七年級歷史《夏商西周的興亡》教學(xué)反思

時間：2021-01-19 17:26:15 教學(xué)反思我要投稿

　　本節(jié)課我的教學(xué)流程是：

七年級歷史《夏商西周的興亡》教學(xué)反思

　　1、復(fù)習(xí)舊知，通過設(shè)問“禹建立夏朝標(biāo)志著什么？”試圖通過此題，即復(fù)習(xí)舊知，又使學(xué)生學(xué)會簡單歸納知識；再由夏朝建立的標(biāo)志引出奴隸社會四階段，由此導(dǎo)入新課。

　　2、結(jié)合教師列出目標(biāo)內(nèi)容，讓學(xué)生通過自學(xué)找出每個朝代的'建立時間、建立者、都城、大事、暴君、滅亡時間，短暫鞏固后讓學(xué)生進行概述，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]分析問題的方法。

　　3、分析課題中的“興亡”引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生找出“興”的表現(xiàn)和“亡”的原因，突出關(guān)鍵詞“記住、概述、知道”。

　　4、指導(dǎo)分析商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？進而分析這幾個朝代滅亡的共同原因。最后得出結(jié)論：暴政必然滅亡，得民心者得天下，失民心者失天下。和諧社會是我們?nèi)祟愖非蟮墓餐繕?biāo)。

　　幾點不足

　　1、準(zhǔn)備倉促，對教材挖掘不夠深刻。

　　2、和學(xué)生互動場景較少，分析問題引導(dǎo)不夠，且分析不透徹。

　　3、在講分封制的時候，稍微有點亂。沒有按預(yù)案進行教授。

　　有針對性的結(jié)合以上不足制定相應(yīng)的改進措施。

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