九年級歷史教學反思的

    時間:2021-06-21 11:30:25 教學反思 我要投稿

    九年級歷史教學反思的范文

      最近在初三的復習中,總感覺學生的課堂氣氛不夠活躍,學生只是對所學知識點進行回顧,沒有幾個學生會提出新的問題,恰巧前幾天我讀了一篇文章,大意就是在學習宋元文化時,有一個學生發(fā)現(xiàn)《清明上河圖》所描繪的景色是秋天而不是春天,由此全班同學引發(fā)了一場爭辯的高潮。

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      通過那篇文章,給我的感受頗深:由一個學生對《清明上河圖》提出了一個疑問,教師隨機應變,就組織學生對此問題進行討論,在爭論中,學生們就自己的觀點紛紛發(fā)表了看法。

      由此,我想到了我們的課堂,往往都是對于問題“求同”,而忽視了“求異”,如何去生動地展現(xiàn)學生的.求異思維,去碰撞出“火花”,從而表現(xiàn)學生的分析思維能力,進而挖掘學生的思維潛力,教學的關鍵就在于教師如何去為學生的思維營造出一個寬廣的空間。另一方面,老師應充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念,給學生營造了廣闊的思維空間與交流的機會,或許才會改變我們的課堂。

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