小班語言領(lǐng)域教案

時間：2023-03-17 10:20:22 教案我要投稿

小班語言領(lǐng)域教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班語言領(lǐng)域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言領(lǐng)域教案

小班語言領(lǐng)域教案1

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分圓圓的和彎彎的物體，并用句式“XX圓圓像太陽” “XX彎彎像月亮”表達(dá)出來。

　　2.通過觀察實物和圖片進(jìn)行簡單的聯(lián)想，并大膽地用語言表達(dá)出來。

　　3.樂于參加活動，體驗活動的快樂。

　　4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒對于“圓圓”和“彎彎”的概念已有了認(rèn)識和了解。

　　2.教具：太陽、月亮圖片;圓圓的、彎彎的實物(皮球、香蕉);圓圓的、彎彎的物體的圖片。

　　3.學(xué)具：每人一張圖片(圓圓的、彎彎的物體)。

　　4.道具：黑板2塊，透明膠一卷。

　　5.場地：幼兒坐成半圓形，每個幼兒的凳子下貼一張圖片。

　　活動過程：

　　一、教師出示太陽和月亮的圖片，請幼兒分辨它們的形狀，并用語言進(jìn)行描述：圓圓的太陽，彎彎的月亮。

　　二、辨認(rèn)圓圓的東西

　　1.出示實物皮球，請幼兒說出它是什么形狀?(像太陽還是月亮?)引導(dǎo)幼兒說出“皮球圓圓像太陽”。

　　2.出示蘋果圖片，請幼兒說出它的形狀，并用語言描述(蘋果圓圓像太陽)。

　　3.請幼兒說說還有哪些東西是圓圓的?

　　三、辨認(rèn)彎彎的東西

　　1.出示實物香蕉，請幼兒說說他它是什么形狀?(像太陽還是像月亮?)引導(dǎo)幼兒說出香蕉彎彎像月亮。

　　2.出示小橋圖片，請幼兒說出它的形狀，并用語言描述(小橋彎彎像月亮) 3.請幼兒說說還有哪些東西是彎彎的?

　　四、游戲“寶貝回家”

　　師：老師今天給每位小朋友帶了一件“寶貝”，請你找出來，并用“XX圓圓像太陽” 、“XX彎彎像月亮”的句式說出來，然后貼到太陽或月亮下面。

　　五、結(jié)束活動

　　師：我們一起到外面去找找哪些東西是圓圓的?哪些東西是彎彎的?活動反思

　　就小班語言活動《它們像什么》進(jìn)行如下反思：

　　首先是在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

　　其次是本次教學(xué)活動的語言設(shè)計力求做到了簡單生動易于接受，這是在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和努力提高的。《它們像什么》是一節(jié)圖形聯(lián)想活動，通過對圓圓的太陽和彎彎的月亮進(jìn)行辨認(rèn)，來區(qū)分圓圓的和彎彎的物體，并聯(lián)想生活中一些圓圓的和彎彎的物體，這樣簡單的區(qū)分，有利于小班孩子理解和學(xué)習(xí)。簡單的聯(lián)想句子“XX圓圓像太陽”“XX彎彎像月亮”適合小班幼兒的語言發(fā)展水平。因此，我按照小班幼兒的年齡特點，結(jié)合其認(rèn)知發(fā)展水平。采用由簡單的辨認(rèn)到看圖聯(lián)想、由具體的`實物到抽象的物體最后用簡單生動的語句進(jìn)行描述，來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

　　第三是在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中充分調(diào)動孩子們的參與積極性，而能調(diào)動孩子們積極性的做法就是把課堂內(nèi)容變得可操作，具體化形象化。本次活動中，我準(zhǔn)備了大量的圖片讓孩子進(jìn)行辨認(rèn)，然后邊示范句子邊通過簡單的肢體語言進(jìn)行提示，孩子們很快就能掌握“XX圓圓像太陽”“XX彎彎像月亮”的句式，最后通過游戲“送寶貝回家”來鞏固所掌握的句式。整個活動中，孩子們非常感興趣，能找出許多生活中圓圓的和彎彎的物體，但是在用句式表述時，我只關(guān)注到積極表現(xiàn)的幼兒，關(guān)注全體幼兒不夠，應(yīng)該照顧到全體，讓每個孩子都有表現(xiàn)和表述的機(jī)會。在游戲環(huán)節(jié)中，我為每個幼兒準(zhǔn)備了一張圖片進(jìn)行操作，沒有充分讓孩子進(jìn)行辨認(rèn)，如果為每個孩子準(zhǔn)備多張圖片，讓孩子們觀察、辨認(rèn)后再用語言表述出來，效果會更好一點。

　　總之，我認(rèn)為語言活動就應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個敢說、會說的環(huán)境，讓孩子多說、多表達(dá)，教師進(jìn)行適時引導(dǎo)來提高孩子的語言表達(dá)水平。

小班語言領(lǐng)域教案2

　　設(shè)計意圖：

　　我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育，是因為抱抱是愛的表現(xiàn)，是最直接最自然的情感交流，故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點，題材看似簡單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠運用感官感受到圖像所傳遞到的訊息，滿足孩子被愛被擁抱的心理需求，整個故事表達(dá)了濃濃的愛意。

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

　　⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)

　　⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)

　　⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

　　二、導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式

　　⒈今天陳老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧! ⑴感受雞媽媽的愛

　　①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?) ②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

　　③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

　　⑵感受狗媽媽的愛

　　①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)

　　②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的.孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴，用舌頭舔你) ③(出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

　　⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

　　⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊?(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?

　　⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X怎么樣?

　　⑶(講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

　　師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽，我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎?

　　三、完整欣賞故事

　　⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

　　⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

　　四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。

　　師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦!寶寶們，去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

　　活動反思：

　　在教學(xué)過程中，我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察，語言表達(dá)和動作模仿，引出活動主題，在活動中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的組織活動，首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣，抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的，接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，讓孩子們觀察得出結(jié)論，其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情景，和老師媽媽親親，當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時候，孩子們的情感都自然地流露出來，最后一個環(huán)節(jié)就是與在場的老師、朋友抱抱，告訴他們我喜歡你，我愛你，通過這個活動知道我們的生活中有許多人都喜歡你，知道要用自己的方式表達(dá)你對大家的愛，整個活動氣氛溫馨、輕松自然，我注意語速及情感表達(dá)，師幼互動情感交流自然，不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時間，，如果把這個活動作為課后的延伸活動效果會更好。還有就是活動中有少數(shù)幼兒膽子較小，應(yīng)在平時的活動中，多鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。