《海底世界》教案

時(shí)間：2023-05-18 13:00:26 教案我要投稿

有關(guān)《海底世界》教案范文

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的有關(guān)《海底世界》教案范文，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)《海底世界》教案范文

有關(guān)《海底世界》教案范文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解海底世界的生態(tài)環(huán)境，認(rèn)識(shí)海洋生物的多樣性。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和探索精神。

　　3.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識(shí)海洋生物的多樣性。

　　2.學(xué)習(xí)海底世界的生態(tài)環(huán)境。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　2.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.教師播放海底世界的視頻，讓學(xué)生先了解一下海底世界的生態(tài)環(huán)境和海洋生物的多樣性。

　　2.教師向?qū)W生提問(wèn)：

　　你們看過(guò)海底世界的電影嗎？你們知道海底世界有哪些生物？

　　二、學(xué)習(xí)

　　1.學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種海洋生物，用圖畫(huà)和文字描述該生物的特征和生活習(xí)性，并展示給全班。

　　2.教師講解海底世界的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生了解海水、海底地形、光照、溫度等對(duì)海洋生物的影響。

　　3.學(xué)生觀察海洋生物的.圖片，想象這些生物在海底世界的生活場(chǎng)景，并用語(yǔ)言描述。

　　三、鞏固

　　1.學(xué)生分成小組，進(jìn)行海底世界的角色扮演，模擬海洋生物的生活場(chǎng)景。

　　2.學(xué)生就海底世界的保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行討論，提出自己的看法和建議。

　　四、總結(jié)

　　1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)海洋生物的了解和對(duì)海底世界生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題，總結(jié)本節(jié)課的收獲。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)海洋生物和海底世界的生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解。學(xué)生通過(guò)觀察、想象、描述、討論等方式，培養(yǎng)了觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，本節(jié)課的時(shí)間安排可能有些緊張，需要在教學(xué)過(guò)程中注意時(shí)間的掌控。

有關(guān)《海底世界》教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用油水分離法繪制海底世界，體驗(yàn)用不同材料作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、用較為完整的語(yǔ)言表達(dá)出自己的觀察結(jié)論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒，藍(lán)色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫(huà)兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞討論

　　1、出示玩具螃蟹：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看看它是誰(shuí)？

　　它的家在哪里？今天小螃蟹來(lái)我們班做客，它還給我們帶來(lái)了禮物，我們一起來(lái)看看是什么禮物？

　　2、播放光碟，幼兒觀看

　　剛才你們看到了誰(shuí)？它們又是生活在哪里？

　　我們給它們生活的地方起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“海底世界”。

　　二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、了解油水分離的繪制方法

　　1、根據(jù)剛才小螃蟹帶來(lái)的光盤(pán)，仇老師繪制了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，你們想不想看？

　　（出示范例1）看看這幅畫(huà)和你平時(shí)看到的有什么不一樣？

　　你覺(jué)得這幅畫(huà)感覺(jué)怎么樣？

　　小結(jié)：這幅畫(huà)是用油水分離的方法繪制而成的。油和水的不相溶性使得用油畫(huà)棒畫(huà)成的魚(yú)兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚(yú)”的對(duì)比特別明顯。

　　2、小實(shí)驗(yàn)，講解油水分離法的操作

　　有小朋友要問(wèn)了，老師，究竟什么是油水分離呀？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　（出示范例2）這是一幅畫(huà)，我事先在紙上用油畫(huà)棒畫(huà)好了一幅“海底世界”的圖畫(huà)，但沒(méi)涂底色，現(xiàn)在我用毛筆蘸上藍(lán)色的水粉顏料來(lái)給這幅畫(huà)涂上底色。以前，我們涂底色都要注把已經(jīng)畫(huà)好的圖案避開(kāi)，否則會(huì)弄臟畫(huà)面的.。而今天，我不閃不避，直接把毛筆從畫(huà)好的魚(yú)身上刷過(guò)，你們看，會(huì)發(fā)生什么事？

　　教師操作，幼兒觀察，討論。

　　小結(jié)：水自動(dòng)分開(kāi)了，露出了下面的油畫(huà)棒畫(huà)好的圖案，這就是油水分離。因?yàn)橛秃退荒芑ハ嗳芎希柚@一特性，我們畫(huà)出了美麗的油水分離畫(huà)“海底世界”，而且讓畫(huà)面更加真實(shí)，對(duì)比更加強(qiáng)烈。

　　3、你們想不想也來(lái)試試？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、（理順操作過(guò)程）創(chuàng)作一幅油水分離畫(huà)“海底世界”，首先要先做什么，然后做什么，最后做什么？

　　2、我們知道“海底世界”廣闊無(wú)邊，各種生物千姿百態(tài)，五彩斑斕，小朋友不僅可以將剛才看到的海底生物畫(huà)入你的畫(huà)中，也可以將你想像中一些未被人知的海底生物也畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)的想像力更豐富。

　　3、小螃蟹不僅給我們帶來(lái)了海底世界的光盤(pán)，還給我們帶來(lái)了海底世界的小粘貼，誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。

　　四、講評(píng)、展示作品

　　有許多小朋友已經(jīng)完成了，我們來(lái)看看，請(qǐng)你自己來(lái)講講，你畫(huà)了什么？

　　我們一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的作品可以得到小螃蟹帶來(lái)的小粘貼。

　　五、總結(jié)

　　今天用油水分離的方法繪制了海底世界，小螃蟹說(shuō)我們小朋友真能干，它要把帶來(lái)的小粘貼送給我們每一個(gè)小朋友，我們一起來(lái)夸夸我們自己。時(shí)間不早了，小螃蟹要回去了，我們一起和它說(shuō)聲：再見(jiàn)。

有關(guān)《海底世界》教案范文3

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　　教材分析

　　《海底世界》是一篇科普知識(shí)的文章，課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。讓學(xué)生了解海底是個(gè)怎樣的世界，感受自然的神奇和偉大，讓學(xué)生在美的享受重，產(chǎn)生了解自然，探索自然的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)，能正確讀寫(xiě)后，全班評(píng)議誰(shuí)說(shuō)的最精彩。通過(guò)了解海底是個(gè)景色其一、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解海底景色其一、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系。理解全文，弄懂每段主要講了什么，從而體會(huì)到海底是景色其一、物產(chǎn)豐富的世界。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生選取自己最喜歡的海底生物搜集相關(guān)的資料，并在紙上畫(huà)出來(lái)。海底世界的錄像，老師準(zhǔn)備出示海底植物和生字以及課文重點(diǎn)段落的課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，你們知道嗎?在我們居住的這個(gè)美麗的星球上，海洋的面積占地球總面積的三分之二，一望無(wú)際的大海，不僅熏陶了我們寬廣的胸懷，帶給我們無(wú)限的遐想，同學(xué)們，你們可知道，在海洋的底部，有一個(gè)神奇而美妙的——(學(xué)生齊讀課題)海底世界。讓我們一起去看看好嗎?

　　二、講授新課：

　　A放錄像，初步感知課文內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)你認(rèn)真看錄像，一會(huì)要請(qǐng)你起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么?想到了什么?(看完以后，讓學(xué)生起來(lái)交流)

　　2、剛才同學(xué)們看得都非常認(rèn)真，其實(shí)這只是海底世界的一個(gè)小

　　角落，課前同學(xué)們搜集了很多關(guān)于海底的資料，我們一起來(lái)交流一下，好嗎?(學(xué)生交流資B講授課文，加深理解。

　　其實(shí)，最為精彩的還是課文里生動(dòng)的描寫(xiě)，打開(kāi)書(shū)115頁(yè)，讓我們?cè)偃ヮI(lǐng)略一番。

　　1、請(qǐng)你自由朗讀課文，遇到帶有生字的句子多讀幾遍。邊讀邊思考：從課文中你都讀懂了什么?讀完課文以后，我們一起來(lái)交流。

　　2、剛才看同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，相信生字掌握得也很不錯(cuò)。

　　(課件出示生字，先開(kāi)火車讀，然后請(qǐng)一排同學(xué)領(lǐng)讀)

　　3、通過(guò)讀課文，你都了解了哪些內(nèi)容?請(qǐng)你起來(lái)和大家一起交流一下，好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的收獲發(fā)表自己的收獲)

　　4、剛才我們對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)大體的`了解，現(xiàn)在我們一起來(lái)理順一下課文，這個(gè)練習(xí)你能完成嗎?試一試?

　　(叫聲)

　　海底的(動(dòng)物)

　　(活動(dòng)方式)(景色奇異)

　　8海底世界海底的(植物)(物產(chǎn)豐富)

　　海底的(礦藏)

　　第二課時(shí)

　　一、自學(xué)探討

　　選擇自己最喜歡的一個(gè)方面，用你最喜歡的方式進(jìn)行介紹，看看那位同學(xué)的介紹能給我們留下最深刻的印象。一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

　　(1)聲音部分。

　　課件出示各種動(dòng)物的聲音，猜一猜會(huì)是什么動(dòng)物的聲音?

　　課件出示聲音部分的課文內(nèi)容。“海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。”

　　你喜歡這一個(gè)自然段嗎?談?wù)勀阆矚g的理由好嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的理解談。)

　　讀了這一個(gè)自然段以后，讓我們對(duì)海底動(dòng)物的聲音有了非常清楚的了解，那么作者是怎樣把這些寫(xiě)清楚的呢?能不能結(jié)合這一段中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)談一談?(“有的……有的……有的……”排比的運(yùn)用。“像……像……像……”打比方的運(yùn)用。)

　　你想一想除了書(shū)上給我們介紹的這幾種以外，還會(huì)有什么樣的聲音呢?

　　(學(xué)生自由談)

　　(2)活動(dòng)方式多樣部分。

　　請(qǐng)兩、三位同學(xué)起來(lái)讀。

　　請(qǐng)四位同學(xué)到前面來(lái)，分別扮演海參、烏賊、梭子魚(yú)、貝類，介紹自己的獨(dú)特的活動(dòng)方式，請(qǐng)一位小記者來(lái)采訪，采訪語(yǔ)盡量活潑生動(dòng)。其間補(bǔ)充章魚(yú)的相關(guān)資料，由老師補(bǔ)充：章魚(yú)可以根據(jù)自己的心情變換體色，也就是說(shuō)，章魚(yú)高興的時(shí)候身體呈現(xiàn)一種顏色，而當(dāng)他生氣的時(shí)候，會(huì)呈現(xiàn)另一種顏色，這多么有趣呀!

　　再來(lái)練習(xí)讀一讀。學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的資料。

　　(3)介紹海底植物部分。

　　請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)介紹，談一談自己最喜歡哪里?為什么喜歡?

　　課件出示海底植物的圖片，讓學(xué)生有更為深刻的了解。

　　再來(lái)讀一讀，讀出自己對(duì)海底植物的喜歡之情來(lái)。學(xué)生可以補(bǔ)充資料。

　　(4)介紹海底礦藏。

　　讀一讀，補(bǔ)充相關(guān)資料。

　　看來(lái)，海底真是一個(gè)——景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。(學(xué)生接上)

　　你同意這樣的說(shuō)法嗎?為什么?能不能根據(jù)課文內(nèi)容談一談。

　　同學(xué)們，面對(duì)這樣一個(gè)充滿著無(wú)窮魅力的海底世界，你想到了什么?你想說(shuō)點(diǎn)什么?

　　其實(shí)海底還有很多沒(méi)有被人類發(fā)現(xiàn)的寶藏和沒(méi)有破譯的現(xiàn)象，這個(gè)任務(wù)落到你們肩上，希望你們長(zhǎng)大以后探索到更多大自然的秘密，為人類做出貢獻(xiàn)。

　　(二)、海底世界展廳展示，課堂延伸。