小班游戲吹泡泡教案

時間：2024-11-07 16:39:50 教案我要投稿

小班游戲《吹泡泡》教案推薦度：
相關推薦

小班游戲吹泡泡教案

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班游戲吹泡泡教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班游戲吹泡泡教案

小班游戲吹泡泡教案1

　　游戲目標：

　　1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。

　　2、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　游戲準備：

　　幼兒一起拉手圍圓圈進行游戲。

　　游戲玩法：

　　一邊念兒歌，一邊進行游戲，當兒歌念到吹了一個大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈，念到吹了一個小泡泡時，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。

　　附兒歌：

　　吹吹吹泡泡，吹了一個大泡泡。

　　吹吹吹泡泡，吹了一個小泡泡。

　　泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　教學反思：

　　通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的'本領，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

小班游戲吹泡泡教案2

　　活動目標：

　　1、學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

　　2、借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

　　3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

　　活動過程：

　　一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

　　（1）教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

　　（2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　（3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

　　二、游戲"吹泡泡"

　　（1）教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試？

　　（2）交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

　　（3）引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1——2次。

　　（4）表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的`小朋友。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

　　小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

小班游戲吹泡泡教案3

　　設計意圖：

　　在日常活動中，我發現孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會自主地手拉手玩起來，于是我想到根據小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現的特點，結合已有經驗，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。

　　（活動前，為了能讓孩子們在本次活動中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學唱了"吹泡泡"歌曲。）

　　活動目標：

　　1、通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的`特征，同時區別大小、高低。

　　2、在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲。

　　3、感受與同伴一起游戲的快樂。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、學過"吹泡泡"歌曲。

　　2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經驗。

　　3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

　　活動過程：

　　1、觀察"吹泡泡"學習用肢體動作模仿泡泡特征。

　　2、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動作歌表演。

　　3、學習按規則與同伴一起愉快游戲。

小班游戲吹泡泡教案4

　　設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

　　3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、泡泡水

　　2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　活動流程：

　　1、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的'常規要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　2、基礎部分

　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規則。

　　當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　3、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

小班游戲吹泡泡教案5

　　設計思路：

　　活動目標：

　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　④、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　⑤、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　活動過程：

　　①、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　②、基礎部分

　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規則。

　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　③、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的.小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

　　活動反思：

　　本次活動是體育活動，通過玩泡泡發展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發幼兒對這節活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

小班游戲吹泡泡教案6

　　活動目標：

　　1、學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

　　2、通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

　　3、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。

　　活動準備：

　　1、物質準備：課件、泡泡玩具。

　　2、經驗準備：課前玩吹泡泡的游戲。

　　活動過程：

　　一、發聲練習：吹泡泡

　　提問：你是怎樣吹泡泡的？

　　二、回憶交流說說吹泡泡的情景，導入歌曲。

　　提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？

　　小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

　　三、感受理解歌曲，嘗試學唱歌曲。

　　1、完整欣賞音樂，初步感受音樂節奏和旋律。

　　老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容

　　提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的.？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）

　　2、再次欣賞音樂，感受間奏的部分。

　　提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　四、在捉泡泡的情境中激發幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

　　1、休止符處以拍泡泡的游戲來引導幼兒掌握歌曲。

　　五、創編動作，完整表現歌曲。

　　1、創編間奏的動作。

　　提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？

　　2、加動作表演唱。

　　六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

小班游戲吹泡泡教案7

　　設計思路：

　　在一次體育活動中，我發現孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據小班幼兒的年齡特點，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣。《上海市學前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內容的選擇與開發，應以觀察、了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實生活。小班幼兒藝術表現欲望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒進行一些創造性的動作，根據音樂節奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性，促進幼兒身體運動協調的發展和創造性的表現。

　　活動目標：

　　1、通過老師和幼兒的'語言交流來發展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

　　2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動等動作。

　　3、聽到泡泡“破”了的信號，能及時輕輕返回座位。

　　活動準備：

　　吹泡泡玩具一個

　　活動過程：

　　1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

　　⑴、聽音樂拍手律動。

　　⑵、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們。”

　　（活動過程讓孩子們和老師語言交往，表達見到老師的感受。）

　　2、出示教具，觀看教師吹泡泡。

　　⑴、教師：“今天馮老師還給大家帶來了一個朋友，小朋友們認識嗎？”（邊說邊吹泡泡）

　　教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么啊？”（請孩子說說自己的感受。）

　　⑵、教師：“泡泡是什么樣子的啊？”（圓的、有顏色的等）

　　教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）

　　3、學唱歌曲

　　⑴、熟悉歌詞

　　教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學一學。”（幼兒模仿泡泡吹上天在空中運動的樣子）

　　教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的運動過程）

　　教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）

　　請動作優美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創編出不同的動作。

　　⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。

　　教師：小朋友們，我們跟著音樂的節奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創編出不同的動作

　　⑶、小朋友們邊唱邊表演。

　　4、玩游戲

　　⑴、教師講清楚游戲規則

　　教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。

　　⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

　　5、結束活動：

　　教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”

　　方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。

小班游戲吹泡泡教案8

　　游戲目標

　　1、練習吹泡泡，努力做到動作協調、靈敏。

　　2、學會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。

　　3、學習根據內容表現動作進行游戲。

　　4、體驗集體游戲的樂趣。

　　游戲準備

　　場地上布置大小圓圈

　　泡泡瓶若干

　　兔子頭飾1個

　　CD及CD播放器

　　游戲過程

　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

　　1、導入游戲

　　小朋友，看我手中拿了什么?(幼兒回答，泡泡)，老師今大家一起來做吹泡泡游戲，好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會老師要看你們自己的表現啊。

　　老師強調，吹泡泡這個游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學習吹泡泡，一邊借助兒歌進行簡單跳躍，可以好幾個小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會吹的好。

　　講解游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

　　2、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，每組的每一個幼兒發一瓶泡泡水，每個幼兒先吹泡泡，再加上自己的動作，使得身體和諧的進行律動。

　　3、開始游戲

　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在兒歌的'韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開始。

　　附兒歌：吹泡泡

　　吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。

　　4、活動結束

　　游戲反思

　　吹泡泡這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒的合作。增強了集體。

小班游戲吹泡泡教案9

　　設計說明：

　　36個月前的寶寶感知經驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產生很好的效果。

　　教養目標：

　　1。認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產生敏感。

　　2。在家長的指導鼓勵下，愿意自己動手畫畫。

　　3。感受活動的'樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　泡泡槍，人手一份畫有熊貓吹泡泡形象的作業紙，各色（紅、黃、藍）顏料，沒有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。

　　經驗準備：

　　寶寶有過吹泡泡的經驗。

　　教養過程：

　　（一）教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡，引起寶寶的注意。

　　1、引導寶寶觀察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么？"（泡泡）

　　2、"泡泡是什么樣子的呢？"（圓圓的）。

　　3、"有一只小動物也喜歡吹泡泡，他是誰呢？""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫紙："原來是一只可愛的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了！今天我們和他一起吹泡泡好嗎？"

　　（二）教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫紙上印泡泡。

　　1、邊印邊說："紅泡泡、黃泡泡……"

　　2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦！"

　　3、給予寶寶更多有關泡泡的經驗。

　　4、提示幼兒換顏色作畫時，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。

　　5、提示家長：盡量讓寶寶自己操作，不要過多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫畫的機會。

　　（三）寶寶自主選擇工具印畫泡泡。

　　教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫泡泡，表揚"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

　　（四）展示作品，引導寶寶相互欣賞。

　　溫馨提示：

　　本次活動在開展之前，請家長帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

小班游戲吹泡泡教案10

　　活動目標：

　　1.學習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。

　　2.借助標記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。

　　3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

　　活動過程：

　　一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。

　　(1)教師出示肥皂水和泡泡槍，引起幼兒興趣。

　　(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡，也會在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

　　(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。

　　二、游戲"吹泡泡"

　　(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會兒變大，一會兒變小很好玩，你們想不想試試?

　　(2)交代幼兒名稱以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽到老師說："皮球回來了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。

　　(3)引導幼兒玩游戲，邊用語言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……提示，變成大泡泡的時候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個大的泡泡就沒有了，吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進行1--2次。

　　(4)表揚快速回到圓圈上的幼兒，并提問：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

　　三、放松活動：小孩，小孩真愛玩。

　　活動前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結束后，表揚快速回來，而且不撞到別人的小朋友。

　　教學反思

　　活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來的.泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實踐，勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就，實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度，構建完美人格。

　　小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班游戲吹泡泡教案11

　　活動目標：

　　1.通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美。

　　2.培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。

　　3.引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　主要形式：

　　集體

　　課時安排：

　　一課時，30分鐘

　　重點難點重點：

　　感受游戲的快樂難點：掌握游戲的玩法

　　活動準備：

　　泡泡水，幼兒已有牽圓圈進行游戲的`經驗

　　活動流程：

　　一、開始部分

　　開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

　　二、基礎部分

　　引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

　　教幼兒游戲的兒歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

　　講解游戲規則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，

　　幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

　　引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲

　　三、結束部分：

　　引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

　　教學反思：

小班游戲吹泡泡教案12

　　教學目標：

　　1、培養孩子們的音樂感知能力和合作意識。

　　2、培養孩子們的口腔肌肉協調能力和呼吸控制能力。

　　3、讓孩子們在游戲中感受音樂的魅力，提高他們的興趣和熱愛。

　　教學準備：

　　1、吹泡泡器。

　　2、音樂。

　　3、班級分組。

　　教學步驟：

　　1、準備階段

　　教師先向孩子們介紹一下今天的游戲——吹泡泡。告訴孩子們，今天我們要在音樂的伴奏下，用吹泡泡器吹出美麗的泡泡。

　　2、游戲規則

　　教師將班級分成若干小組，每組人數不超過6人。每個小組需要準備一個吹泡泡器。在音樂響起的時候，孩子們需要用吹泡泡器吹出盡可能多的'泡泡。每個小組的泡泡數量將會被記錄下來，最后獲勝的小組將會得到獎勵。

　　3、游戲過程

　　教師播放音樂，孩子們開始吹泡泡。在游戲過程中，教師可以適當地調整音樂的節奏和速度，讓孩子們感受到不同的音樂風格和節奏變化。同時，教師也可以根據孩子們的表現，給予一些指導和鼓勵。

　　4、游戲總結

　　當音樂結束的時候，教師會統計每個小組吹出的泡泡數量，并宣布最終的獲勝小組。在總結環節中，教師可以和孩子們一起回顧游戲過程，分享大家的感受和體會。同時，教師也可以向孩子們介紹一些與音樂相關的知識，讓孩子們更好地理解和感受音樂的魅力。

　　教學反思：

　　這個游戲既有趣又有益，能夠讓孩子們在游戲中感受到音樂的魅力，提高他們的音樂感知能力和合作意識。同時，吹泡泡的過程也能夠鍛煉孩子們的口腔肌肉協調能力和呼吸控制能力。在教學過程中，教師需要注意掌握好游戲的節奏和速度，讓孩子們在游戲中感受到音樂的變化和節奏的轉換。同時，教師也需要適時地給予孩子們指導和鼓勵，讓他們更好地發揮自己的能力。

小班游戲吹泡泡教案13

　　活動目標：

　　1。學習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

　　2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

　　3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。活動準備：

　　1。物質準備：課件、泡泡玩具。

　　2。經驗準備：課前玩吹泡泡的游戲。

　　活動過程：

　　一、發聲練習：吹泡泡

　　提問：你是怎樣吹泡泡的？

　　二、回憶交流說說吹泡泡的情景，導入歌曲。

　　提問：我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎？

　　小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來的泡泡（有大又有小，泡泡會飛呀飛呀飛上天，飛得

　　高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

　　三、感受理解歌曲，嘗試學唱歌曲。

　　1。完整欣賞音樂，初步感受音樂節奏和旋律。

　　老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容

　　提問：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的.泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）

　　2。再次欣賞音樂，感受間奏的部分。

　　提問：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

　　3。幼兒學唱歌曲。

　　四、在捉泡泡的情境中激發幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

　　1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導幼兒掌握歌曲。

　　五、創編動作，完整表現歌曲。

　　1。創編間奏的動作。

　　提問：間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動作呀，動動小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？

　　2。加動作表演唱。

　　六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

小班游戲吹泡泡教案14

　　一、設計思路：

　　戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的.小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

　　二、活動目標：

　　①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

　　②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

　　③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

　　三、活動準備：

　　①、泡泡水

　　②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

　　四、活動流程：

　　○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

　　○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

小班游戲吹泡泡教案15

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設計中，通過主動探索游戲規則，在過程中體現幼兒主動學習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

　　活動目標

　　1．跟隨音樂，結伴做“吹泡泡”的`游戲，表現出歌曲的趣味性。

　　2．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　4．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點

　　1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經驗。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進行引導。

　　3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關動作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動作。

　　三、根據歌曲創編動作。

　　1.師：我們怎么來唱著歌做動作呢？

　　四、討論游戲規則。

　　師；我們有紗巾，這個游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀察方法，在拋起時，先用語言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽音樂，教師要讓個別幼兒示范動作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學反思

　　這節課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時，孩子常規過于混亂，老師應該在游戲前把游戲規則表達強調清楚。

【小班游戲吹泡泡教案】相關文章：

小班游戲吹泡泡活動教案06-12

小班游戲《吹泡泡》教案（通用5篇）01-29