《漁歌子》實錄片段和教學反思
師：作者把春天的哪些景物寫進這首詩了呢？
生：桃花，白鷺。
生：鱖魚。
生：人。
師：能把這個人的衣著打扮描述下來嗎？
在幾個人的描述之后，漁翁在風雨中釣魚的.情景也很清了。我又拋出一些問題：他為什麼如此專心的釣魚呢？
生：因為鱖魚肥。
生：因為這里的風景太美了。
生：因為春天來了，這里的風景更美了。
師：能說說各種景物怎麼美嗎？
生：山請了，水綠了。
生：桃花開了，鱖魚長肥了。
生：桃花紅了。
師：“開”與“紅”哪個更好？
生：“紅”比“開”更準確。即說明花開了，又說明開的很好看。……
總體來說，對于體會詞的意境。我認為還是步步深入，引導到位。進行順利，課堂氣氛也很活躍。當然不足之處還是很多，如總是我提出問題，如果學生自悟出來那會更好。
【《漁歌子》實錄片段和教學反思】相關文章：
《黑板跑了》同題研究教學實錄片段和反思08-21
《卡羅爾和她的小貓》教學實錄片段和反思12-27
《新型玻璃》教學片段實錄及反思10-24
《我們身邊的物質》教學片段實錄反思07-07
《gkh》的教學實錄和反思08-17
張志和《漁歌子》教學反思07-04
《鄉愁》教學實錄片段賞析10-25
關于掌聲的教學實錄片段07-22
丑小鴨教學實錄和反思05-25