童年趣事教案

時間：2023-05-12 11:40:41 教案我要投稿

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關(guān)于童年趣事教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的關(guān)于童年趣事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于童年趣事教案

關(guān)于童年趣事教案1

　　設(shè)計意圖：

　　一.分享習作快樂

　　二.集體評議，樹起修改范例

　　三.多形式評價，推動交流。

　　教學流程：

　　一.總評習作情況，分享習作的快樂。

　　1.宣布“火眼金睛”獎(好題目)

　　①出示好題目

　　②請相關(guān)作者站起來，同學們給予掌聲鼓勵

　　③說說你對哪個題目最感興趣，為什么

　　2.宣布“鳳頭獎”(好開頭)

　　①出示寫好開頭的獲獎同學名單

　　②同學們推薦個別寫好開頭的同學展示作品，并請該同學介紹自身是怎樣開頭的。

　　3.宣布“豹尾獎”(好結(jié)尾)

　　①出示寫好結(jié)尾的獲獎同學名單

　　②同學們推薦個別寫好結(jié)尾的`同學展示作品，大家評一評該結(jié)尾。

　　4.宣布“豬肚獎”(好重點)

　　出示把趣事寫好的同學名單，同學們給予掌聲鼓勵

　　二. 引導評議，為自我修改樹起范例

　　1.同學們推薦一位獲“豬肚獎”的同學在實物投影儀上朗讀自身的作品。

　　要求：

　　①傾聽的同學找出優(yōu)點(這件事情是否說得清楚，有細節(jié)描寫和真情實感嗎?找一找好詞好句)

　　②發(fā)現(xiàn)不足(錯別字、毛病句、描寫不具體的地方)

　　③還可以給建議

　　2.作者組織同學評議，教師根據(jù)評議用紅筆在稿子上批閱(用實物投影儀出示，強調(diào)修改符號的利用)

　　3.小結(jié)修改的方法

　　三.自我修改，有所提升

　　要求用紅筆自改，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。

　　四.小組內(nèi)交換修改，推動交流

　　五.總結(jié)修改方法。

關(guān)于童年趣事教案2

　　教學目標：

　　1.學會記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。

　　2.選擇自身印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個性化。

　　3.記事的內(nèi)容具體，要說真話、實話、心里話，中心突出。

　　教學重點：

　　能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。

　　教學難點：

　　把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出

　　教學過程：

　　一.談話導入，激發(fā)學生寫作興趣。

　　同學們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達出來。

　　二.明確范圍，簡要指導

　　1.指明讀作文提示，思考，這次習作有什么要求?

　　2.拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來。

　　3.教師指導解題

　　《童年趣事》這個題目，選取什么材料，怎樣寫法? 讓學生討論后總結(jié)出：

　　(1)、要寫出童年時代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點。

　　(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。

　　三.出示范文，啟發(fā)點撥，指導選材。

　　出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進行比較，他們有什么相同點，有什么共同點。根據(jù)學生的回答，教師小結(jié)：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個“趣”字，不應該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應是有趣的，應該是有意的，難忘的或值得回憶的事。

　　教師出示討論題：

　　1.《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎?有意思的嗎?有趣嗎?

　　2.范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒?

　　3.你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎?

　　4.回顧生活，啟發(fā)選材。

　　我們每個人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎?把你的趣事用一兩句話告訴大家。學生交流，師生評價是否符合寫作要求。若學生談了`有趣的并積極向上的.，應該給予表揚，如果說得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。

　　四.快速習作，教師巡視

　　1.再次明確寫作范圍，要求在三十分鐘內(nèi)完成450字的文章。

　　2.在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學適當降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自身的感受就行。

　　五.學生自改、互改二次作文

　　1.學生自改、互改，在這個過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中健全了自身的作文，享受了習作過后的愉悅感。

　　2.二次作文，選擇兩篇習作讀一讀，簡單評改。

　　教師總結(jié)：

　　《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文

　　板書：童年趣事

　　(1)、要寫出童年時代的生活。

　　(2)、要寫出“趣”來。

　　(3)、要寫出童年的特點。