《美麗的南沙群島》語文教學反思

    時間:2021-02-09 13:28:01 教學反思 我要投稿

    《美麗的南沙群島》語文教學反思范文

      今天,和孩子們一同去讀了《美麗的南沙群島》,兩個孩子找到了相關資料,因此,孩子們基本上能對南沙的地點和大小有一個大概的了解。但是朗讀能力的培養需要下大力氣,因為孩子們普遍沒有語感,即使能理解教材,但不能通過朗讀來報答自己的感受。真的要慢慢來了,心急真的不可能吃著熱湯圓。

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      《美麗的南沙群島》這篇課文語言優美,從三個方面先概括后分述的向讀者展示了南沙的美。在執教這課時,我的指導思想,就是讓學生讀好書,讀并不是一遍一遍沒有層次,沒有目標的行為。在朗讀中,我從學生整體感官入手,先教師范讀,引發學生讀書的愿望,然后學生初讀,這篇課文生字較多,有一些較繞口的詞,針對我班學生的實際,我采取了個別讀、個別指導的方式。我在教學中將重點放在教學第三段,通過學生品味讀和教師的指導讀,再加上爭當導游的比賽讀,是學生領悟到海島景色迷人這一特色。

      第二段教學中,針對學生不太理解的海洋動力,我做了適當注解。然后采用對口方式,如( )的海洋生物( )的海洋動力……學生興趣十足,這樣很快的.了解了海島是個資源豐富之所。然后通過考驗記憶力的游戲,幫助學生背誦2、3段。在教學中我弱化了第一段,因為的一段是對海島的整體概況,學生在進行導游介紹時不可避免的就會重視這一段,這樣的弱化的處理,使學生增強了自主學習的一段的意識。

      果然,在后來的導游介紹中,學生較好的掌握了這一段。

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