中班歌曲《春雨沙沙》

    時間:2023-03-20 12:40:15 教案 我要投稿
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    中班歌曲《春雨沙沙》


      設計意圖:

    中班歌曲《春雨沙沙》

      主題背景來源于中班一級主題《春天來了》中的二級主題《春游去》。春天是雨水多發的季節,而春雨成了孩子門最近一個階段中最熟悉的自然景象。孩子們在現實的情景中不斷地感知、體驗雨水給萬物帶來的變化,聆聽著雨水美妙的聲音,時而好奇,時而興奮,時而渴求表現。于是,我試圖以音樂主線設計這一活動。

      活動目標:

      1、 學唱歌曲,嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。

      2、 感受春雨的美好,激發熱愛春天的情感。

      活動準備:

      幼兒感受過春雨、錄音(春雨的聲音)、vcd《春雨》。

      活動過程:

      一、感知春雨

      價值分析:引起興趣,感知春雨美好的特征。

      1、聽春雨的錄音。

      這是什么聲音?聽了這段音樂你好像看到了什么?

      2、觀看春雨vcd,進一步體驗感知春雨。

      3、提升小結:原來春天到了,春雨高興地從天上沙沙沙飄下來,一會兒翩翩起舞、一會兒輕輕唱歌,又輕又細又密,把春天和生命帶到了我們身邊。

      二、學唱歌曲

      價值分析:嘗試用歌聲與動作表現春雨悄悄下的情景。

      1、欣賞歌曲第一遍,體驗歌曲優美的旋律。

      春雨是怎樣從天上飄下來的?(輕柔連貫)

      春雨為什么要唱沙沙沙?(引導唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱)

      2、欣賞歌曲第二遍,熟悉歌詞。

      種子說了些什么?(幼兒學唱種子的話)

      為什么春雨給種子帶來了發芽和長大?

      師生輪唱:老師唱春雨,幼兒唱種子。(體會春雨對種子的愛和幫助。)

      3、完整學唱

      齊唱:引導幼兒輕柔、連貫地演唱,表現歌曲的優美。

      想一想,我們怎樣唱才能讓別人一聽就是春雨的聲音?

      對唱:嘗試分配角色對唱,唱出春雨和種子的不同。

      4、 嘗試歌表演

      春雨除了會輕輕唱歌,還在翩翩起舞呢!它是怎樣跳舞的?

     、僖龑в變河脛幼鱽碜杂杀憩F。

     、谡垈別幼兒示范表演,一起來學學。

      師生共同歌表演《春雨沙沙》。

      三、情感激發

      價值分析:感受春雨的美好,激發熱愛春天的情感。

      1、你喜歡春雨嗎?春雨可以幫助我們干什么?

      2、幼兒自由討論,暢談春雨對我們的幫助和用途;個別幼兒回答。

      3、小結提升。

      四、延伸活動

      價值分析:結合自己的感受和想象進行創編。

      1、創編歌詞。(重點創編:誰在講話?講了什么話?)

      2、想象畫《春雨”》,描繪春雨與春天美好的關系。

      附 歌曲 《春雨沙沙》

      1=f 2/4

      (5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

      春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,種 子

      春 雨 春 雨 沙 沙 沙,沙沙 沙,種 子

      5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||

      種 子在說 話,在說 話,哎喲 喲,雨水真 甜, 哎喲 喲,我要 發 芽。

      種 子在說 話,在說 話,哎喲 喲,我要出 土, 哎喲 喲,我要 長 大。

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