《阿德的夢》教學反思

時間：2025-02-10 07:26:45 教學反思我要投稿

阿德的夢教學反思推薦度：
相關推薦

《阿德的夢》教學反思范文

　　這是小學二年級下冊的一篇閱讀課文：乘坐飛船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；打電話不只是通話。而且能看見通話的人了；地球上購物可以不出家門，在地球上可以預訂月球上的物品了……哦，原來這是阿德的夢！這個夢多么有趣��！我先帶者孩子們有感情地朗讀課文，與他們一起入阿德的夢境，分享阿德的幸福與快樂，然后讓孩子閉上眼睛來個“白日做夢”。再向小伙伴們說說自己的“夢”，課堂氣氛還是非常的活躍。其中的幾個環(huán)節(jié)讓我感觸最深：

《阿德的夢》教學反思范文

　　一：視野寬廣

　　當我說的現(xiàn)在中國的載人飛船也上天了，你們知道了嗎？還沒說完，就有許多同學“神五”“神六”脫口而出，有的干脆站起來說“我知道2003年10月15日，楊利偉駕駛神五成功發(fā)射……”同學們你一言我一語。哦，這些小家伙們知道的還不真不少，這讓我感到他們平時對這些方面一定非常關注，他們的表情、語氣中帶著自豪，為中國自豪，他們的視野并非只局限于書本。

　　當提到阿德的夢，你認為哪些已實現(xiàn)了，哪些還沒有？你有哪些了解？

　　生：“可視電話”已實現(xiàn)了，雙方打電話不僅能聽見聲音，而且還可以通過視頻看見對方。

　　生：“網(wǎng)上購物”也可以了，我媽媽經(jīng)常從網(wǎng)上買化妝品、衣服，還給我買了許多開發(fā)智力的玩具呢，比超市里的經(jīng)濟，還便捷。……許多同學還搜集了有關的天文知識，侃侃而談�？梢钥闯龊⒆觽儾恢挥袎�，更有實現(xiàn)夢想的強烈愿望。

　　二：想象力豐富

　　想象是學生創(chuàng)造力的萌芽，或者說在一定程度上，想象就是創(chuàng)造。有人說“童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩”。孩子們幻想的世界中，想象力是非常豐富的。

　　教學中有一個環(huán)節(jié)讓孩子們說一說自己心目中的未來世界什么樣？

　　先給了他們兩分鐘時間做“白日夢”，先后前后交流，最后學生發(fā)言：

　　生：我想未來的世界人們居住的不這么密集，都分布到其它星球上去了。到處是綠色、大樹、草地。出門就能呼吸到帶著花香、草味、濕潤的新鮮的空氣。

　　生：我夢想我們未來有一個非常寬敞、舒適的家，家里設置的非常溫馨。

　　生：我夢想以后會有一種特制的傘，走在炎熱夏天的馬路上，撐開它就非常的涼爽。

　　……

　　原來想象無處不在，關鍵怎樣引導孩子們走進想象的空間，讓孩子的想象盡情發(fā)揮。在孩子們心目中，未來世界要什么，就有什么，想去哪，就能去哪里，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步。想象才是知識進化的源泉”。

　　孩子的心目中的一切是鮮活的，可以和自己對話的，也是可以根據(jù)自己的心愿變成現(xiàn)實的。想象展開了孩子的智慧，想象帶給了孩子無比的快樂和幸福。

【《阿德的夢》教學反思】相關文章：