三八節我的好媽媽教案模板（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的三八節我的好媽媽教案模板（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三八節我的好媽媽教案1
活動名稱：
三八節活動——我來打扮好媽媽
活動目標：
1、知道三八婦女節的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
2、在我為媽媽作飾品，我為媽媽化妝的過程中，進一步遞增感情，使幼兒身心健康地快樂成長。
活動準備：
1、幼兒用自己的壓歲錢為媽媽買一支康乃馨。
2、彩色珠子若干。
3、節目表演（兒歌、歌曲）。
4、化妝用品
活動過程：
一、我為媽媽來獻花
二、我來夸我好媽媽
兒歌：《媽媽的愛》
媽媽的愛，媽媽的愛，
象美麗的草原，象明凈的藍天，
無邊無際，無際無邊，又遠又高，又高又遠，
我是快樂的羊羔，我是唱歌的小鳥，
跑呀跑，怎么也跑不到邊。飛呀飛，怎么飛也在里面。
三、我為媽媽來歌唱
集體表演唱———————《媽媽呀媽媽》
四、我為媽媽做禮物
根據提供的材料，大膽的設想做手鏈來打扮媽媽。
五、我來打扮好媽媽
1、幼兒用口紅、粉餅等親自幫媽媽化妝，打扮好媽媽。
2、向媽媽說一句祝福話，表達自己的心意。
六、我和媽媽一起跳
孩子們高興地和打扮后的媽媽們在一起跳起來，建立更親密的母子之情。
反思：
為了讓孩子們知道三八婦女節的'由來，和增進幼兒熱愛父母、長輩的情感，我們舉行了“打扮我的好媽媽”三八節親子活動。在“我為媽媽化妝”的過程中，孩子們和媽媽遞增了感情，大家都很開心，媽媽們也很激動。這次活動，很成功后，讓幼兒身心健康地快樂成長。
三八節我的好媽媽教案2
一、設計思想：
（1）教材分析：
歌曲《我的好媽媽》是一首活潑、歡快的中國兒童歌曲，歌曲描寫了小朋友體恤媽媽勞動一天回家后的場景，意在表達孩子愛媽媽，關心媽媽的溫馨情景、由于歌曲旋律線并不復雜，所以本課的教學目標是訓練孩子的歌曲與節奏的配合能力，脫離了以往枯燥的2/4拍每小節拍兩下手的節奏形式。雖然這組節奏并不難，但是與歌曲配合卻不是一件容易的事情，尤其對一年級的小朋友來說，演唱的同時還要拍打與歌曲時值并不相同的節奏，考驗小朋友的思維和口手配合的能力。
（2）學生情況分析：
一年級學生學生還沒有一定的基本知識和基本樂器演奏技能。理解力和判斷力也處于最基本的狀態。對于作品情感的把握全靠老師的逐步引導。與此同時，一年級的學生學習的求知欲、好奇心特別強烈。在音樂學習過程中團結合作能力，互助能力也會逐漸增強。
二、教學目標設計：
（1）、知識與技能：能完整的并能有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》，體會歌曲的`情感，體驗優美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化。
（2）、過程與方法：根據一年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過旋律模唱、樂器合奏、歌曲表現等多種活動激發并培養學生的音樂表現力和創造力；在小組學習的活動中培養學生合作精神；在實踐體驗過程中，發揮學生的主體地位。
（3）、情感態度價值觀：通過學唱歌曲，教育學生從小關心他人，關愛父母，體恤父母勞動的辛苦，并為主動為他們著想，為父母做力所能及的事情。
三、教學重點：
感受體驗音樂情緒，并能根據自己的理解進行音樂表現。全體同學都能夠邊打這組節奏邊演唱。
四、教學難點：
最后一句“我的好媽媽”配合節奏演唱
五、教學準備
資源收集
錄音機 響鈴 歌曲磁帶 音像資料
六、教學過程：
（一）、組織教學
（二）、課前律動
1、 播放《小雨沙沙》，師生共同做動作表演，活躍課堂氣氛。
2、聽辨節奏：教師在黑板上出示兩條節奏，讓學生聽老師彈的是哪一條？（這一環節是最初的節奏訓練，引出本課的知識點）并用這條節奏引出之前學過的歌曲《放牛歌》（熟練節奏的應用）
（三）、新課導入：
1.誰是大家心目中最愛自己最關心自己的人，引出要學到的歌曲，播放《我的好媽媽》
2.補充歌詞：“勞動了一天”這句讓學生來補充完整，目的是提高學生的注意力。
3.引出本課的節奏后把這組節奏加到歌曲中，老師范唱，學士用為歌曲伴奏。
4.學唱歌曲：跟琴聲與老師學唱，邊唱邊打節奏，學會后完整演唱兩遍，給幾分鐘讓學生配合節奏演唱。教師及時指導練習中出現的問題。
5.師生接龍：跟著伴奏師生互動來接龍，（這一環節可以提高學生的注意力，以游戲的形式又不會讓學生感覺枯燥和乏味）接著將打擊樂器發給節奏打的準確的學生。
6.配打擊樂：以音樂會的形式，下面的同學演唱，臺下的同學用打擊樂器為歌曲伴奏，音樂會開始之前請強調歌曲應該用怎樣的表情：（出示自制的笑臉和悲傷的表情）將笑臉獎勵給表情最好的學生。
7.創編：根據歌曲編成各個不同的動作，邊唱邊表演并加入道具（找2組學生）
8.新課拓展：提問：同學們，除了我們今天學習的歌曲《我的好媽媽》，還有誰知道有關于媽媽的歌曲？請舉例說一說。
播放有關媽媽的歌曲的資料《媽媽和我》
（四）總結
同學們，當你們從呱呱落地的那一刻起就給家庭帶來了歡樂、生機和希望，同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記。媽媽在我們的成長過程中付出了愛和艱辛。雖然我們的音樂課就要結束了，但是我們對媽媽的愛卻是無止境的，讓我們用一顆感恩的心去回報我們的母親吧！（要求學生回家后唱歌給自己的媽媽聽，并通過今天的學習更愛自己的媽媽，做一個更加懂事，聽話的好孩子。）
七、在歌聲中結束本課
八、教學反思
本課教學，主要是以貫徹歌曲的關愛之情來讓學生體驗情感的表達。以基本的音樂旋律為出發點，引導學生通過聽、唱、奏等不同的表現形式體驗音樂的旋律變化，更好的表現歌曲意義。充分發揮學生的潛質，使學生能夠根據自己的能力學習不同的情感表達方式。使每一位學生都能感受到學習的樂趣。
三八節我的好媽媽教案3
一、活動名稱：
語言活動：生活經驗講述——我的好媽媽
二、設計思想：
本節活動是大班的語言活動，在本節活動中，教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業 及習慣，使幼兒了解3月8日是婦女節，開始部分，教師采用由歌曲引導幼兒進入主題，激發幼兒熱愛媽媽的情感。
三、活動目標：
1、激發幼兒熱愛媽媽的情感。
2、培養幼兒的口語表達能力。
3、繼續學習講述人物的方法。
重點：引導幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點：引導幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經常和自己一起做得有趣的事情。
解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據圖片進行講述。
四、活動準備：
1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶
2、玩具電話一部
3、有關自己與媽媽的合照
4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
五、活動過程：
1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》 。
2、開始部分：
（1）教師引導幼兒說出三月八日是什么節日。
（2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進一步掌握講述的內容和順序。
（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
（4）教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。
（5）教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的'游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想
說的話，來表達自己對媽媽情感。
3、結束部分：教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》
六、活動延伸：
教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區中進行自由的
三八節我的好媽媽教案4
活動目標
學習用連貫、優美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。
回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。
通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。
活動準備
幼兒圍坐成半圓。
幼兒用書：《好媽媽》。
音樂磁帶、錄音機、投影儀。
活動過程
一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。
教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪里感覺到媽媽工作累？。
教師反饋幼兒的.回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。
教師：你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？
二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。
教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。
教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？
幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。
三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創編動作。
教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。
四、在 教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。
五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。
教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？
三八節我的好媽媽教案5
活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動準備
茶杯一只
活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的'孩子對媽媽說什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
教學反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。
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