《常見的量》教學反思范文
復習課的核心是“整理與練習”，恰當地處理好整理與練習的關系，也是復習課應注意的一個重要方面。在畢業班第二個學期的學習中幾乎占了一半以上的時間。那么如何有效地組織復習，讓學生在復習的過程中構建量的計量的知識基礎，同時也讓學生不覺得復習課枯燥乏味呢？
我選用一篇源于生活日記吸引學生的注意力，學生在開心一刻時，感受到學習量的'計量的重要性，課一開始就營造了一種輕松活潑的氣氛。由（1）改日記，（2）從日記中找出常見的量及計量單位，（3）再從日記中整理出單位的換算，三個環節的練習設計，圍繞了本課的復習重點，喚起學生回憶，再現舊知，為本課系統復習常見的量及進率做好鋪墊。所以在課中，學生能在已有整理好內容的基礎上不斷完善知識網絡，并在易混淆的進率間加以注釋，有些出乎我的意料。如：一位學生把公頃、升和毫升都用紅色涂上色，正當我感到納悶時，她說：“因為其它的都可以根據長度單位來確定，可這幾個不行，必需通過單位換算才能得到，很特殊。”是啊，作為教師，我們應關注的不是學生“懂不懂”而是“能不能”，課中多給學生獨立思考的時間和空間。要給他們以充分的信任。
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