《山童》教學反思范文
《山童》是四年級第五課《童心》中的一首欣賞歌曲，它是一首汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素而創(chuàng)作的兒童合唱歌曲。歌曲通過第一人稱出現(xiàn)的主人公--山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗音響紛繁的山間景物、生機盎然、詩意濃郁，更充滿詼諧生動的童趣，令人神往。歌中豐富多彩的象聲詞，使歌曲的情緒變得更加活潑歡快、幽默風趣，把小主人公那種悠閑、自由的情景展現(xiàn)在了我們面前。
依據(jù)教材上的要求，請孩子們隨這歌曲范唱，模唱歌曲中的象聲詞，并說一說自己聯(lián)想到的場景。首先完整地聆聽，然后再分段聆聽，最后讓他們完成作業(yè)。
通過檢查，大多數(shù)孩子都非常喜歡歌曲中的象聲詞“習索索”，而且個別孩子還用對稱的句子描述了這個詞展現(xiàn)的'場景：風吹樹葉習索索；風吹小草習索索。有的孩子還結(jié)合秋天的落葉來描述場景：秋天到了，樹葉都染成了五顏六色，秋風一吹，樹葉都隨風飄落，腳踩在落葉上發(fā)出“習索索”的聲響，好聽極了。還有的孩子說：看到山童，高興地在草地上打滾，并伴隨著“咯咯”的笑聲，還有羊蹄踏在山間小路上，發(fā)出的“吧嗒吧嗒”清脆的聲音，以及山童揮甩羊鞭“pia嗒pia嗒”快樂的聲音…孩子們精彩的描述，把我也帶到了七彩的世界里，我好像也聽到了各種各樣的聲響，正行走在山間小路上。
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