巨人的花園教學反思范文
《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事。這篇童話故事充滿童趣，運用很多四字詞語，有利于學生積累運用。運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示快樂要與大家分享的道理。在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，留給學生想象的空間，同時故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。因此我的設(shè)計中著重理解詞語，積累詞語。并且讓學生在朗讀中學會根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，初步感受對比的表達方法。
在教學中，我設(shè)計了一條主線，巨人給你留下怎樣的印象？讓學生在不斷的閱讀中感受到巨人的形象。我采用了小組合作學習的.方式，通過小組學習，形成個體的閱讀體驗。
正因為如此，也就忽視了對比的表達方法的學習，顯得單薄，不豐滿。可以設(shè)計兩條主線，將花園的變化作為第二條主線。在學生獨立學習與閱讀中，自主學習到花園的變化。
還有需要注意的地方就是板書。板書的設(shè)計重點不能很好的突出，有些凌亂。其次就是粉筆字的書寫還需要加強。
【巨人的花園教學反思】相關(guān)文章：
巨人的花園教學反思06-18
《巨人的花園》的教學反思06-19
《巨人的花園》教學反思精選07-02
巨人的花園教學反思02-20
《巨人的花園》教學反思09-20
《巨人的花園》教學反思11-25
《巨人的花園》教學反思09-07
課文《巨人的花園》的教學反思02-18
巨人的花園教學反思范本06-15