《回聲》的教學(xué)反思范本
1.在整個(gè)教學(xué)過程中蘊(yùn)涵了濃厚的語文因素.課文都是由字.詞.句組成的,抓好詞句的教學(xué)能提高學(xué)生對語言文字的感受力.如在教學(xué)中,由”圈”字,帶出詞語,”一圈圈”.一圈圈波紋,然后再過度到句子.段落.從而實(shí)現(xiàn)識字與閱讀相結(jié)合,以識字促閱讀.2:引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來體驗(yàn)人物的'情感.學(xué)生富有感情的朗讀就是他對語言文字敏銳感受的表現(xiàn).教學(xué)中,讓學(xué)生通過感悟理解,體會小青蛙的情感變化,通過入情入境的朗讀表現(xiàn)出來.
3:從圖入手,通過直觀的教學(xué)來突出重點(diǎn),突破難點(diǎn).回聲的形成原因是難點(diǎn),在這里采用了小實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解.
4鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑.學(xué)生是多元化的,對問題的理解也會有所不同,讓他們說出自己的想法.
5語文教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生到生活中體驗(yàn)回聲,并合作表演回聲,不但充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還體現(xiàn)出了學(xué)生的個(gè)性化理解,充滿了童趣
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