實用中班音樂教案

    時間:2023-06-27 16:24:11 教案 我要投稿

    實用中班音樂教案模板

      作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的實用中班音樂教案模板,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用中班音樂教案模板

    實用中班音樂教案模板1

      活動目標:

      1. 初步掌握歌曲技巧,幫助幼兒唱歌時發音清晰、聲音自然。

      2. 幫助幼兒感受歌曲旋律,領略京劇音樂元素,掌握簡易樂器的演奏技巧。

      3. 通過故事主題的講解,培養幼兒誠實的品德。

      活動準備:

      多媒體課件、簡易樂器。

      活動過程:

      1. 律動《筷子舞》

      2. 練聲

      讓幼兒用正確的發音唱歌。

      聽幼兒用簡易樂器演奏旋律并練習節奏。

      3. 教師結合多媒體講解故事

      提問:“誰在這個故事里?在做什么?”

      設置懸念并有節奏地念兒歌,讓幼兒回答問題,總結故事主題:“小朋友從小做個誠實的好孩子。”

      有節奏地念兒歌并讓幼兒用簡易樂器伴奏,師生共同唱歌并練習節奏。

      4. 教師示范唱歌曲,讓幼兒傾聽。

      讓幼兒聽老師編制的美妙旋律,比較與之前學過的歌曲的.不同之處。

      強調歌曲中京調風格的兩句歌詞,讓幼兒感受并學唱。

      5. 讓幼兒再次聽歌曲,能力強的幼兒跟老師一起唱。

      讓幼兒用筷子伴奏,并敲打節奏。

      教師組織幼兒以不同形式合唱歌曲。

      妹妹小朋友唱歌,弟弟小朋友用筷子伴奏。

      弟弟小朋友唱歌,妹妹小朋友用筷子伴奏。

      個別小朋友一邊唱一邊伴奏。

    實用中班音樂教案模板2

      活動目的:

      1. 學會在有伴奏的情況下獨立唱準曲調,養成在集體中歌唱且喜歡獨自在大家面前表演的'習慣。

      2. 探索與歌詞內容相一致的表演動作,并練習合拍地表演。

      3. 初步學會與同伴商量,分配角色,并一起協調表演歌曲。

      活動準備:

      1個茶杯和1張凳子。

      活動過程:

      1. 使用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容,例如:“小朋友幫助了奶奶和爺爺做了些什么?她為什么要這么做?父母如何表揚她?”幼兒回答后,教師將這些內容整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

      2. 幼兒學唱歌曲:

      (1) 教師范唱,清晰地發出每個字,讓幼兒聽清歌詞。

      (2) 幼兒跟隨教師按照節奏念歌詞。

      (3) 幼兒跟隨教師輕聲地學唱。

      3. 引導幼兒為歌曲編創動作:

      教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作,并能夠邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不參與,以免幼兒被限制其創造力。

      4. 學習和他人合作表演歌曲:

      (1) 教師和一個幼兒扮演角色表演。教師扮演爺爺或奶奶,唱前兩段歌曲第一句,并讓其他幼兒加入合唱。接著,另一個幼兒扮演小朋友唱第二段歌曲,并邊唱邊做動作。第三段歌曲可以由小朋友唱,也可以全班一起唱。

      (2) 教師和全班幼兒表演,表演方式與上面相同。

      (3) 兩個幼兒一組分配角色表演,讓幼兒自己討論和分配角色,老師適當給予幫助。

      (4) 按小組分配角色表演。每組5個人,分別扮演歌曲中的五個角色。老師可以輪流到每個小組參與活動,和某一個幼兒一起扮演一個角色,來喚起他們的情感。

    實用中班音樂教案模板3

      活動目標:

      1. 在熟悉旋律的基礎上,鍛煉隨音樂節奏做動作的能力。

      2. 培養辨別大鼓和小鼓聲音的能力。

      3. 體驗打擊樂活動的樂趣,感受"xx"xx x"兩種節奏。

      準備工作:

      1. 根據幼兒人數準備相應數量的大鼓和小鼓。

      2. 準備音樂《大鼓小鼓》和播放器。

      活動流程:

      一、欣賞"大鼓小鼓"演奏視頻,初步感知節奏。

      二、出示大鼓和小鼓的圖片,讓幼兒觀察形態,辨別聲音和節奏變化。

      引導語:

      1. 你們知道哪個是大鼓,哪個是小鼓嗎?請比較它們的不同之處。

      2. 請聽一聽老師敲敲大鼓和小鼓,你們能分辨哪個聲音比較大,哪個聲音比較小嗎?大鼓和小鼓的節奏有什么差別?(大鼓為"咚咚"聲音,小鼓為"嗵嗵嗵")

      三、聽鼓聲玩游戲:幼兒肢體探索游戲。

      引導幼兒敲擊大鼓和小鼓,在聽到不同的聲音時,身體做出不同的反應動作,感知聲音與節奏的'差異。

      第一遍:聽到大鼓的聲音,手臂舉起來;聽到小鼓的聲音,手臂抱肩膀。

      第二遍:聽到大鼓的聲音,跟著節奏拍手;聽到小鼓的聲音,跟著節奏拍腿。

      四、教唱歌曲,引導幼兒感受并初步表現。

      第一遍:聽唱歌曲,幫助幼兒感知大鼓和小鼓的聲音變化。

      引導語:歌曲中的大鼓發出什么聲音?小鼓發出什么聲音?

      第二遍:聽唱歌曲,幫助幼兒感知大鼓和小鼓的節奏變化。

      引導語:歌曲中大鼓和小鼓的節奏有什么不同?

      第三遍:聽唱歌曲,讓幼兒通過動作表現大鼓和小鼓的聲音和節奏變化。

      當老師唱到大鼓"咚咚"的時候,幼兒跟著節奏拍手;當老師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候,幼兒跟著節奏拍腿。

      五、播放音樂,讓幼兒邊唱邊演奏大鼓和小鼓。

      幼兒分成兩組,探索大鼓和小鼓的演奏方法,并演奏出相應的節奏。

      播放音樂,老師帶領幼兒一邊唱歌一邊演奏樂器。

      六、活動結束,讓我們輕輕地把小樂器送回家吧!

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