小學六年級數(shù)學教學計劃-小學數(shù)學教學計劃

    時間:2020-12-25 18:51:51 教學計劃 我要投稿

    小學六年級數(shù)學教學計劃-小學數(shù)學教學計劃

      一、指導思想

    小學六年級數(shù)學教學計劃-小學數(shù)學教學計劃

      嚴格遵循黨的教育方針,愛崗敬業(yè),正確傳授學生知識,并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,提高其計算能力,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學的知識應用到生活實際中去,解決實際生活中的問題。

      二、學生基本情況分析

      本班共有學生52人,其中男生31人,女生21人。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,學習習慣極需培養(yǎng),空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考,主動、創(chuàng)造性的學習有待加強。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,學生的存在明顯的兩極分化,后進生的面還是大,針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

      三、教學目標

      1、理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

      2、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

      3、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關比的簡單實際問題。

      4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。

      5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

      6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。

      7、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

      8、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

      9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的`數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

      11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      13、分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

      四、知識體系:

      這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

      在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

      在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

      在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

      在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。

      教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

      五、方法措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。

      2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

      3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。

      4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

      5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

      六、教學進度安排

      第一周

      8—30~9—5

      位置

      第二周

      9—6~9—12

      分數(shù)乘法

      第三周

      9—13~9—19

      分數(shù)乘法、解決問題

      第四周

      9—20~9—26

      倒數(shù)的認識

      第五周

      9—27~10—3

      整理復習

      第六周

      10—4~10—10

      分數(shù)除法

      第七周

      10—11~10—17

      解決問題

      第八周

      10—18~0—24

      比和比的應用、整理復習

      第九周

      10—25~10—31

      圓的認識、圓的周長

      第十周

      11—1~11—7

      圓的面積、整理復習、確定起跑線

      第十一周

      11—8~11—14

      百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化

      第十二周

      11—15~11—21

      用百分數(shù)解決問題

      第十三周

      11—22~11—28

      用百分數(shù)解決問題

      第十四周

      11—29~12—5

      整理復習及單元測試、統(tǒng)計

      第十五周

      12—6~12—12

      數(shù)學廣角

      第十六周

      12—13~12—19

      總復習

      第十七周

      12—20~12—26

      總復習

      第十八周

      12—27~2011—1—2

      復習備考

      第十九周

      1—3~1—9

      期末考試

      第二十周

      1—10~1—16

      寒假開始

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