地理的教學反思

時間：2021-08-04 11:10:16 教學反思我要投稿

地理的教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的地理的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

地理的教學反思

　　這次教研課總的說來還算成功，即：順利完成教學任務(wù)，基本達到我預期的教學效果，但仍然有許多需要改進的地方。這堂課給我感觸最深的是：自己需要不斷的積累，不斷的學習。這堂課讓我學到了許多，特別是聽取專家及兄弟學校教師的評課意見后，我認識自己教學上的不足。也正是這堂課讓我對新基礎(chǔ)教育理念有個更為深刻的理解。

　　一、課程過程分析及反思

　　1、欣賞歌曲《拯救地球》

　　課程過程：學生用心感受歌曲所表達的思想精髓

　　任務(wù)設(shè)置：熱身運動，把學生帶入英語學習的氛圍，通過歌曲引入主題

　　設(shè)計目的：學生能將抽象的環(huán)保概念轉(zhuǎn)化為具體的認識及感知

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　(1)問題：與學生的情感交流不夠。新基教育注重以學生為本，強調(diào)教師與學生的交流，融合。

　　(2)改進方法：深入學生，與學生一起唱，這樣才能讓學生真正愉快、輕松的進入學習狀態(tài)。

　　2、地球常識的競賽

　　課程過程：學生對問題進行快速的反應(yīng)及解答，

　　任務(wù)設(shè)置：競賽題目較為簡單，激發(fā)學生學習積極，并鞏固以往的舊知識。

　　設(shè)計目的：學生鞏固以往所學的舊知識，為新課的學習做鋪墊

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　(1)優(yōu)點：新基礎(chǔ)教育，關(guān)注”生命成長”，強調(diào)課堂的人文氣息，讓學生在課堂教學中充分享受到學習的樂趣，及成功的滿足、而這一環(huán)節(jié)的設(shè)置正式體現(xiàn)了這一點。一些簡單問題的設(shè)置讓學生活躍起來。并有從易到難讓學生輕松學習。

　　(2)問題及改進方法：新基礎(chǔ)教育理念的精髓即：教育人性化，強調(diào)關(guān)注所有生命體所有學生;強調(diào)對學生的激勵。所以當一組學生所得紅花的數(shù)量遠遠低于其他小組時，老師要隨機另外出些題目給這一小組，讓這一小組的紅花數(shù)量由所增加，而不能忽視

　　3、回答問題：什么是環(huán)境

　　課程過程：學生思考并回答問題

　　任務(wù)設(shè)置：讓學生對環(huán)境這一概念有個準確的理解

　　設(shè)計目的：能夠理解環(huán)境是人類周圍的一切事物。

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　(1)問題：環(huán)境定義的圖片出先得太早。

　　(2)改進方法：在這一環(huán)節(jié)，關(guān)于環(huán)境概念的圖片可以后些出來。讓學生有更大的想象空間。

　　4、欣賞一組環(huán)境優(yōu)美的圖片并作小組討論

　　課程過程：學生欣賞并討論最喜歡的圖片

　　任務(wù)設(shè)置：通過展示好的環(huán)境的一面，讓學生感受好得環(huán)境給人類帶來的快樂和享受。

　　設(shè)計目的：兩兩對話，提高其合作學習及研究性學習的能力

　　實際效果：學生能感受到美的環(huán)境所帶來的愉悅感，

　　并能通過兩兩對話的形式提高其用英語反思：表達、交流的能力�；具_到預期效果

　　反思：

　　(1)問題：圖片的展示速度又些快。

　　(2)改進方法：人類對事物的認識由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展示的速度放慢;并且可以對照圖片提出相應(yīng)的問題，引導學生對圖片的觀察及理解。

　　5、展示一組環(huán)境污染的照片并作配對活動

　　課程過程：學生觀看圖片并將文字與圖片配對

　　任務(wù)設(shè)置：通過展示被污染過的環(huán)境圖片，讓學生認識到環(huán)境污染對人類的危害。同過“找設(shè)計目的：朋友”式的配對活動，將圖片和描繪性文字結(jié)合起來，讓學生對環(huán)境問題的認識實際效果：更為深刻。

　　設(shè)計目的：學生能意識到環(huán)境問題的嚴重性。并通過文字圖片配對的活動，對幾種典型能的環(huán)境污染形式有更為深刻的理解。

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　(1)優(yōu)點：前后兩組截然不同的圖片形成鮮明的對比。有利于學生對這一問題的理解。

　　(2)問題：圖片的展示速度又些快。

　　(3)改進方法：人類對事物的認識由各積案近的過程。所以應(yīng)將圖片展示的.速度放慢;并且可以對照圖片提出相應(yīng)的問題，引導學生對圖片的觀察及理解。

　　6、討論污染的種類及來源等

　　課程過程：學生對特定的話題進行小組討論

　　任務(wù)設(shè)置：一小組的形式對環(huán)境問題的進一部討論，既鍛煉了學生的口語、聽力等交際能力設(shè)計目的：，又培養(yǎng)了學生合作學習的習慣。

　　設(shè)計目的：加強學生用英語與人交流的能力，并通過小組討論的形式培養(yǎng)學生的合作學習的反思：習慣。

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　(1)問題;學生在討論時顯得有些緊張、拘謹。

　　(2)改進方法：今后加強學生這方面能力的訓練。

　　7、作一個關(guān)于小區(qū)環(huán)境調(diào)查報告

　　課程過程：學生對其感興趣的同學家的小區(qū)環(huán)境做一個調(diào)查報告

　　任務(wù)設(shè)置：這個活動讓學生既關(guān)注書面知識，又式學生把書面知識和生活世界聯(lián)系起來

　　設(shè)計目的：同時在活動中培養(yǎng)了學生的公民意識即：環(huán)境保護人人有責，環(huán)境保護從我做起實際效果：。

　　培養(yǎng)學生將書本知識與生活知識結(jié)合起來的意識或能力。

　　實際效果：效果很好

　　反思：

　　(1)優(yōu)勢：這一設(shè)計讓學生將書本知識和生活實際聯(lián)系在一起，讓學生體會到學習與生活不是截然分開而是緊密相關(guān)的。

　　(2)問題：做總結(jié)時由于時間緊，只叫了一位學生做報告。

　　(3)改進方法：將時間安排得更為合理，可以邀請2—3位學生做報告總結(jié)。

　　8、宣誓活動

　　課程過程：學生在老師的帶領(lǐng)下宣誓

　　任務(wù)設(shè)置：學生與老師一起做宣誓，激發(fā)學生的

　　責任感，及培養(yǎng)學生主人翁意識

　　設(shè)計目的：學生的責任感及主人翁意識的得到加強

　　實際效果：基本達到預期效果

　　反思：

　　(1)優(yōu)點：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置有助于激發(fā)學生責任感。

　　(2)問題及改進方法：此環(huán)節(jié)在處理上不夠流暢。今后在類似這種環(huán)節(jié)的處理上要在前一個環(huán)節(jié)中有所鋪墊。

　　二、對“新基礎(chǔ)教育”的幾點體會

　　1、新基礎(chǔ)教育課應(yīng)該是務(wù)實的課，而不能空有形式卻沒有內(nèi)容。

　　2、豐富多樣的形式是需要的，有利于提高學生學習的積極性，但每個活動都必須充分利用，而不能對每個活動都“蜻蜓點水”地一帶而過。

　　3、每個環(huán)節(jié)的銜接要自然流暢。

　　4、教師掌控課堂氣氛的能力非常重要，在課堂上注意運用幽默感等對課堂氣氛進行適當調(diào)整、讓學生在輕松的狀態(tài)下學習。

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