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部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大自然的聲音》教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《大自然的聲音》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1.認(rèn)識(shí)本課“奏、擊”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“演、奏”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。
2.朗讀課文，背誦課文第2～3自然段。了解課文的寫(xiě)法特點(diǎn)及敘述的順序。
3.想象課文中描述過(guò)的聲音，抓住重點(diǎn)詞句感受大自然的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)本課生字及詞語(yǔ)，了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物，積累擬聲詞。
2.課文重點(diǎn)是第二至第四自然段，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)并感受這美妙的聲音，然后通過(guò)想象，感受大自然的美。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解課文描寫(xiě)的方法，體會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課“奏、擊”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“演、奏”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“呢”。了解擬聲詞的不同結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)不同聲音所表示的不同事物。
2.初讀課文，理清文章的層次。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)激趣，引入課題。
1.（課件出示2）播放一些自然界的聲音。同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2.教師導(dǎo)語(yǔ)：大自然是我們永遠(yuǎn)的家園，也是永恒的智者。今天，讓我們一起走進(jìn)自然，了解感悟大自然。
3.現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里感覺(jué)到夏天已經(jīng)來(lái)臨？
4.自由談：茂密的樹(shù)蔭（視覺(jué)）、知了的鳴叫（聽(tīng)覺(jué)）、日漸升高的氣溫（觸覺(jué)）、芬芳的花草（嗅覺(jué)）…… 5.教師小結(jié)，導(dǎo)入課題：這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文，了解大自然更多奇妙的聲音。板書(shū)課題：大自然的聲音。（學(xué)生齊讀課題）（板書(shū)：大自然的聲音）
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1.學(xué)生用自己喜歡的方式自由朗讀課文兩遍，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
2.同桌互讀，互相評(píng)議、糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。
3.小組同學(xué)讀書(shū)比賽。
4.輕聲朗讀課文，看看課文中介紹了哪幾種大自然的聲音。
三、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞。
1.（課件出示3）文中的會(huì)認(rèn)字。
miàozòunínánwěijīhuìzhā
妙奏呢喃偉擊匯喳
指名讀，教師及時(shí)糾正錯(cuò)音：讀準(zhǔn)平舌音“奏”，翹舌音“喳”。
指名領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、跳讀……
2.自由交流：怎樣記住這8個(gè)生字伙伴的樣子呢？自由地和同桌說(shuō)一說(shuō)，記一記。
3.全班交流：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的生字的識(shí)記方法。（學(xué)生自愿舉手發(fā)言）
熟字加偏旁：妙：女+少喳：查+口
組詞擴(kuò)展：美妙演奏雄偉擊打匯合喳喳叫
4.（課件出示4）會(huì)寫(xiě)字。
miàoyǎnzòuqínróugǎnshòujījīqìdīqiāomínɡ 妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴
指名讀，注意正音：翹舌音“柔、受”，前鼻音“演、琴”，后鼻音“鳴”。
去掉拼音讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
四、理清文脈，了解文意。
1.自讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段�？纯凑n文中介紹了哪幾種大自然的聲音?
2.同桌相互交流。
3.指名發(fā)言，教師小結(jié)。
�。L(fēng)、水、動(dòng)物）
五、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
（出示生字田字格課件5）妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴 同學(xué)們?cè)谡n前練寫(xiě)生字的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)？或者不好寫(xiě)？
預(yù)設(shè)：琴擊滴敲
師相機(jī)板書(shū)。大家一起讀一讀，記住每個(gè)字的字形。 形近字比較：受—愛(ài)嗚—鳴泰—奏 加一加：氵+寅=演矛+木=柔
組詞擴(kuò)展：激動(dòng)激發(fā)滴滴答答敲打
①這幾個(gè)字怎樣寫(xiě)才能做到規(guī)范、美觀(guān)？出示田字格中的范字，對(duì)照例字認(rèn)真觀(guān)察讀帖。
②交流：提醒大家在寫(xiě)哪個(gè)字的時(shí)候注意什么？
�、墼趯W(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師范寫(xiě)強(qiáng)調(diào)： 預(yù)設(shè)：
“琴”，注意下面是個(gè)“今”，不是“令”。撇捺要寫(xiě)舒展。 “擊”，中間的一豎是一筆寫(xiě)成，不能分成兩段去寫(xiě)。注意筆順：先寫(xiě)“二”，再寫(xiě)一豎，豎折，豎。
“滴”左窄右寬，注意右邊不是“商”，下面是“古”。 “敲”左右等寬，注意，右邊不是“支”。
�、軐W(xué)生再次練寫(xiě)。一生到黑板上寫(xiě)，其他學(xué)生在本子上寫(xiě)，教師評(píng)價(jià)。
六、再讀課文，積累詞句。
1.自由朗讀課文，邊讀邊標(biāo)注出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。
2.標(biāo)出和“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”相似的詞語(yǔ)，認(rèn)真體會(huì)。
【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】
一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
音樂(lè)（lèyuè）歌曲（qūqǔ）
快樂(lè)（lèyuè）彎曲（qūqǔ）
他呢（není）散步（sǎnsàn）
呢喃（není）散裝（sǎnsàn）
二、比一比，組詞語(yǔ)。
妙（）受（）匯（）查（）
三、照樣子寫(xiě)擬聲詞。（每小題寫(xiě)四個(gè)）
1.淙淙：
2.唧哩哩：
3.嘰嘰喳喳：
參考答案：
一、yuèqūlèqǔnesànnísǎn
二、秒表關(guān)愛(ài)長(zhǎng)江嘰喳奇妙感受匯合檢查
三、1.呼呼嘩嘩隆隆嗚嗚
2.撲通通嘩啦啦轟隆隆叮鈴鈴
3.滴滴答答乒乒乓乓嘩嘩啦啦嘻嘻哈哈
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