小學一年級語文《靜夜思》的教學反思

    時間:2021-06-29 13:17:28 教學反思 我要投稿

    小學一年級語文《靜夜思》的教學反思

      《靜夜思》是一首深受孩子們熟悉和喜愛的唐詩,語言流暢,瑯瑯上口,淺顯易懂又意蘊深遠。詩中情景交融的意境,給學生提供了把握、體會、想象與表現的極大空間。

    小學一年級語文《靜夜思》的教學反思

      在板出課題后,“我會背了!“”我也會呀!”……一上課,學生就自信地背起了古詩。這首詩是學生在幼兒園里早就會背的`兒歌了,但第一次學生背的時候,臉上露出燦爛的笑容,這跟古詩的意境不符。我并不急著去范讀,并讓學生讀好課題,再問:哪個字告訴我們詩人是在什么時候?哪個字告訴我們周圍有沒有聲音?“思”是什么意思?他在思念著什么呢?意外的是,學生很快都明白“靜”和“夜”的意思。那詩人思念的是什么呢?并問學生你們有沒有長時間離開家人的時候,你有怎樣的感受,有的孩子說我有一次離開爸爸媽媽一天,白天和別人玩的時候不想爸爸媽媽,晚上就哭了。有一個孩子說媽媽出差一個星期,晚上做夢總做到媽媽和他玩的情景……以此,學生的意識到了新的學習梯度,馬上進入了閱讀。

      最后學生都能感受到原來詩人李白在思念自己的妻子孩子及故鄉,那是何等凄涼的事呀!再讀古詩的時候,學生的表情就發生了變化。

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