《初始logo》的教學反思
剛來到新的環(huán)境，對于思賢小學是陌生的，最先接手的這批五年級也是我的.第一批學生，嚴格上講是我“新的老師”，只有在他們身上反應(yīng)出問題，我才能知道自己有哪些方面不足。五年級剛接觸程序化語言，開頭總是有點難的，在開學之際我更要抓住學生的一切能動資源，讓他們自發(fā)喜歡上這門課。
這節(jié)課我主要讓學生熟悉logo語言，logo語言的圖標、logo語言的啟動、認識logo語言的窗口、熟悉基本的logo命令、拓展命令知識、logo語言的退出。
學生對新事物接受能力很強，很快的就掌握了圖標的認識，我運用三種辦法讓學生明白怎么啟動logo語言，一是通過開始程序啟動；二是在快速啟動欄上啟動（即開始欄中），三是雙擊桌面上的快捷方式。最重要的部分在于logo命令的學習，要求學生在理解的基礎(chǔ)上并要靈活運用，給出了一些課外的簡單小題目，各組學生完成情況都比較好。退出方法和啟動一樣有多種形式，整節(jié)課多數(shù)以復習課為主，教授的新課還是比較簡單，學生能積極學好第一節(jié)課的各個知識。
不足之處，希望自己能抓住學生的興趣所在，讓每個學生都能參與到課堂中去，
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