角色游戲教學(xué)計(jì)劃
角色游戲是想象的世界，是濃縮了的小社會(huì)，全面地反映了學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)，游戲的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性都可在角色游戲中體現(xiàn)出來(lái)，因此角色游戲?qū)τ變壕哂兄匾慕逃饬x。
一、班級(jí)情況分析：
通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)。但因幼兒年齡小，角色游戲的水平還比較低，大多停留在對(duì)玩具的操作擺弄、模仿常見(jiàn)人物的一些簡(jiǎn)單言行（特別是家庭成員），反映與自己生活有直接關(guān)系的內(nèi)容。我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
三、具體措施：
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有醫(yī)院、商店、串串燒、冰糖葫蘆、公共汽車等，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì)，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的.機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
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