中班教案

    時間:2023-10-15 12:07:24 教案 我要投稿

    中班教案10篇[優(yōu)選]

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班教案10篇[優(yōu)選]

    中班教案 篇1

      【活動目標】

      1、觀察不同顏色的深淺變化,發(fā)展觀察力。

      2、與同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫,發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。

      【活動準備】

      1、不同色階的顏色卡,例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。

      2、提前將不同色階的彩紙剪成小方塊。

      3、圖畫紙。

      【活動過程】

      一、出示不同色階的顏色卡,讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。

      二、請幼兒把物品排列出來,仔細觀察同一種顏色的物品,它們的.顏色會

      有什么不同。教師引導幼兒充分感受:相同顏色的物品中,顏色也會有深淺的

      不同。

      三、請幼兒對應顏色卡,嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺,

      或由淺到深的順序進行排列,并說一說為什么要這樣排列。

      四、幼兒兩人一組,選擇一種最喜歡的顏色,教師將該顏色的小方塊紙發(fā)

      給他們。

      五、請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓,例如花朵、樹木和房子,然后合作把

      不同色階的小方塊貼在圖上,創(chuàng)作拼貼畫。

      六、教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起,讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼

      貼圖畫的效果。

      【活動評價】

      1、能發(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。

      2、能與小朋友合作拼貼圖畫。

      【活動建議】

      教師還可引導幼兒收集同一顏色的不同物品,在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為

      主題的展覽會,如紅色展覽會、綠色展覽會等,讓幼兒充分感受和對比這些顏

      色的深淺變化。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、學習使用上下、前后、中間等方位詞描述位置,進一步積累識別空間方位的經(jīng)驗。

      2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。

      3、感受同伴共同參與游戲的快樂。

      活動準備:

      一輛雙層巴士、幼兒照片

      活動過程:

      一、出示雙層巴士,引導幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。

      1、請說說它與普通的巴士(公共汽車)的不同。

      2、介紹自己乘坐雙層巴士的經(jīng)驗。

      小結(jié):第一層是在下面我們可以叫它下層,第二層在上面我們可以叫它上層。

      二、請幼兒上車,引導幼兒嘗試用方位詞描述位置。

      1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個窗戶?有幾扇窗戶就有幾個座位。

      2、請11位小朋友上車,引導下面幼兒用已有經(jīng)驗描述好朋友的位置。

      提問:你的好朋友在哪里?

      除了用第幾層第幾個來介紹,還可以用什么方法?引導幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。(師可先示范)

      三、游戲《猜猜我是誰》,鞏固練習使用方位詞描述位置。

      拉上窗簾后,請6為小朋友先上車,把巴士里面的說說自己的位置,請同伴猜猜他是誰?猜對的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上,但不可以打開窗簾。

      請幼兒說說自己的.位置,教師給與適時引導。

      四、游戲《找空位》,引導幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。

      規(guī)則:說出空位的位置,如果沒人就可以上車,有人就不能,把空位填滿。

      師:我們一起來看看XX的后面是誰?XX的下面是誰?它還可以說是在XX的前面。

      師:你看看你得旁邊都做了哪些好朋友?來介紹一下。

      如:你的前面是XX,你的后面是XX,你的上面是XX等等。

      小結(jié):原來,同一個位置可以用不同的方位詞來介紹,可以用上面、下面、前面、后面,還可以說在誰和誰的中間。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1、觀察了解動物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛好。

      2、能夠模仿動物的不同睡姿,并通過幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

      活動準備:

      1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

      2、音樂《睡吧!寶貝》。

      3、大的記錄表,圖片若干張、泡沫墊。

      活動過程:

      一、導入活動

      1、小朋友們的眼睛看起來好漂亮,各個精神抖擻,昨天晚上睡覺一定睡得很好。

      誰來告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺的呢?

      請小朋友們在泡沫墊上找到大的地方躺下來睡吧,看誰誰能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

      2.幼兒聽音樂《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺姿勢。

      幼兒躺下,教師拿相機拍下幼兒各種不同的.睡姿,拍好馬上輸入電腦。

      好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺的姿勢都拍下來了。看看,你們睡覺都有些什么姿勢。

      幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)小結(jié):我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿,你們知不知道,其實小動物也有各種各樣的睡姿。

      二、探索,感知動物不同的睡覺姿勢。

      1、我們來看看小動物是怎么睡覺的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺的。

      2、幼兒欣賞幻燈片,進行探索。

      我們來看看有那些小動物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。

      幼兒一張張地觀看小動物,在觀看過程中,教師要有意識的引導幼兒注意看小動物是怎么睡覺的。

      引導幼兒說出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。(出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動物小屋)

      三、欣賞動物幻燈片《千奇百怪的睡》,在記錄表上進行歸類擺放。

      1、誰能告訴老師那些動物是站著睡的?馬,丹頂鶴……(教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對應動物圖片)播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動物。

      2、那剛才有哪些小動物是睜著眼睛睡覺的?貓頭鷹、金魚。

      播放睜著眼睛睡的小動物,讓幼兒回憶有幾種小動物是睜著眼睛睡的。

      3、剛剛有哪些小動物是趴著睡的?

      幼:狗、老虎。播放趴著睡的小動物的幻燈片。

      四、擴展幼兒的經(jīng)驗,滿足孩子自我發(fā)展的需要。

      1、孩子們,動物屋中的小動物太少了,感覺很寂寞,他們邀請了許多的小動物來玩,請小朋友幫助它們分一分,將你手中的動物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應該去的屋子吧!

      2、幼兒抽取圖片,和同伴交流一下意見,分析它的睡姿,自主貼到記錄表中。

      3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的動物圖片,在教師的指導和孩子的分析下改正,重新貼到記錄表中。

      五、游戲:模仿小動物的睡姿。

      剛剛呀我們看了這么多種小動物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來老師要你們模仿小動物是怎么睡覺的。

      游戲規(guī)則:教師先播放音樂《睡吧!寶貝》,等音樂一停,幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。

      五、結(jié)束部分。

      讓小朋友知道小動物睡覺的時候我們不該打擾,我們午睡的時候也一樣,睡飽了才有精神聽課。平時要早睡早起,這樣精神才會好,才能學到更多的本領。

    中班教案 篇4

      活動實例:

      通過孩子們的介紹、設計,一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時孩子們都非常認真,各自都在忙著完成自己的任務,只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,她先用紅色的雪花片做花蕊,并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六,一共用了六片,接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣,并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問:“你為什么要數(shù)個數(shù)呢?”她說:“這樣,我再搭的時候就可以搭一樣大的花了。”我聽完夸她真會動腦筋。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,一工搭了八朵花,每朵花都進行了合理地顏色搭配,并每朵花都一樣大,放在馬路旁邊看上去很勻稱,非常美麗,所以在點評時,我重點掌握了合理的運用數(shù)學知識,會起到更好的效果。

      活動后反思:

      游戲法指出:“游戲是幼兒的基本活動,它和幼兒的學習、勞動等活動不是絕對獨立的.,教師必須有意識地把這些活動有機地結(jié)合起來,使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢,也是它進一步完善的保證。在幼兒園,結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的,但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學活動中的,它們之間是相輔相成,緊密配合的。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動時,應注意兩個聯(lián)系。

      幼兒園的教育、教學活動多應通過游戲的形式,組織幼兒學習新的知識和技能。因此,作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應密切配合語言、數(shù)學、美術(shù)等各學科,互相滲透,互相作用。

      幼兒建構(gòu)游戲的主題,通常是以教師的語言啟發(fā),故事講述,物體認識,情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語言、數(shù)學教學所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎,而美術(shù)的構(gòu)圖、布局,計算的空間圖形及數(shù)量認識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

      各科教學活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎,反過來,建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,必須充分運用美術(shù)教學中所學到的造型設計、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧,來提高建筑水平,這樣,同時也促進了美術(shù)教學的發(fā)展。因而,游戲的開展和教學是對立而又互為統(tǒng)一的。

      總之,結(jié)合各科教學活動進行建筑構(gòu)造,在利用建筑成果進行其它游戲,不僅提高了孩子的建筑興趣,而且促進了孩子的思維和想象的發(fā)展,發(fā)展了游戲,使孩子身心各方面得到了極大的滿足。

    中班教案 篇5

      活動目標

      1、通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。

      2、懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

      教學重點、難點

      1、玩家大家玩。

      2、友好地玩。

      活動準備

      1、每人自帶一件玩具。

      2、 皮球若干。

      3、 與大班老師聯(lián)系,擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

      教學過程 :

      激發(fā)情緒,介紹玩具,看別人玩---體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩---形成理念,大家一起玩才快樂。

      一、 情境一

      1、介紹個人的玩具。

      (1)讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么、怎么玩)。

      教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

      教師可邊介紹邊將玩具歸類。

      2、玩玩具。

      (1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。

      老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。

      (2)講評

      請玩得多的`和玩得少的幼兒來做一下情景表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎么辦?

      老師小結(jié)。

      (3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。

      二、情境二

      1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

      2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。

      3、兩對幼兒在一起玩球,三對幼兒在一起玩球。

      4、全體幼兒排成四行練習在操場里滾球。

      每個幼兒兩腿分開,并排成一縱隊。每排第一個是大班幼兒,他雙手捧,從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住,并跑到隊前往后滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

      三、延伸活動

      在日常生活和游戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。

      教學反思

      培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容,這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式,使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中,我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時,沒能指出觀察的方法、重點等具體內(nèi)容,這樣一來,幼兒會覺得茫然,看著別人游戲只是會覺得開心,并不懂得去記憶、模仿。

      小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

    中班教案 篇6

      材料準備:空八寶粥罐兩個、細繩一根、鉆子、包裝紙

      制作方法:

      (1)在每個八寶粥罐的底部中間扎一個孔,孔的直徑大小以剛剛能穿過細繩為宜。

      (2)將細繩分別穿過兩個罐子的小孔后,在繩的兩端各系一個結(jié),防止細繩從小孔滑落。

      (3)對八寶粥罐的外部用包裝紙進行任意裝飾,一部有線電話就做好了。

      實驗操作:

      兩個幼兒各拿一個八寶粥罐作為聽筒,將繩子繃緊,一人將聽筒放在嘴邊說話,另一人將聽筒放在耳邊傾聽。

      教師指導建議:

      指導幼兒玩“打電話”游戲,知道聲音會沿著緊繃的繩子迅速傳播,知道聲音傳播是需要介質(zhì)的。

      對于小班的.幼兒,教師應該把作為成品的“聽筒”給他們;對于中班的幼兒,教師應該給他們半成品,即事先給八寶粥罐扎好孔,引導幼兒自己穿孔、打結(jié)。

      引導幼兒試一試繩子松弛了,聲音是否還會被聽到。

      請幼兒在看不見對方的情況下(蒙上眼睛)玩“打電話”的游戲,看能否猜出給他打電話的小朋友是誰。

      拓展與替代:

      與幼兒一起嘗試用果凍盒、紙杯、紙盒、紙筒等制作有線電話,比較它們之間在傳遞聲音上有無區(qū)別。

      嘗試讓幼兒用不同長短、不同材質(zhì)的電話線(線繩、鐵絲、毛線)做有線電話,請幼兒辨別聲音的變化。

      科學小知識

      聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。聲音要靠氣體、液體、固體做媒介傳播出去,這些作為傳播媒介的物質(zhì)被稱為介質(zhì)。聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同,我們聽到的聲音也就不同。當兩個幼兒用自制的電話筒打電話時,說話會引起空氣的振動,振動沿著緊繃的繩子傳播,他們便能聽到彼此的聲音;如果繩子松弛了,振動就無法傳播,聲音也就無法被聽到了。此外,繩子的長度也會影響聲音傳播的質(zhì)量。繩子越長,聲音越聽不清楚。

    中班教案 篇7

      活動目標:

      (1)體會大白鵝找朋友的心情,講述自己觀點。

      (2)學著與同伴友好、禮貌地交往。

      (3)通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      (4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

      活動準備:

      ppt課件、大白鵝找朋友的經(jīng)歷記錄表格(三列:在哪兒、找到什么朋友、是否成功)、筆、以故事結(jié)尾為背景的圖畫張(有女孩、大白鵝、小貓、長頸鹿、小豬、小兔等,還需留出空白處,讓幼兒有添畫的空間)

      活動過程:

      (1))介紹角色,引發(fā)興趣

      出示第1頁

      這是誰?猜猜它想干什么?

      大白鵝個人覺得很孤獨,想找朋友和它起玩。我們起看看,它能找到朋友嗎?

      (2)觀察圖片,理解故事

      ①出示第2~5頁

      大白鵝到哪里,找誰做朋友?

      它們愿意和大白鵝做朋友嗎?你從哪里看出來的?

      ②幼兒講述時,教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格中。

      大白鵝是怎么找朋友的。為什么小魚、小雞、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友?

      ④出示第6~11頁

      大白鵝看到泡泡會想些什么?

      怎么樣才能找到吹泡泡的朋友呢?

      大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,它該怎么做呢?(請幼兒教大白鵝有禮貌地和小姑娘說話。)

      ⑤出示第l2~14頁

      瞧,大白鵝找到了幾個朋友?它們是誰?

      ⑥幼兒講述時,教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄、呈現(xiàn)在表格中

      小結(jié):有禮貌的人定可以交到更多的朋友;

      (3)續(xù)編故事,延伸活動

      ①根據(jù)記錄表,回憶故事情節(jié)。

      —大白鵝找到人做它的朋友嗎?它成功了嗎?(完整連貫地講述故事內(nèi)容。)

      ②呈現(xiàn)背景圖。

      —小姑娘和朋友們還在吹泡泡,他們的泡泡還會找到哪些朋友?

      (區(qū)角活動中,鼓勵幼兒續(xù)編故事,把大白鵝和小姑娘找到的新朋友添到記錄表中。)

      活動反思:

      活動的第二個環(huán)節(jié)以表格的方式,幫助幼兒梳理“地點”、“人物”等信息,便于幼兒講述時更加完整。這個環(huán)節(jié)中,幼兒先要幫大白鵝分析為什么大家不愿意和它做朋友,再幫大白鵝出主意怎樣才能讓小姑娘和它做朋友。先后兩次思考,讓他們感受到與人交往時禮貌的重要性,從而理解故事的`主要含義。故事的名字在故事講完后才出示給幼兒,這可以有效促進幼兒概括故事核心內(nèi)容的能力。當然,則故事可以激發(fā)幼兒與同伴交往的情感需要,但這只是瞬間的,要將瞬間演變?yōu)殚L久,需要教師在日常生活中持續(xù)不斷的關(guān)注和引導。活動后,教師方面可以創(chuàng)設與故事相應的環(huán)境,讓幼兒“為大白鵝找朋友”的熱情在低結(jié)構(gòu)活動中得以延續(xù);另方面,也可以利用真實情境,鼓勵幼兒用友好的方式多交些朋友,體驗和朋友在起的快樂。

    中班教案 篇8

      活動目標:

      1.喜歡安靜傾聽文學作品,掌握故事中各個角色的語言及動作表情。

      2.在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

      3.懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

      4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      活動過程:

      開始部分

      小朋友們有沒有吃過蘋果呀?小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀?可是最近疑問蘋果樹婆婆她生病了,結(jié)不出好吃的蘋果了,小朋友們?nèi)绻銈兩×藭趺崔k呀?那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀,小朋友們來幫她想想辦法。嗯,剛才小朋友想到了好多辦法,那下面我們一起來聽一個好聽的故事,看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。

      基本部分:

      1、教師口述故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,幼兒安靜地欣賞。

      2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

      (1)故事的名字叫什么?

      (2)小蘋果樹都請了誰給樹婆婆看病,它們能給樹婆婆看病嗎?它們?yōu)槭裁床荒埽撬鼈兊谋绢I是什么呀?

      (3)誰會給樹婆婆看病呢?啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢?請幼兒學一學啄木鳥捉蟲的動作。

      (4)這個故事里有誰幫助了別人?

      (5)說一說:看到別人遇到困難時,自己應該怎么辦。

      3、教師復述故事,幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

      (1)幼兒跟教師一起學習各個角色語言,以及他們的動作表情。

      4、幼兒了解鳥類的特殊本領。(老師這還有許多小鳥,看一看小朋友們?nèi)瞬徽J識它們)

      小朋友們你們還認識那些鳥呀?那你們知不知道它們有什么本領嗎?利用各種鳥類圖片,引導幼兒說出認識的.各種鳥及鳥的圖片,并能說出幾種鳥的本領。

      如:啄木鳥會捉樹洞里的蟲子,喜鵲會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹會捉老鼠等等。

      5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護鳥類的辦法。(今天小朋友們學習了這么多小鳥的本領,知道了鳥兒是人類的好朋友,那我們應該怎么保護它們呢?)

      結(jié)束部分:

      律動《小鳥》。幼兒學小鳥一次飛到戶外去游戲。

      活動反思:

      孩子們都生過病,對生病時的情景深有體會,因此他們對蘋果樹婆婆的病情很著急,都能主動積極地動腦筋想辦法為蘋果樹婆婆治病。通過活動他們知道了當別人遇到困難的時候自己要想辦法幫助,有了初步的關(guān)心他人、幫助他人的情感。活動中孩子們能安靜的傾聽故事,理解了故事內(nèi)容,了解了啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

      不足:活動中幼兒有搶話現(xiàn)象,他們很激動不等別人說完就搶著發(fā)言,這一現(xiàn)象還應繼續(xù)進行引導教育。

    中班教案 篇9

      【活動目標】

      認識小麥,了解小麥的生長過程,會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。

      愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

      【活動準備】

      小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

      【活動建議】

      種植適合月份:11月份

      【活動過程】

      1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。

      師:小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?

      讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

      出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的.頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

      2、提出種植任務:種小麥。討論:怎樣種?

      3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

      4、記錄種植時間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。

      5、一個生長周期后,引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進行小麥種植步驟活動照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。

      形式:個別操作。

      評價:正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

      活動反思

      在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時,先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。

      新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應該根據(jù)需要合理的安排,因時,因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的教學觀念中,總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,我們并不是要讓孩子學到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣,使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預先設計的教學方案,而是應該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學效果非常好。

    中班教案 篇10

      活動設計背景

      這次活動是在主題“有趣的昆蟲”背景下的一堂制作課。我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對蜻蜓特別感興趣,他們在區(qū)角活動時,也會在美工區(qū)畫蜻蜓,舞蹈區(qū)學做蜻蜓飛等等,趁者孩子對蜻蜓的喜歡,于是我就想設計了一些關(guān)于蜻蜓有關(guān)的主題活動。

      活動目標

      1.孩子通過親手操作,對蜻蜓有更深的認識和了解。

      2.鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗制作帶來的成功滿足感和快樂。

      3.能夠讓幼兒更好的掌握蜻蜓的相關(guān)知識,有利于他們主動的去探索,挖掘更多更好的昆蟲知識,豐富他們已有的知識經(jīng)驗,形成系統(tǒng),有序的昆蟲知識。

      教學重點、難點

      1、在認識蜻蜓的基礎上進一步掌握蜻蜓的基本特征。

      2、通過說說、做做、玩玩,體驗制作蜻蜓的快樂

      活動準備

      彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號筆、背景音樂、蜻蜓圖片、制作圖

      活動過程:

      一、談話討論

      1.最近,森林里的`小動物們在舉辦一場昆蟲玩具比賽,老師呢準備了一件作品去參加。

      2.讓幼兒猜猜準備了什么昆蟲玩具?

      3.蜻蜓是益蟲還是害蟲?為什么?

      4.組織幼兒重新觀察,說出蜻蜓的身體組成部分。我們來找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

      5.小結(jié):蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是細細長長的,身體也是細長的。

      二、制作蜻蜓

      1.啟發(fā)幼兒也做個蜻蜓參加比賽。

      2.制作蜻蜓需要些什么?

      3.我們要先做哪一個部分?

      4.剪翅膀和眼睛:卡紙對折,用記號筆在上面畫上一個細細長長的翅膀,把它剪下即可,眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

      5.動作示范吸管的使用:左手捏吸管,幼兒用剪刀剪

      6.尾巴可以做什么動作呢?(幼兒自由探索)

      7.提醒幼兒小心使用剪刀

      8.個別指導

      三、成功體驗

      帶領幼兒到室外操場上,組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

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