中班社會教案

    時間:2023-05-23 13:38:56 教案 我要投稿

    中班社會教案范文

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班社會教案范文,歡迎閱讀與收藏。

    中班社會教案范文

    中班社會教案范文1

      《紙從哪里來》 設(shè)計意圖

      在我們的日常生活中,紙已經(jīng)是不可缺少的東西了。紙是中國的四大發(fā)明之一,樹木是紙的主要原材料,我們要生產(chǎn)出很多的紙,就要砍伐很多的樹木,而樹木對我們的生存環(huán)境起著重要的作用,特別是在調(diào)節(jié)空氣方面的作用。從而讓幼兒加深對森林的愛護(hù)和關(guān)心。

      活動目標(biāo):

      1.知道紙是中國人發(fā)明的,了解制造紙張的生產(chǎn)過程。

      2.能大膽說出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。 3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。

      4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。 活動準(zhǔn)備:

      1.教師準(zhǔn)備的不同紙張。

      2.故事《蔡倫造紙》。

      3.造紙過程的。掛圖。

      活動過程:

      一、交流關(guān)于紙的發(fā)現(xiàn).

      1.活動導(dǎo)入

      師:你們看看老師手里拿的是什么?(紙),紙是從哪里來的`呢?

      幼:紙從……來的。

      2.教師講故事《蔡倫造紙》,引導(dǎo)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一,激發(fā)幼兒的自豪感。

      師:紙是誰造出來的呀?

      幼:蔡倫

      師:紙的原材料主要是什么呢?

      幼:樹木和破布。

      3.分組討論:

      教師總結(jié):還可以用竹子、漁網(wǎng)等造出紙來。

      二、木頭怎樣變成紙

      1、出示掛圖,讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。

      2.教師講解掛圖,引導(dǎo)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。

      先把木頭送到機器上剝皮,機器把粗大的木頭磨成細(xì)細(xì)的木屑,再送到高壓容器里加熱,提取纖維,纖維在水槽里被攪成糊狀,形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后,紙漿就變成一張白紙了。

      3.幼兒互相交流,講一講紙的生產(chǎn)過程進(jìn)一步加深對紙的制造過程的認(rèn)識。了解造紙需要砍伐大量樹木。

      師:如果我們的大樹都背砍完了,會有什么后果呢? 幼:地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。

    中班社會教案范文2

      《我的家》 設(shè)計背景

      在平時與幼兒談話交流中,當(dāng)我問“爸爸媽媽愛不愛你,你是從哪里看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛,因為爸爸媽媽會打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學(xué)過程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,教會他們懂得什么才是真正的愛。

      活動目標(biāo)

      1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

      2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

      3.體驗一家人在一起的幸福感受。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      重點難點

      本節(jié)課的重點是讓幼兒學(xué)會觀察圖書,從中分辨人物的身份,引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。

      活動準(zhǔn)備

      一張合家福照片。操作卡片《我的家》。 活動過程

      一.談話引入

      1.小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的`?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪里到家的?

      2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪里做什么工作?(引導(dǎo)幼兒說說自己的家人,教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補充)

      3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的XX,這是我的XX”語言表達(dá)。

      提問:你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

      再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

      4.請幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸 媽媽)

      5.小結(jié):我們每個人都有一個幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛你們,你們真的很快樂很幸福。

      二.欣賞兒歌《我有一個幸福的家》 .提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

      生:喜歡。

      師:為什么?

      生:幼兒園像我家。

      師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛老師嗎?

      生:愛。

      師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽) 師:你們真可愛。(頂呱呱 做個笑臉) 三.結(jié)束部分

      開展“我的家”角色游戲活動,分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

      教學(xué)反思

      在活動中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點“愛親人,愛家,體會到家人的愛”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機會。活動中,幼兒興趣濃厚,人人想說,人人想講,還特別愿意說。因此,在活動中,還要加強小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機會。

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