幼兒園大班數(shù)學教案《小套娃》

    時間:2023-05-30 16:34:14 教案 我要投稿
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    幼兒園大班數(shù)學教案《小套娃》

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學教案《小套娃》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班數(shù)學教案《小套娃》

      活動目標

      1.學會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。

      2.引導幼兒對三個以內(nèi)的物體進行排序。

      3.引發(fā)幼兒體驗操作學具的快樂。

      4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

      活動準備

      套箱、數(shù)字卡、套娃玩具、鑲嵌玩具等、禮物袋。

      活動過程

      一、活動開始

      變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導幼兒感知大,中,小不同的箱子個體。)

      “老師變了幾個箱子呢,我們來數(shù)數(shù)看。”(師幼一起點數(shù),引導幼兒說出一共有三個箱子)引導幼兒關注箱子的數(shù)量。

      “三只箱子,我們用數(shù)字幾來表示呢?”(出示數(shù)字卡“3”)

      引導幼兒關注箱子的顏色和大小

      “小朋友看看,這幾個箱子有什么不一樣的?”

      引導幼兒觀察并簡單表述:箱子的顏色不同:有紅色的,黃色的,綠色的。箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。

      二、活動過程

      1.幼兒操作,具體感知大,中,小的物體。 “快打開禮物盒看看,里面是什么東西?” “數(shù)一數(shù),有幾個?”(請個別幼兒說)“擺一擺,它們什么地方不一樣?” “有的小朋友紙袋里面是床,有的是碗,這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事,你就知道了。”

      2.教師用手偶講故事。(故事略)出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。 “

      3.“我們都來檢查一下,大家都送對了沒有。”

      “老師還給你們帶來一個很好的禮物呢!”

      5.套娃排序教師出示套娃(3個),提問幼兒:

      三、結(jié)束活動。播放音樂,幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動物的表演。

      活動反思

      數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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