松鼠的教學反思

    時間:2021-07-06 19:24:22 教學反思 我要投稿

    松鼠的教學反思

      聽了那些專家和名師的課,感覺一切都是水到渠成,信手捏來,而《松鼠》這課我雖然經過反復修改,自我感覺也是一次比一次有進步,但始終沒有將感情完全融入到課堂當中,師生間缺少一種默契、和諧,這點也正是我需要好好磨練、學習、提高的。

    松鼠的教學反思

      課堂應變能力差。例如:最后提前完成了課堂任務,還有十多分鐘才下課,我一時不知該怎么辦了。只好讓學生將自己喜歡的部分積累下來。當時還自我感覺良好,覺得自己還是比較機智的,這是課堂上生成的機會,你為什么不讓學生當堂來寫自己最喜歡的小動物?我心中暗自為自己駕馭課堂的能力而慚愧。同時也提醒了我還需好好努力。[浙江省諸暨市浣紗小學趙飛華]

      我的這則教學設計努力培養學生的語文素養,注重培養學生能力,讓學生在自主、合作、探究的學習活動中獲取知識,形成能力。

      一、激趣導入,激發興趣

      首先讓學生猜謎:樣子像耗子,尾巴當被子,爬在樹枝上,忙著摘果子。學生一下就猜出來了,積極性很高。然后讓學生看松鼠的'圖片。栩栩如生的松鼠形象,既顯示了松鼠的特點,給學生形象直觀的感受,又激發了學生的學習興趣,有利于營造良好的教學氛圍。

      二、尊重個性,學會合作

      這節課在識字教學環節中,讓孩子通過合作、交流,進行自主識字。讓學生以小組合作學習的方式進行探究,讓學生在互動中促進交流,在交流中學會合作,在合作中引起爭辯,在爭辯中點燃思維的火花。朗讀時,從自己的感悟出發去朗讀。

      

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