日

      地點:學校操場主講人:顧麗華宣傳發動

      活動二:開設一節心理輔導公開課。

      時間:20xx年11月27日下午第一節課

      開課老師:束會琴

      開課地點:七言樓三樓開課教室注:請全體班主任前往觀摩。

      活動三:各班班主任上一節心理班會課,時間定在各班的班會課上。

      活動四:團體輔導

      周一至周五大課間活動時間由班主任帶領本班學生開展團體輔導。

      可選擇:鉆呼啦圈、小推車、兩人三足等游戲,在此顧老師攜她們班級的同學隊各項游戲進行了展示

      小學三年級下心理健康教育教案5

      教學目標:

      1、培養學生寬容待人的良好品質

      2、讓學生樹立正確的人生觀

      3、提高學生道德修養水平

      教學方式:

      專題教育

      教學重難點:

      培養學生寬容待人的良好品質

      教學手段:

      圖片、課件

      教學過程:

      一、談話導入

      同學們,你們曾經和別人發生過矛盾,產生過不愉快嗎?如果有,那么你們是如何處理的吶?

      二、圖片展示,觀察島

      出示圖片

      提問:圖中起爭執的兩位同學做得對嗎?為什么?

      三、活動體驗,活動營

      1、解繩結:相鄰的兩個同學為一組,一個同學給繩子打五個結,另一個同學解繩結。所有組同時開始解,最先解完的一組獲勝。

      解開繩結后你的心情如何?如果這些繩結代表你和同學之間的誤會,當他們被解開后,你的心情又會如何?

      2、真心話大冒險:與鄰桌的`同學進行一次真心話大冒險的游戲,說說你曾經寬容過對方而對方卻不知道的事。

      四、課后拓展

      假如以后遇到下面情形,你會怎么做?試著將你的做法寫下來。

      1、同學撞了我或者踩了我的腳,雖然很痛,但她已經道歉,這時我會這樣做:

      2、同學把我的書本全部撞落在地,他連忙道歉并撿了起來,這時我會這樣做:

      3、同學遇到了困難,需要幫助,雖然她平時對我不是很友好,但這時我會這樣做:

      小學三年級下心理健康教育教案6

      教學目標

      1、教育學生知道什么是“情緒”及它與我們工作學習的關系。

      2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學習和工作。

      教學重點:

      認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。教學難點:要學生學會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。

      教學過程

      導入

      想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。

      師:同學們?什么叫做“情緒”?

      生:簡單的說,情緒就是心情。

      師:當你心情好或者說情緒好的時候,你的表現什么樣?(生交流)

      師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,干什么事都特別有勁。可見良好的情緒不僅對工作、學習有利,對人的健康也有利,不是嗎?相反,當一個人情緒不好的.時候,整天無精打采,好象在生一場大病似的,對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?

      (生交流)

      師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。

      (教師講范進中舉的故事)

      總結

      課后小結

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