小學數學六年級下冊的教學計劃

    時間:2021-01-23 19:20:57 教學計劃 我要投稿

    小學數學六年級下冊的教學計劃

      一、學生基本情況

    小學數學六年級下冊的教學計劃

      本班現有學生30人,其中男生14人,女生16人。從整體上來看,本班學生的學習習慣良好,能按時完成作業,上課能積極思考問題。對數學學科有較濃厚的學習興趣,有一定的分析問題,解決問題的能力。其中學習比較突出的有10人,處于中間水平的有13人,中下水平的有7人。這10名學生主要表現在接受能力差,學習不夠積極主動。

      大部分學生對數學比較感興趣,接受能力較強,學習態度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能主動去學習等,對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。

      以前對知識掌握較好部分是:

      1、學生的基礎的知識、概念還算可以。

      2、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好。

      3、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。

      4、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目。

      不足之處:

      1、學生粗心大意忘寫答案。

      2、運用知識不夠靈活,表現在已掌握的知識,做題目時不能靈活地運用。

      3、學生書寫不是很工整、完善。

      二、教材分析

      這一冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

     、倭私庳摂档囊饬x,會用負數表示一些日常生活中的問題。

      ②理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖,并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

      ③會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

      ④認識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

      ⑤能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數據可能產生誤導。

     、藿洑v從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

     、呓洑v對“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。

     、嗤ㄟ^系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的`理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

     、狍w會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

     、怵B成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

      三、本學期教學目標和總要求

      1、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比例容易的應用題。

      2、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

      3、使學生會看和制作含有百分數的復式統計表,了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。

      4、使學生通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。

      四、教學重點、難點

      1、重點

      ①在熟悉的生活情境中初步認識負數,能正確的讀、寫正數和負數,知道0既不是正數也不是負數。

     、谡J識圓柱和圓錐,掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

     、厶剿鞑⒄莆請A柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

      ④理解比例的意義和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

      ⑤認識正比例關系的圖像,能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

      ⑥了解比例尺,會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

     、邥C合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。

     、嘟洑v“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

      ⑨對小學階段所學知識進行系統的復習。

      2、難點

     、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積,解決有關的簡單實際問題。

     、诶斫獗壤囊饬x和基本性質,會解比例。理解正比例和反比例的意義,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題。

     、壅J識正比例關系的圖像,能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

     、軙笃矫鎴D的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

     、輹C合應用學過的統計知識,能從統計圖中準確提取統計信息,能夠正確解釋統計結果。

      ⑥經歷“抽屜原理”的探究過程,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

     、咄ㄟ^對小學階段所學數學知識進行系統的復習,熟練掌握和運用小學階段所學的數學知識。

      五、教具和學具

      三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

      六、教學措施

      1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,為提高教學質量打下基礎。

      2、積極學習新課程改革的理論和經驗,進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力,使他們學的輕松快樂,使學生由學會向會學轉變,由要我學向我要學的轉變,提高學生學習自主性和學習的效率。

      3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真備好課、上好課,批改好作業,以積極認真的態度來影響學生,提高學生對數學這門學科的興趣,使學生愿學、樂學。

      4、抓好單元檢測,把好單元教學關。

      5、加大培優輔差的力度,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發展,對后進生給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。

      七、課時安排

      一、負數(3課時)

      二、圓柱與圓錐(9課時)

      1.圓柱…………………………………………6課時左右

      2.圓錐…………………………………………2課時左右

      整理和復習…………………………………1課時

      三、比例(14課時)

      1.比例的意義和基本性質……………………4課時左右

      2.正比例和反比例的意義……………………4課時左右

      3.比例的應用…………………………………5課時左右

      整理和復習…………………………………1課時

      自行車里的數學……………………………1課時

      四、統計(2課時)

      節約用水……………………………………1課時

      五、數學廣角(3課時)

      六、整理和復習(27課時)

      1.數與代數……………………………………10課時左右

      2.空間與圖形…………………………………9課時左右

      3.統計與概率…………………………………4課時左右

      4.綜合應用……………………………………4課時

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