小學三年級下冊語文教案

時間：2023-01-13 16:16:24 教案我要投稿

2023小學三年級下冊語文教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的2023小學三年級下冊語文教案，希望對大家有所幫助。

2023小學三年級下冊語文教案

2023小學三年級下冊語文教案1

　　一、談話式引入

　　你們都參加過什么體育活動?(跳繩、踢毽子、跳遠、跳高、投擲、賽跑……)其中，賽跑誰跑得最快?(請這位同學起立)大家都說你跑得最快，老師想請你跑回昨天，你行嗎?(不行!)為什么呢?今天，我們一起來學習《和時間賽跑》。(板書課文題目)

　　二、初讀課文，自學生字、新詞

　　1、自讀課文，畫出生字、新詞。

　　2、小組合作，自學生字、新詞。

　　要求：讀準字音，認清字形，理解生字、新詞。

　　提示：查找工具書;跟同學討論;聯(lián)系上下文或生活實際，展開想象。

　　3、讀通順課文，做到不添字、不漏字、不讀破句。

　　三、檢查自學

　　1、讓學生當“小老師”，交流自學生字、新詞的情況;老師指導書寫。

　　2、學生自由選擇段落參加班內(nèi)的朗讀，老師檢查學生朗讀情況。

　　3、用最明了的語言說說你都讀懂了文中什么內(nèi)容，不懂的還有哪些。

　　四、學習課文第1—7自然段

　　1、讀了這幾個自然段，你有什么感受?(時間太寶貴了，我們應該抓緊時間;時間太無情了，一去不復返……)

　　2、哪些地方給了你這樣的感受?找出來讀一讀。

　　3、提出你認為最難理解的地方。

　　4、根據(jù)學生的回答及質(zhì)疑問題，重點理解下面的兩個句子。

　　昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天。

　　雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

　　可引導學生聯(lián)系上下文或生活實際討論、交流，還可以從父親的話中理解上面的兩句話。

　　(1)默讀父親的話。

　　(2)結(jié)合生活實際，小組討論交流，理解父親的話。昨天過去了，你再也不能回到昨天。小孩兒長大了，就再也回不到童年;人死了，就不能復生。這就是“時間過去了，就永遠不會回來了”的意思。

　　(3)指導學生有感情地朗讀課文，引導學生學會客觀評價他人的朗讀。

　　五、小結(jié)

　　1、讓學生談談學習后的收獲。

　　2、交流搜集到的有關(guān)珍惜時間的名言、諺語。

　　六、布置作業(yè)

　　當一名小記者，采訪周圍的人，請他們談談對時間的看法。有興趣的同學可以寫寫自己的感想。

2023小學三年級下冊語文教案2

　　教學要求

　　1、學會本課生字、新詞。

　　2、借助批語理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是由很小的改變開始的道理，并善于從生活中去感受、發(fā)現(xiàn)美。

　　3、學習抓住關(guān)鍵詞語復述文章的方法，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。

　　重點難點

　　1、抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

　　2、繪聲繪色講故事。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目的

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、指導學生閱讀，理解課文內(nèi)容。

　　重點難點：

　　抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

　　教具準備：

　　生字詞語卡片。

　　教學過程

　　一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣

　　1、(板書：故事)同學們，你們喜歡聽故事嗎?你們都曾聽過哪些故事呢?今天，我們就自己來讀一個故事。師板書完課題，生齊讀。

　　2、看到了這個題目，你們會有哪些問題?讓我們帶著這些問題來讀課文，借助旁批看看哪些問題通過我們自己讀書就能解決，再看看我們在讀中又會產(chǎn)生哪些新問題。

　　二、初讀整體感知

　　1、學生自由讀課文，把課文讀正確。遇到生字，用已掌握的方法識記字音、字形。

　　2、引入競賽機制，比一比哪個同學課文讀得最流利。

　　3、全班齊讀課文，要求讀得正確、流利。

　　三、課堂小結(jié)

　　由教師對本節(jié)課的學習作小結(jié)，布置預習內(nèi)容。

　　四、布置作業(yè)

　　1、寫自己喜歡的字或詞語。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　教學目的`

　　1、復習鞏固上節(jié)課學習的內(nèi)容。

　　2、學會繪聲繪色地講故事。

　　3、體會課文所蘊含的道理。

　　重點難點

　　繪聲繪色講故事。

　　教學過程

　　一、查檢復習

　　1、指名認讀生字。

　　2、朗讀課文。

　　二、精讀理解，繪聲繪色講故事

　　1、引導學生運用已學過的抓住重點詞句的方法，對自己提出的問題進行評價，梳理出有價值的問題。

　　比如“臟兮兮”“協(xié)調(diào)”“煥然一新”等詞語的意思，以及問題：“街道為什么會出現(xiàn)那么大的變化?”、“小姑娘的藍裙子為什么引起這么大的變化呢?”

　　2、學生再讀課文，在文中去找出問題的答案。

　　3、學生匯報自己的體會。

　　4、都是小結(jié)：所有這一切的改變，只是因為大家的一認識：與美的事物不協(xié)調(diào)。如果我們每個人都能要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致的話，我們就能創(chuàng)造美，我們的本身就是美了。

　　5、教方法指導學生講故事。

　　(1)指導學生抓住三“不協(xié)調(diào)”和三“不對勁”來記住這個故事。

　　(2)指導學生在講故事時注意努力用語言打動他人，做到繪聲繪色。

　　(3)學生小組內(nèi)講故事，互相評議，比一比誰講得好。

　　(4)自愿者講給全班聽。

　　6、抓住重點詞語理解課文內(nèi)容。

2023小學三年級下冊語文教案3

　　【教學目標】

　　1、學會本課8個生字。理解“年輪、樹冠、指南針、稀疏、密集”等詞語。

　　2、按課文的不同的內(nèi)容理清文章的思路。分角色朗讀課文，體會對話的不同語氣。

　　3、了解有關(guān)年輪、樹冠的形成和作用知識，熱愛樹木激發(fā)學生學習科學知識的興趣。

　　【重點難點】

　　了解樹冠、年輪的形成和作用，學習按課文不同內(nèi)容理清寫作思路的方法。

　　【教具準備】

　　掛圖、多媒體課件、年輪實物。

　　【教學流程】

　　一、談話導入，板書課題

　　同學們你們喜歡旅游么?(喜歡)假如你去郊外旅游時不小心迷路了，你會怎么辦(自由說)有的同學提到可以用樹木辨別方向，今天我們共同來學習有關(guān)樹木的文章《院子里的悄悄話》，板書課題，齊讀課文。

　　(以談話形式導入，貼近學生和教師之間的距離，激起學生學習課文的興趣)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自己提出讀書要求，自由讀課文。(姿勢端正，讀準字音)

　　2、遇到不認識的字應該如何處理?(學生邊說教師及評價)

　　3、找自己認為難讀的段落，同桌互讀。

　　4、回答：課文寫的是誰和誰說悄悄話?你都知道了什么?

　　(通過多種形式的初讀，使學生掌握容易錯的字和難讀的句子，在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解決學生的第一個難題，知道課文中是老槐樹和小槐樹在說悄悄話，為繼續(xù)學文奠定基礎(chǔ))

　　三、細讀課文理解內(nèi)容

　　1、默讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中辨別方向的方法。

　　2、出示句式，練習說話條理性。我用( )方法來辨別方向的方法。

　　3、匯報學習情況，辨別方向的方法。

　　(1)年輪(出示實物)觀察年輪是怎樣辨別方向?(貼圖)

　　(2)樹冠(出示圖片)指名到板前哪部分是樹冠?樹冠的形成(板書：南北)

　　4、自學年輪的作用。

　　(問繞文中介紹了幾種辨別方向的方法，這一中心議課進行研讀，著眼于學生語文學習能力的培養(yǎng)，為學生提供一個合作學習的平臺，充分發(fā)揮全體學生的學習自主性，培養(yǎng)學生的合作精神。在小組進行認真感悟，研讀，討論的基礎(chǔ)上進行匯報，交流和整體，同時教師進行適時點撥和引導，并結(jié)合進行一些語言文字的訓練和感情朗讀的練習，從而激發(fā)學生對科學的熱愛之情。)

　　四、指導朗讀，感悟課文

　　1、(出示課件)理解老槐樹是個怎樣的人，采用多種形成讀讀老槐樹說的話，(指名讀、范讀、自由讀、同桌互讀)互相評價，認為讀的好為同桌畫一個笑臉。

　　2、指導讀小槐樹說的話(嘗試，自由練讀，指名讀，齊讀)采用自評方式，讀好的為自己畫個笑臉。

　　3、分角色朗讀，要求：讀對話部分，不讀敘述部分，邊放課件邊讀，教師與學生互動，參與其中。

　　(采用多種形式朗讀，適時評價，進而更深刻感悟課文內(nèi)容)

　　五、課外延伸，擴展知識

　　同學們，時間過得真快啊!我還沒聽夠老槐樹和小槐樹說的悄悄話呢?你們呢?假如你是老槐樹爺爺你還對小槐樹說些什么?請在課下查找一下有關(guān)數(shù)目的其他知識，同學之間互相交流一下。

　　(通過擴展延伸，讓學生知道樹木的其他知識，從而激發(fā)學生學習科學知識的興趣。)

　　【板書設計】

　　院子里的悄悄話

　　干旱低溫

　　溫暖多雨

　　南年輪圖樹冠圖北

2023小學三年級下冊語文教案4

　　教學目標：

　　1、通過寫自己過節(jié)的經(jīng)歷，感受生活的美好，熱愛生活。

　　2、能夠有序地介紹出節(jié)日的場面或節(jié)日的來歷，并能把自己的心情或所得恰當?shù)乇磉_出來。

　　3、初步掌握點、面結(jié)合交替介紹的場面描寫方法。

　　教學過程

　　一、談話導入，引出課題

　　同學們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日蘊含著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感和美好愿望。同學們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日嗎?板書《過節(jié)》。

　　二、明確范圍，討論理解

　　1、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　提示：在介紹自己知道的節(jié)日時，要從節(jié)日的來歷、形式、特色以及自己參加過哪些節(jié)日或給自己留下印象最深的場面、情景幾方面來說，說時要有一定的順序。

　　2、學生讀書上提示，明確本次的習作所要寫的內(nèi)容：寫自己過節(jié)時場面和心情及節(jié)日的來歷。

　　3、小組交流。

　　三、提供場景，打開思路

　　1、播放錄像。

　　春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮，元宵佳節(jié)扭秧歌，國慶節(jié)放禮花的場面。讓學生直觀地了解什么是場面中“點”的描寫。

　　2、交流歸納。

　　3、好詞花籃、好句筐。投影出示描寫好的場面、氣氛的詞語、句子。(供學生參考)

　　直沖云霄五彩斑斕天女散花香氣四溢津津有味萬紫千紅……

　　鑼鼓催春鬧元宵識字花燈顯神威