人教版英語三年級下冊教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的人教版英語三年級下冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
預習提綱
1.課前讓學生準備以前學過的五個字母的大寫和小寫卡片。
2.讓學生準備與本節課相關的單詞卡。
一.熱身/復習(warming up)
1.隨著錄音機唱一唱ABC的歌曲。
2.猜一猜
把學過的字母A-E寫在卡片上，依次展示卡片的背面，讓學生猜字母。對猜對的同學給于口頭表揚。
二.新課呈現(Presentation)
1.游戲(game)：
將兩張字母卡連同前面學過的五張讓學生準備好。教師每念到一個字母，持有這張字母卡的學生便站起來，響亮的讀出來。
2.教師將學過的字母一一展示在黑板上，讓學生認讀，引出字母Ff，教讀并將大小寫出后再教授幾遍。用同樣的方法教學G g。
3.出示以這些字母為首字母的單詞的相關圖片，問What’s this? father和girl在前面已學過，復習一下。
4.出示圖片讓學生看Let’s say的部分。問：What can you see、引導學生回答：I can see a man .問;What is he doing?然后指著魚：What’s this ?Can you tell me?教學教讀It’s a fish.用同樣的方法教goose，并不時出示單詞卡片讓學生認讀。
三.趣味操練(Practice)
1.游戲：找朋友
將學過的七個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，那對應小寫字母卡的學生跟到他前方舉起手中的字母，說：I’m…兩人握手并說：Nice to meet you.
2.將圖片與單詞卡片同時呈現，讓學生找出本課剛學的字母。
3.教師在四線三格上教寫字母，強調學生注意占格，學生觀察后在活動手冊上描紅。
4.聽Let’s chant部分的歌謠，學生跟著節奏一起拍手說，
注意under和tree的發音。
四.拓展活動(Extension)
1.找出我們所學過的單詞中分別含有字母F和G的單詞(good goodbye girl food friend)
五.課堂總結(Assessment)
1.讓學生總結本課要求會讀的單詞。
2.聽錄音，跟著說唱chant。
3.把字母學會。
課題Unit 2 My family (第四課時)
教學目標
1.學習本課句型：Is she/he your…?. Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom..
詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.
2.使學生掌握一些感嘆詞來表達心中的想法，如Cool!Great!Wow!及常用口語Come on!Really?
教學重點
1.使學生進一步鞏固句型：Who’s this girl/boy? She’s/He’s…
Is she/he your….? Yes，shehe is. No, shehe isn’t.
2.詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.
教學難點本課句型：Is she/he your…?及回答Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom.
教具準備教材相配套的教學錄音帶
導學過程二次備課
預習提綱：
1.課前讓學生聽錄音，復習Part A Let’s talk的內容：who’s that woman/man? She’s/He’s…
2.課前讓學生準備了一張自己的全家福并練習對話。
一.熱身/復習(warming up)
學生各自拿出自己的全家福，根據Part A的句型，兩人一組進行操練，表現好的同學獎勵貼花。
S1：This is my family。
S2：Who’s that woman?
S1：She’s my mother.
S2: Who’s that man?
S1: He’s…
二.新課呈現：(Presentation)
1. Game: I say you do
讓學生在游戲中學習新知識。教師發號口令，學生做動作。教師說：Come on, children!
Stand up, please! Cool!
Sit down, please.
Open your books.
Watch TV. (手指電視，做按遙控器的動作)等。對于學生完成的動作，教師及時給予學生表揚和肯定。如：Great!Cool!等。
2.領讀詞組Come on! Watch TV.并板書。
3.對讀的好的同學適當表揚，用上語氣詞：Wow, cool.
4.板書Wow, cool.，教授幾個感嘆詞，其實此詞學生已大多數知道Cool! Great! Wow!的意思。
5.讓學生看書，聽錄音邊跟讀，并注意新授詞組watch TV, come on,并講授中文“Really?”“How funny!”的發音和釋義。特別是語氣詞一定要讀出語氣來。
三.趣味操練(Practice)
1.讓學生拿出課前準備的圖畫，教師指著畫中人物問：Is she/he your…?反復問幾次，提示學生用YesNo做簡單回答。
2.教讀句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister.表揚讀的好的學生：Cool/Great.
3. Listen and number.要求學生根據錄音內容及順序，給對應的圖標標號，教師放錄音，指導學生標號。
4.游戲(game)
學生用自己課前準備的畫分小組完成Let’s practice.中的游戲活動。
四.課堂總結(Assessment)
1.讓學生總結本節課所學的感嘆詞和常用口語。
總結本節課需掌握的句型，并能在實際情景中運用。
課題Unit 2 My family (第五課時)
教學目標
1.能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：sister, brother
2.在學習Let’s Chant中的歌謠時，要讓學生通過有節奏地說唱，復習和鞏固本課所學單詞。
教學重點
1.單詞sister, brother。
2.學習Let’s Chant中的歌謠
教學難點能夠聽懂本單元的小故事。
教具準備
1.教材相配套的教學錄音帶
2.本課相關的照片，掛圖
導學過程二次備課
預習提綱
1.課前先讓學生復習本單元Part A Let’s Learn部分的內容。
2.讓學生準備好與本課相關的照片。
一.熱身/復習(warming up)
用句型：Is she your …?來做對話。
教師作示范：教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據提問回答。小組合作：學生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問：“Is she/he your …?”
做的好的同學貼畫獎勵!
二.呈現新課(Presentation)
1.教師出示B Let’s learn的掛圖
教師提問：What can you see? What are they doing?在掛圖中有幾個人?他們什么關系?引出單詞brother, sister，指導學生認讀。
告訴學生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。
2.在掛圖上，你還看到什么?What’s this?依次引出單詞“fish，boat，goose，flower”
學生回答：fish, boat, goose, flower等并板書。
教師領讀單詞。
教師指著魚說：Wow! What a big fish!教師做動作并領讀句子，提醒學生注意語調，體會句子的意思。
出示句子，試著理解：
What a big goose!
What a tall tree!
What a nice girl!
3.出示17頁上的感嘆句，讀一讀，體會感嘆句的語調。齊讀并做動作表示一下這些詞。
Great! Cool! Oh! Look! How funny!
4.聽錄音，教讀單詞。
5.教師出示家庭成員的單詞卡片，請讀的最好的學生到前面來帶讀，讓學生開火車認讀。
6..師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學生一起讀一讀。
三、趣味操練(Practice)
1. Listen and do聽一聽，做一做
教師和學生一起問一問，答一答。問到那個人物，就讓學生舉起相應的卡片。
T: Who’s he? Who’s he? S: He’s my father.
T: Who’s she? Who’s she? S: She’s my mother. ….
2.Let’s chant
展示Let’s chant的掛圖，先幫助學生理解Chant的意思。
邊看邊跟讀。
以小組為單位，表演Chant，表現好的哪一組加小紅花。
四、擴展性活動(Extension)
學生們做自己的Family Tree.
學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“Who’s he/she? Is she/he your …?”進行問答。
課題Unit 2 My family (第六課時)
教學目標
1.能夠聽、說、讀、寫字母H h, Ii,并能聽說認讀以這些字母為首字母的單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice.
2.聽懂Let’s do中的字母和短語，并做出相應的動作。如：A B C, look and see.
3.聽懂Story time的內容。
教學重點掌握字母H h, I i單詞：hamburger, hot dog ,ice-cream, ice。
教學難點
1.能夠聽懂一些指令性短語，并做出相應的動作。
2. Story time的內容
教具準備
1.本課時相關的單詞卡和圖片
2.教材相配套的教學錄音帶
導學過程二次備課
預習提綱
1.課前了解一些食物英語的名稱。
2.課前先讓學生復習三年級上冊Unit 5 Food Part A Let’s Learn部分的單詞：cake ,bread, chicken…
一.熱身/復習(warming up)
1.游戲：找朋友
將學過的七個字母按大小寫分開，一部分學生拿大寫字母卡，一部分拿小寫字母卡。讓拿大寫字母卡的學生分別起立讀出手中的字母，那對應小寫字母卡的學生跟到他前方舉起手中的字母，說：I’m…兩人握手
2.讓學生聽三年級上冊Unit 5 Part A Let’s Learn部分的錄音，了解相關的食物的名稱。.
二.呈現新課(Presentation)
1.教師出示肯德基海報，問這是什么，在這些食物中你最喜歡吃什么?引出“hamburger”領讀。
同樣的方法教hot dog, ice-cream和ice并總結出這些單詞的首
字母H h，Ii，教師出示字母H h,反復教讀幾遍，然后，出示hamburger, hot dog, ice-cream和ice的圖片，教師可出示其中一張問：What’s that? Oh ,it’s a hamburger.教師先讓學生跟讀單詞，然后模仿回答。
2.出示圖片背后的單詞，讓學生認讀，并讓他們從中找到本課學過的字母。
3.放Let’s say部分的錄音，學生跟讀兩遍。
三.趣味操練(Practice)
1.放Let’s do錄音，學生先聽兩遍，然后教師講解并示范。
2.學生在理解的基礎止作出相應的動作，然后邊說邊跟教師一起做動作。
3.聽錄音教師講解Part C Story time的內容意思。
四.課題總結(Assessment)
1.讓學生總結本節課主要學習的內容。
2.聽錄音，跟讀字母，單詞和句子。
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