小班教案

    時間:2023-04-30 11:56:42 教案 我要投稿

    實用的小班教案集錦10篇

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實用的小班教案集錦10篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1.通過小靠墊的多種玩法,發展幼兒的動作能力。

      2.激發幼兒的愉快情緒,體驗快樂。

      3.能根據指令做相應的動作。

      4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      活動準備:

      1.音樂、小靠墊若干。

      活動過程:

      一、教師帶領幼兒每人抱一個靠墊進入活動場地

      幼兒把靠墊放在自己前面,做《跟著大家做體操》律動,活動身體各部分。

      二、教師帶領幼兒一起和小靠墊做朋友

      1.請幼兒先選擇一個自己喜歡的小靠墊,然后親一親、拍一拍、摸一摸,充分體驗小靠墊的'柔軟特性。

      ①師:小朋友,你們今天帶來了什么(小靠墊)你們喜歡嗎?

      ②師:孩子們,我們和小靠墊做好朋友吧!請你們抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠墊,有什么感覺呀?舒服嗎?

      2.請幼兒觀察并說出自己的小靠墊是什么樣子的,并且說一說小靠墊除了可以靠之外還可以干什么?

      ①“誰來說一說你的小靠墊是什么樣子的?

      ②“這么漂亮的小靠墊放在家里的什么地方呢?小靠墊有什么用呀?”

      ③“除了‘躺’和‘靠’以外還能怎么用呢?”

      三、發展幼兒想象力,請幼兒說一說自己能利用小靠墊怎樣做游戲

      “請小朋友想一想,你能和小靠墊怎樣玩?”我們來玩個躲貓貓游戲。

      四、依據幼兒的想法,帶領幼兒用小靠墊做游戒

      1.頂著玩:“孩子們,你們看頂在頭頂上像什么?(小雨傘)下雨了,我們快打上小雨傘吧。”

      配上歌曲:下小雨了,下小雨了,滴滴答答滴滴答,下小雨了。游戲一定時間后,“我們把小雨傘收起來吧!”(引導幼兒把小靠墊收好坐在線上)

      2.坐著玩:“坐著像干什么?(劃小船)我們一起來劃船吧!”配上劃船歌:劃船呀劃船呀劃呀!小船劃得快,劃得快呀。劃過這座小山,劃到了家呀!

      “起大風了,小船快靠岸吧!”(引導幼兒將“船”劃到圓圈上,結束這一游戲)

      3.爬在小靠墊上玩:“爬在上面像在干什么?(小魚游泳)小魚們,快來游泳吧!”配上兒歌:小魚兒游啊游,游到深海里,游到淺海里,小魚兒出來透透氣吧!

      “不好了,大鯊魚來了。小魚兒快躲起來吧!”(引導幼兒“游”到一邊躲起來)教師扮演鯊魚說:“小魚們游得這么快,我只好餓著肚子回家了。”

      4.跳著玩:“我們現在像在干什么?”(跳蹦蹦床)配上兒歌:蹦蹦床真神奇,一跳跳到天上去。

      教師和幼兒一起在小靠墊上跳著玩。

      5.“開汽車”:幼兒扮演小司機,把小靠墊當方向盤玩開汽車的游戲。配上兒歌:小汽車跑得快,開到東,開到西,嘀嘀。紅燈停,綠燈行。

      游戲一定時間后,“我們到家了,快把汽車停到停車場吧。”

      6.用小靠墊進行連接、拼擺:師生共同扮演小馬,夾著小靠墊跳著一起到回家。下山時,小橋斷了,請幼兒用小靠墊合作“搭橋”過河。

      五、對幼兒進行安全衛生教育,隨音樂送小靠墊回家

      師:今天小朋友們玩得開心嗎?回家后我們可以和爸爸媽媽一起玩小靠墊,看誰還能想出更好玩的方法。玩的時候還要注意自己的安全,在跑、跳的時候不要磕到、碰到硬東西上。

    小班教案 篇2

      教學目標:

      1、初次嘗試閱讀活動,能感受閱讀的樂趣。

      2、理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發展,大膽表達對圖畫的理解。

      3、了解書本的`一些簡單的結構。

      教學準備:

      大書一本、對話框、報紙、娃娃教學過程:

      一、導入活動師帶幼兒以坐交通工具的形式進入。

      二、閱讀大書1、動物園到了,老師還發現了一樣奇怪的東西,看看是什么?(出示封面一張吊床)這里怎么會有一張吊床呢,干什么用的?忽然聽到"砰"的一聲,發生什么事了?(出示封底床倒塌了)到底發生什么事了呢?(幼兒自由發揮想象)2、介紹書本:封面、題目、封底。

      3、這個秘密就藏在這本書里,小動物們看到這張吊床都想去睡覺,哪個小動物會先看到呢?(幼兒猜測)4、第一頁:看看誰來了,(小蛇)小蛇是怎么上去的,(扭啊扭)介紹對話框:"哈哈睡在這里真舒服"。下面還會有哪個小動物來呢?

      5、第二頁:看看誰來了,(小猴)小猴是怎么上去的,(爬上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",小猴睡上去后吊床有什么變化?(吊床有點塌下去了)下面還會有誰來呢?(獅子)6、第三頁:獅子是怎么上去的?(竄上去)出示對話框:"哈哈睡在這里真舒服",獅子睡上去后吊床又有什么變化呢?(吊床又塌下去了)下面還會有誰來呢?(大象)7、第四頁:大象來了,小動物們是什么樣的表情啊?(驚訝)如果你是小動物會怎么跟大象說呢?(幼兒自由發揮),大象最終有沒有上去呢?

      8、第五頁:發生什么事了?(吊床倒塌了)是啊,大象還是沒有聽小動物們的勸告,一腳踏上去了。

      三、總結分享1、"這個故事有趣嗎?讓我們再來看一遍,體會故事的趣味。平時小朋友也要注意安全,不要很多人擠在一起,這樣很危險。"2、"給小動物想個好辦法,怎樣才能讓每個小動物都睡好覺。"四、結束活動兩個小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上,唱搖啊搖出活動室。

    小班教案 篇3

      活動目標

      認識鴨子生長過程與習性。

      嘗試運用肢體進行表演。

      活動準備

      兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

      有關鴨子的書籍(如:我們是這樣長大的——鴨子/上誼出版)或影片、呼拉圈、報紙、CD音響。

      活動過程

      1. 老師學小鴨嘎嘎叫、游水和吃小蟲的動作,引起幼兒注意。

      2. 請幼兒猜猜老師在學哪種動物,再翻開兒歌「黃毛小鴨」說說畫面中的小鴨在做什麼事,并請幼兒學學牠們的動作。

      3. 利用相關書籍或播放影片,引導幼兒觀察小鴨的生長過程及生活習性,老師再向幼兒做介紹。

      4. 播放互動式教育光碟,帶領幼兒愉快的跳唱兒歌「黃毛小鴨」〔附〕。

      5. 請幼兒把自己當成小鴨子,隨老師的口述情節進行「小鴨鴨成長日記」的肢體表演活動:

      啵!蛋殼破了,小鴨子出來了。(將呼拉圈貼上報紙,讓幼兒穿破報紙)

      瓜瓜瓜!排排隊,跟著媽媽去散步,(老師當鴨媽媽,幼兒身體擺低學鴨子走路,并排成一排跟著老師隨意走)

      撲通!跳進水裡游游水,(先做跳水動作,再將手擺兩邊做劃水狀)

      上岸嘍!(做大步跨動作)

      肚子餓了,吃吃小蟲吧!(用雙手當嘴巴,假裝到處吃蟲)

      小鴨子一天一天長大,(雙手及身體慢慢打開、升高)

      哇!變成美麗大白鴨嘍!(鼓勵幼兒發揮創意,擺出神氣的姿態,老師把它拍攝下來)

      6. 大家一起為表演出最美麗的大白鴨的.幼兒拍手鼓掌。

      評量

      1.能說出鴨子的生長過程。

      2.能利用肢體模仿鴨子的各種動作。

      活動結束

      引導幼兒利用肢體模仿其他動物的生長過程,如:毛毛蟲、獨角仙……。

    小班教案 篇4

      活動目標

      1、觀察糖在水中的變化過程,并能用自己的語言大膽的說出自己的發現。

      2、增強幼兒的好奇心,并愿意思考“糖怎么不見了”的問題。

      3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

      4、提高幼兒思維的敏捷性。

      教學重點、難點

      重點:能大膽的說出自己的發現。

      難點:思考“糖怎么不見了”。

      活動準備

      沒人一個小水杯,一塊糖,湯勺。

      活動過程

      1、讓幼兒觀察糖溶解的過程,激發幼兒的'興趣。

      看看你們的座子上都有什么?如果把糖放到水里去會怎么樣?

      今天老師請你們試試,仔細看看糖放到水里會怎么樣。

      幼兒實驗、觀察交流。

      2、引導幼兒觀察溶解現象。

      你們剛剛看見糖放到水里怎么不見了?它到哪去了?他真的沒了嗎?他現在變成了什么樣子?

      幼兒討論交流

      3、小結。

      今天我們發現了一個有趣的現象:糖放到水里去就不見了。

      4、活動延伸。

      你知道還有什么其他的東西向糖一樣,在水里會化掉嗎?

      教學反思

      本次活動對引導幼兒好奇心、獨立思考、表達等習慣是非常有益的。但在教學組織形式上還有待改進,本次活動可以進行分組教學,以此來增強幼兒的競爭意識。

      小百科:糖類物質是多羥基(2個或以上)的醛類(Aldehyde)或酮類(Ketone)化合物,在水解后能變成以上兩者之一的有機化合物。

    小班教案 篇5

      一、設計意圖:

      我們從陪伴幼兒聆聽故事開始,接著尋找故事,學說故事。故事是幼兒最喜歡的一種文學形式,簡單的情節,生動的語言,上口的節奏,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而培養愛憎分明的情感,并把學到的好思想見諸于行動。

      《早餐你喜歡吃什么》是一篇形象鮮明突出,語言生動淺顯且易于自學的故事。故事的節奏感強,朗朗上口。而猜測的環節更為幼兒提供一個較大的想像創編空間。在這次的活動中,我嘗試讓幼兒在理解、學說故事句式的基礎上嘗試豐富故事內容,圖片、圖標的運用使幼兒一看就明白,無須教師過多的解釋,這樣孩子在嘗試想象中可以用主動積極的態度來進行。孩子從中獲得了成就感,學習自然有了積極性。這樣的學習形式易被小班幼兒所接受,讓幼兒在欣賞、理解、體會故事的`過程中,發展了幼兒的想像力和創造思維能力。

      二、活動目標:

      1、喜歡閱讀活動,在參與互答式閱讀活動中理解故事內容;

      2、嘗試用倒裝句式:早餐你喜歡吃xx,那么你是xx.與老師進行互答式故事內容的復述。

      三、活動準備:

      物質準備:

      1、大圖書一本;

      2、貓、狗、長頸鹿的圖片及其相應食物的圖片。

      3、漢字若干。

      知識準備:幼兒對動物愛吃的食物有初步的了解。

      四、活動過程:

      (一) 談話:理解早餐含義

      1、實例談話,引出“早餐”。

      2、豐富詞:早餐。

      3、我愛吃的早餐:豐富早餐的種類以及吃早餐的意義。

      (二) 游戲《動物早餐對對碰》了解常規動物愛吃的食物

      1、認識小動物:狗、貓、長頸鹿。

      2、個別幼兒示范操作送食物卡片。

      3、全體幼兒送食物卡片。

      4、交流:三種動物愛吃的食物各是什么?誰愛吃蘿卜?

      (三)互答式閱讀,理解故事主要內容:

      1、認識封面,認讀題目

      2、蘿卜:這是什么?怎么念嗎?

      早餐喜歡吃蘿卜的小動物會是誰呢?

      3、桃子:這是什么?你會念嗎?我們一起來念念吧!

      你知道這邊會是哪個小動物嗎?

      4、香蕉:這是什么?一起來念念。

      誰想來翻翻書,看看早餐喜歡吃香蕉的小動物會是誰?

      5、竹子:集體認讀,早餐你喜歡吃竹子,會是誰呢?

      誰能用好聽的話來告訴大家。

      6、蟲子:集體認讀,早餐你喜歡吃竹子,會是誰呢?

      還有沒有別的小動物呢?

      (教師示范,早餐你喜歡吃蟲子,那么你可能是小鳥可能是小雞)

      7、青草:這是什么?誰知道答案?要用好聽的話來說。

      (教師示范,早餐你喜歡吃青草,那么你可能是羊可能是馬可能是只牛)

      (四)互答式復述,學說短句句式:

      1、認讀題目

      2、集體復述故事

      3、經驗遷移:后面還有嗎?呀!這是什么?老鼠早餐喜歡吃什么呢?

      (五)活動延伸

      師:老鼠愛吃什么呢?請你們畫一畫然后我們把它貼到這本書上讓這本書變得更長更好看!

    小班教案 篇6

      活動目標

      1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。

      2、體驗美術活動的快樂感和美感。

      活動準備

      1、課件:圖片—鵝卵石小路

      2、范畫、油畫棒、畫紙。

      活動過程

      1、出示圖片,引出課題

      教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛煉身體。

      2、欣賞感受,激發興趣。

      教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?

      走在上面有什么感覺?

      3、講解示范

      (1)觀察鵝卵石是什么形狀的',顏色。

      (2)教師示范鵝卵石的畫法。

      4、幼兒創作

      鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。

      5、互相欣賞

      大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。

      延伸活動。

      大家一起走鵝卵石小路。

    小班教案 篇7

      活動目標:

      1、能夠知道手指可以變化出許多東西,并能從中感受到變化的快樂。

      2、通過親子游戲,培養幼兒與家長的感情。

      3、發展幼兒的動手能力。

      4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      牙刷、叉子(實物);兔子、小花貓、老虎(玩具)、小蘋果。

      活動過程

      一、活動開始:爸爸抱著寶寶坐在墊子上,媽媽坐在寶寶的對面,媽媽的身后藏著實物。

      二、活動開展:

      1、媽媽伸出手指,念著兒歌:一根手指一根手指,轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

      2、媽媽伸出兩根手指念著兒歌:兩根手指兩根手指,轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,做小兔子跳的動作)

      3、依次內推:三根手指、四根手指、五根手指變化出小叉子、小花貓和大老虎。

      4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

      5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,爸爸和媽媽念兒歌,爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

      三、活動結束:

      1、媽媽說著兒歌,寶寶獨立完成兒歌里面的動作。

      2、寶寶做對動作,爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉轉轉,變成小牙刷,刷刷刷;兩根手指兩根手指轉轉轉,變成小白兔,跳跳跳;三根手指三根手指轉轉轉,變成小叉子,叉一叉;四根手指四根手指轉轉轉,變成小花貓,喵喵喵;五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,阿嗚叫。

      延伸閱讀:

      小班綜合:轱轆轆轉轉轉

      目的:

      1)學習側身滾動的動作,發展孩子身體的協調性

      2)體驗滾動帶來的.快樂

      3)了解西瓜的一些特征

      準備:大西瓜一個

      過程:

      一、引起學習的興趣

      1)出示西瓜,請幼兒觀察,說出西瓜的顏色、形狀、大小等

      2)聽,西瓜寶寶在講話,引出兒歌:“我是一個大西瓜,綠綠的衣裳真漂亮,圓溜溜呀胖呼呼,走起路來轱轆轆。”

      3)幼兒跟念兒歌,邊念邊滾動西瓜

      二、學習側身滾動

      1)兒歌里說大西瓜走起路來怎么樣的?請一個幼兒學一學西瓜走路的樣子

      2)教師和幼兒一起念兒歌,邊念邊做動作,念到“走起路來轱轆轆”時,我們一起滾動

      3)幼兒練習側身滾動,教師觀察幼兒的動作

      4)西瓜寶寶說,你們剛才滾動的樣子不是很像它走路,請一個滾得好的幼兒示范(或教師自己示范)

      5)按要求幼兒練習側身滾動,

      6)請滾動動作不是很好的幼兒再滾一次,提醒幼兒雙手抱臂,

      7)大家一起滾一次,注意動作準確。

      三、品嘗西瓜

      1)你們今天學本領學得很好,老師請你們吃西瓜,好嗎?

      2)請幼兒洗手,教師洗西瓜,洗手準備切西瓜

      3)切開西瓜,請幼兒觀察,紅紅的是什么?(瓜瓤)綠綠的是什么?(瓜皮)黑黑的是什么?(瓜子)

      4)幼兒吃西瓜,瓜皮扔到垃圾桶。

    小班教案 篇8

      活動目標:

      1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。

      2、 讓幼兒初步學習組詞。

      3、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      教具字卡:花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅。

      活動過程:

      一、 出示“春天”“媽媽”引入:

      1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師:小朋友,當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時,我們怎么念呀?

      2、 將“春天”對折,引導幼兒念出“春媽媽”。

      (1) 將“春天”對折,請幼兒說分別是哪個字寶寶。

      (2) 將“春”和“媽媽”排在一起,請幼兒念一念。

      二、 出示圖,引出字卡“花”

      師:瞧,春媽媽來了,她還帶來了誰呀?

      幼:花。

      師;今天我們就來認一認“花”字是什么樣子的,好不好?(教案來自:教案網.)

      三、 識認字卡“花”:

      1、 教念,個別念。

      2、 傳字卡游戲: 老師拍鈴鼓,幼兒傳字卡,老師的`鈴鼓聲停止時,幼兒停止傳遞,此時字卡在誰手上,就請誰告訴大家這個字是誰。

      四、 組詞:(以給字卡“花”找朋友的形式)

      1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友,再請一個小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找,最后請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞,并請幼兒讀出新詞。

      “找呀找呀找,花字寶寶找朋友,找呀找呀,找呀找呀,花的朋友在這里”

      2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。

      (1) 師:小朋友你們見過什么樣的花呢?

      (2) 師:小朋友你們見過什么花呢?

    小班教案 篇9

      教學目標:

      1、繪本作品,能夠理解故事中的內容。

      2、知道近視給眼鏡公主帶來的麻煩,養成從小愛護眼睛的意識。

      教學準備:

      活動準備:《眼鏡公主》PPT 。

      教學重點與難點:

      理解故事大概內容,知道要保護眼睛。

      教學方法與手段:

      視聽講結合法、討論法

      活動過程:

      教師活動

      幼兒活動

      設計意圖

      一、引出故事。

      1、你們認識這個小姑娘嗎?我給你們介紹,她是一個公主,最近公主遇到了一些怪事,你們想知道嗎?

      2、最近公主老是做一些奇怪的事情,先是將橘子當做網球打,噴的大家一臉橘子汁,又把小羊當做小狗喂給它骨頭吃。

      1、說說這是誰?聽老師介紹故事中的人物

      2、聽聽故事中的公主做了些什么奇怪的事情。

      通過故事主人翁的展示,引起幼兒聽故事的興趣,再介紹故事情節,這樣幼兒更加容易接受,知道眼睛的重要性。

      二、講述故事,邊提問

      1、為什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你們有沒有碰到過這樣的事情呢?為什么會這樣呢?

      2、請你們猜猜公主怎么會近視的?

      3、我們來聽聽醫生怎么說?醫生給了公主一個建議,怎么了?戴上了一副粉色眼鏡。大家都笑著說我們的公主是眼鏡公主啦!

      1、說說為什么怪怪的,她的眼睛怎么了,為什么會這樣的`。

      2、猜猜公主是怎么近視的。

      3、聽聽醫生的建議。

      通過繼續講故事,讓幼兒繼續理解故事內容,知道公主近視了,通過聽醫生的建議,知道如何可以預防近視,保護好自己的小眼睛。可以通過故事的內容來掌握基本的保護眼睛的方法。

      三、繼續講故事提問

      1、雖然公主戴上眼鏡看東西很清晰,戴上眼鏡的公主和原來比你覺得怎么樣?

      2、戴眼鏡的公主的生活遇到了什么麻煩?

      讓孩子常識戴眼鏡跳跳,對著水蒸汽,問問還看得清楚嗎?體驗戴眼鏡的不便。

      1、說說公主和原來比有什么不一樣的地方

      2、說說眼睛公主在生活中遇到什么麻煩。

      通過故事的講解,讓幼兒知道眼睛近視的危害,有什么不一樣的地方,知道眼睛的重要性,要好好保護自己的眼睛。

      四、討論:有哪些方法可以讓公主的眼睛又變回亮亮的呢?

      可以做眼球操、少看電視、看完電腦和手機。看電視的時候不能離電視機太近。

      討論說說怎么讓公主的眼睛變的亮亮的。

      通過討論,讓幼兒充分的參與,調動幼兒的積極性,同時豐富幼兒的經驗。

      五、結束活動

      閉上小眼睛讓小眼睛休息放松。

      閉上眼睛休息。

      呼應主題,保護自己的眼睛,讓小眼睛休息下。

    小班教案 篇10

      活動目標:

      1、會一個跟著一個走,學會排隊,不推也不擠。

      2、喜歡參加戶外活動,喜歡做游戲。

      活動準備:課前讓幼兒認識火車活動過程:

      一、導入活動在戶外活動前,引入開火車的游戲情境,引導寶寶一個挨一個站成一列。師:我的火車就要開了,誰來坐啊?

      二、學習火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個跟著一個走出教室,并模仿開火車的`聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導寶寶保持一定的距離,行走時不要推擠。

      三、情景設計帶領寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動作的協調性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓勵寶寶模仿開火車的動作。

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