小學數學第五冊的教學計劃

小學數學第五冊的教學計劃

　　  小學數學第五冊的教學計劃

　　一． 教學內容及教學目標：

　　按知識的分類，本冊可以分為數與代數、空間與圖形和統計與概率三個大部分。

　　1． 數與代數

　　10000以內數的意義，認、讀、寫10000以內的數以及比較大小。讓學生認識“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內數位順序表，理解10000以內數的意義，掌握數的讀、寫方法，能在具體的情景中把握數的相對大小關系。（5課時）

　　口算兩位數除以一位數，筆算和估算兩位數除以一位數，除法的驗算，口算整百數乘一位數，筆算和估算三位數乘一位數。使學生會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法整千數加、減整千數，兩位數除以一位數。能正確估算兩位數加、減兩位數的得數是幾十多，兩位數除以一位數的`商是幾十多，三位數乘以一位數的得數是幾位數、三位數乘一位數的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數除以一位數、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0，會驗算除法。（20課時）

　　幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數加、減法。讓學生結合具體的情景初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。能正確計算同分母分數的加、減法。（3課時）

　　千克和克。在現實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克。（4課時）

　　24時計時法。了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉換。（3課時）

　　能力培養：單價、數量、總價的關系；先求和或剩余，在平均分；與“倍”有關的兩步應用題及變式；連乘應用題；求經過時間的實際問題；分數加、減法的簡單實際問題。

　　2． 空間與圖形

　　長方形和正方形的特點和周長。讓學生了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。（5課時）

　　觀察物體。讓學生知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。（2課時）

　　能力培養：根據指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔，與長方形、正方形周長有關的實際問題。

　　3． 統計與概率

　　隨機事件有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數據，簡單的條形統計圖。使學生能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或條形統計圖表達統計結果，初步理解事件發生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶爾”、“經常”等詞語描述可能性的大小。（4課時）

　　能力培養：收集并整理信息，用統計表或條形圖呈現統計結果，判斷事件發生的可能性，按照預設的可能性設計簡單的活動。

　　二． 實踐活動：

　　1． 農村形貌。

　　2． 稱一稱。

　　3． 周末的一天安排。

　　4． 周長是多少。

　　5． 摸牌和下棋。