《與誠信為友》教學設計及課后反思
教學目標
1、 知道誠信在社會生活中的重要地位。
2、 了解自己身邊誠信的好事例。
教學重點
知道誠信在社會生活中的重要地位，愿意為建立誠信的人文環境盡自己的努力。
教學難點
能主動約束自己的言行，愿意為建立誠信的人文環境盡自己的努力。
教學準備
收集講誠信的故事，身邊人講誠信的事；收集講誠信的詩歌、名言、格言等。
教學程序
一、人人講誠信
師：課前老師讓大家收集了一些有關古人講誠信的故事，誰來和大家分享一下？
師：聽了這個故事你明白了什么道理？
師：誰收集了現代企業講誠信的事例？
師：這個事例又使你受到了什么啟發?
小結：古人為了治理國家需要誠信，現代企業要想成為百年不衰的老品牌也離不了講誠信，
對于我們每個人來說更是不可缺少的高貴品質，怎樣做到講誠信呢？這節課我們就來學習第三課《與誠信為友》。
板書課題 3、與誠信為友
二、事事講誠信
1、 說說你周圍的人是怎樣講誠信的？
2、 說說自己講誠信的事。
3、 講誠信有什么好處?
4、 在你或你周圍人的身上有沒有不講誠信的事，不講誠信會有什么危害？
5、 既然誠信如此之重要，那我們應該怎樣做呢？
板書 從小事做起 人人講誠信 事事講誠信
三、誠信大檢測（書上第14頁的題）
四、真誠希望
師：老師今天請了幾位嘉賓做客我們的課堂，你看看他們都是誰？在學習和生活中，大家都會遇到誠信的問題，關于誠信，你想對他們有什么希望？除了他們，你還想對誰說些誠信方面的希望？
小結：“己所不欲，勿施于人。”希望別人能做到的，希望大家你也要先做到。
五、格言勉進
請把你課前收集到的有關誠信方面的詩歌、格言、名言等拿出來給大家展示一下。
通過收集資料或聽別人的資料，你有什么感受呢?
六、課堂總結
“信用乃立身之本”。在學習和生活中，我們只有做到誠實守信，與誠信為友，才能贏得家長、老師、同學的`信賴，才能真正肩負起社會、學校和家庭所賦予的責任。
板書設計
3、與誠信為友
從小事做起
人人講誠信
事事講誠信
教學反思
本課力求體現“以生活為基礎，以活動為載體，以育人為根本，以樂學為目標。”的課程模式，采用兒童樂于接受的生活方式，“讓兒童通過自己的生活實踐和活動體驗來獲得認知發展”。在整個教學活動中，學生直接參與到每個教學環節中來，通過收集、調查、討論、講故事、交流等方式，利用以往所了解的知識，主動參與課堂活動，而教師只是鼓勵、引導兒童從他們的實際生活中挖掘有教育意義的內容。
本節課重在使學生知道誠信是一個人做人的根本，誠信是我們工作、學習的好幫手，誠信是優秀人生的基石。本課的亮點是尊重學生的個性感受和獨特見解，教者創設的種種情境旨在激發學生的學習興趣，促進其個性發展。讓學生真正參與到學習中來，讓然而，在課堂中我們只能讓學生樹立一種觀念，懂得一點常識，明確一些要求，而培養學生的講誠信能力，還要靠學生在實際生活中的運用。因此，教學中要注意由課內延伸到課外，由學校延伸到家庭，乃至社會。讓學生運用已學知識，到社會中實踐，在實踐中鍛煉，在鍛煉中提高。從而實現了品德與社會課生活化、活動化、具體化、行為化的實踐過程。
學生暢所欲言，自由地發表自己的見解，鼓勵其真誠地說出自己的心聲，力求在情感興奮中產生創造與參與的沖動。
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