《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計及反思

    時間:2021-06-26 13:24:04 教學(xué)反思 我要投稿

    《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計及反思

      教學(xué)要求:

    《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計及反思

      1、能在語言環(huán)境中正確認讀10個生字;能正確描寫吐、葉、盼、快、許、棉;積累詞語棉花、許多、可惡、盼望、害蟲、幫忙、忽然、碧綠碧綠、吐出;能結(jié)合課文內(nèi)容,用找近義詞的方法理解可惡、盼望、驚奇的詞義。

      2、學(xué)生能正確朗讀要求的句子;讀出不同的語氣。

      3、學(xué)生通過閱讀課文,知道燕子捉空中的害蟲、啄木鳥捉樹上的害蟲,青蛙捉稻田里的害蟲,七星瓢蟲吃棉花葉子上的蚜蟲。

      教學(xué)媒體:

      多媒體、ppt

      教學(xué)過程:

      一、談話揭示課題

      1、同學(xué)們,在上課前老師給你們猜一個謎語。

      2、教學(xué)棉

      (1)讀準(zhǔn)字音

      (2)你用什么好方法記住這個字?

      (棉花是植物,所以是木字旁,棉花的顏色是白的,所以右上是個白字,棉花可用來做毛巾,所以右下是個巾字)

      3、出示答案,簡單介紹瓢蟲。

      4、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于棉花和七星瓢蟲的故事。出示課題。

      5、學(xué)生齊讀課題

      (板書課題)

      6、師:棉花健康生長的時候,長出的葉子是碧綠碧綠的,可是當(dāng)他受到害蟲的侵害,也會生病。

      二、課件出示童話故事,整體感知

      三、初讀課文

      學(xué)生自由朗讀,要求:看拼音讀準(zhǔn)字音,遇到生字看拼音多讀幾遍,并給課文標(biāo)上小節(jié)號。

      四、感悟課文,理解課文

      (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)

      (1)、出示第一節(jié)課件,仔細看動畫,說說你知道了什么?

      (2)是呀,上面有許多蚜蟲,什么是蚜蟲呢?介紹蚜蟲。出示ppt.

      (3)教學(xué)生字許、惡、盼

      (4)蚜蟲很小,渾身長滿蚜蟲是一件痛苦的事,哪句話最能體現(xiàn)棉花姑娘當(dāng)時的心情怎樣、指導(dǎo)讀句:她多么盼望有醫(yī)生來為她治病啊!(抓住盼望一詞讀出棉花姑娘迫切想要醫(yī)病的心情)

      師:盼望你能換個詞語說說嗎?(希望)

      師:盼望比希望的程度更加強烈。

      (5)教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,自由讀,指名讀。

      (6)齊讀第一節(jié)

      (二)學(xué)習(xí)第6、7節(jié)

      1、棉花姑娘病得那么重到底是誰幫她只好了病?哪兩節(jié)告訴了我們,自由讀一讀。

      2、七星瓢蟲本領(lǐng)大嗎?你從哪里知道的?

      3、教學(xué)生字忽

      4、你還能向同學(xué)介紹一下瓢蟲嗎?

      (展示學(xué)生收集的.有關(guān)資料。)

      5、介紹瓢蟲家族。

      6、七星瓢蟲本領(lǐng)這么大,棉花姑娘感到怎樣?你從哪個詞語可以看出?(驚奇)找一個近義詞;你表演一下這個神態(tài)。

      7、棉花姑娘的病治好了,她的心情怎樣?你能讀好第7節(jié)嗎?

      8、學(xué)生讀第七小節(jié)。

      9、教學(xué)生字:碧

      10、棉花姑娘會怎樣稱贊七星瓢蟲?

      (三)學(xué)習(xí)25節(jié)

      過渡:在七星瓢蟲來臨之前,棉花姑娘病重難忍,她請誰為她治過病?結(jié)果怎樣?他們到底是想幫還是不想幫?

      1、自主、探究、合作學(xué)習(xí)25小結(jié)。

      (1)小組合作,選擇自己喜歡的段落學(xué)習(xí),讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。

      自學(xué)提示:A、分角色朗讀對話

      B、反復(fù)讀讀、想想,感受棉花姑娘說話的語氣

      C、小動物想幫棉花姑娘治病嗎?為什么?

      (2)小組合作學(xué)習(xí),相互交流。

      (3)匯報。

      A、教學(xué)生字

      B、學(xué)生交流:棉花姑娘分別向燕子、啄木鳥和青蚌求救,但是這些小動物沒能幫助它。

      師:誰能來讀一讀棉花姑娘說的這句話?

      學(xué)生讀并評價

      師:那它們?yōu)槭裁礇]有幫助棉花姑娘呢?

      (4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這幾個自然段。分小組合作朗讀。

      (5)學(xué)生小組讀。大家評價。

      2、比比哪個小組讀的好,相機指導(dǎo)讀出請求的語氣。

      3、匯報學(xué)習(xí)收獲

      (小動物不是不想幫,是心有余而力不足)

      4、師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了燕子捉空中的害蟲,啄木鳥捉樹上的害蟲,青蛙捉稻田里的害蟲,七星瓢蟲吃棉花葉子上的蚜蟲。

      5、讀有關(guān)句子

      四、復(fù)習(xí)生字

      五、師小結(jié):

      今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇童話故事,知道了51課燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫助棉花而是心有余而力不足,但是它們都是我們的好朋友。同學(xué)們在我們身邊還有很多益蟲、益鳥,老師請同學(xué)們會家去搜集了資料,誰來交流一下?

      學(xué)生交流自己收集到的資料。

      六:總結(jié):

      每種動物都有自己的本領(lǐng),它們是自然界中不可缺少的組成部分,是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兛梢煤脨圩o它們呀!

      七、板書

      51、棉花姑娘

      燕子

      空中飛

      啄木鳥

      捉樹干里害蟲

      青蛙

      稻田里

      七星瓢蟲

      葉子上

      教學(xué)反思:

      本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事,告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方害蟲的科學(xué)常識。

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