小學(xué)攀登英語(yǔ)二級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2021-06-11 16:24:08 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

    小學(xué)攀登英語(yǔ)二級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃

      新的學(xué)期開始了,為了更好地完成本學(xué)期攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子更好地、靈活地運(yùn)用英語(yǔ)交流,特制定計(jì)劃如下:

    小學(xué)攀登英語(yǔ)二級(jí)的教學(xué)工作計(jì)劃

      一、學(xué)生情況分析:

      本班共有50名學(xué)生,他們具有好奇、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí),孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法,他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式,對(duì)攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個(gè)體差異,有的學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的發(fā)音聽不清楚,掌握知識(shí)的較慢,還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此,我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、教材分析:

      本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Songs and Chants).攀登閱讀(Pandeng Reading),三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事,對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

      (一)日常英語(yǔ):日常用語(yǔ)共12段對(duì)話,每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說、能應(yīng)用。

      (二)歌曲童謠:共16首,其中歌曲12首,童謠4首。

      (三)攀登閱讀:共12段節(jié)奏英語(yǔ),為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力特別設(shè)計(jì)。

      (四)晨間故事:包括8個(gè)情景劇,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

      2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,進(jìn)行準(zhǔn)確的模范,能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

      四、遵循的原則:

      1、“No Chinese”原則

      教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

      2、無(wú)錯(cuò)原則

      教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

      3、互動(dòng)性原則

      攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)措施:

      1、采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。

      2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

      3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,敢于說英語(yǔ),勇于展示,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

      4、家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

      5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)其“小老師”的角色,在學(xué)習(xí)過程中,適當(dāng)交給他一些任務(wù),可以提供其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

      六、教學(xué)進(jìn)度:

      開學(xué)第一周開展預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查;之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習(xí)進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng);最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動(dòng)。

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