大作家的小老師教學(xué)反思
首先是備課思路清晰，能很好地完成教學(xué)任務(wù)，上完課很興奮，有收獲也有不足：
一、談收獲
我覺(jué)得上公開課，是一種經(jīng)歷，也是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是一種前所未有的最深入、最投入的備課，上完課竟然幾天課的流程都在腦中回蕩，揮之不去，在接到任務(wù)后，我先把書讀了十遍，布置學(xué)生最少讀五遍，然后自己先獨(dú)立備課，備好后再看參考書，最后上網(wǎng)查資料，再去請(qǐng)教王珊主任，僅用兩天時(shí)間備課，兩天寫說(shuō)課稿。
再預(yù)設(shè)教2---4是我一時(shí)有幾種教學(xué)思路，但總是覺(jué)得不妥，然后睡了一覺(jué)，睡醒了再想一會(huì)兒，最后，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我把幾種思路的教學(xué)流程一句一句的寫下來(lái)，寫好后再對(duì)照一下，看看哪種更合適，一共寫了26張紙，后來(lái)終于想通了，這才出去買些吃的，靜下心來(lái)。上課時(shí)學(xué)生發(fā)言積極，連一些平時(shí)不舉手的`同學(xué)都發(fā)言了，而且孩子學(xué)習(xí)課文的方法真多，課堂生成的東西較多。以往主人的話來(lái)說(shuō)課上的很靈動(dòng)。
二、談不足
時(shí)間安排有點(diǎn)不充分，拖了兩三分鐘，第一段可以放在第一課時(shí)上。
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