《畫家鄉》教學反思范文450字
第一課時主要了解課文，認讀生字和濤濤家鄉的感情讀。邵老師聽了課并做了細心指導。具體問題如下：
1、讀的要求不明確。
讀有范讀、自讀。在這兩次讀之前我沒有講清讀的要求，使學生讀起來沒有目標，效率較低。
2、讀生字的形式單一。
在初次認讀本課生字時，我只是一味地自己帶讀，個別學生讀，重難點不夠突出。邵老師指出簡單的可以加快速度，難度大的老師范讀提醒，其它的可讓小老師帶讀，齊讀等。這樣安排重點明確，提高效率。
3、沒有給學生自主學習想象的空間。
在學習濤濤的家鄉時，我讓學生找出描寫濤濤家鄉美的句子并出示這些句子。在這個內容的教學上自己傳授的太多，沒有讓學生大膽地說說濤濤的家鄉美在哪？如：從一艘艘船上裝滿了魚和蝦可以知道什么？學生大可以發揮想象，通過學生自己的不同理解對個性化閱讀培養會更扎實、真實。
4、寫字教學沒有規律、沒有步驟
寫字教學有基本的`5步：觀察結構、關鍵筆畫，注意點、范寫（學生一定要跟著老師書空）、生練寫（嚴格要求寫字姿勢，寫字時不能出聲）、交流反饋。
因為這些不足我的這節課的重點之一，感受濤濤家鄉的海美學生沒能真正體會。還有生字的認讀效率很低。所以如何創設一個美好的情境以讓學生打開心扉，真正的理解感悟后真情地感情讀是我要好好學習的。
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