【實用】教學計劃模板20篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家整理的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學計劃 1
一、班級情況
現在我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感；交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且非常很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。
關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成，科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。
學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的.升華；這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。
大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
A、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友，不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
B、教育教學常規：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解；運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力；培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境！
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械，開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衛生保健
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛生知識、衛生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發現問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致；搞好家園聯系，促學園工作全面發展。密切家園聯系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
五、月工作安排
二、三月份工作安排
1、打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
教學計劃 2
一、學生情況分析
本年級學生身體素質差異較大，各班學生的體質也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能得優秀的情況，而有的學生認真了卻得不到好成績。這些在課上是要加以研究的問題，在評價機制上也要加以研究。
二、教學分析
在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
三、教學目標
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、教學重點
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。
3、增進身體健康，提高心理健康水平。
4、獲得體育與健康知識和技能，增強社會適應能力。
五、教學措施
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
六、教學內容及教學要求
一、理論課、隊列：行進間三種轉法
1、使學生了解本學期的要求。
2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。養學生正確的.走姿，進一步熟練行進間三種轉法的動作技巧。
二、跳躍：蹲踞式跳遠;技巧：肩肘倒立
1、發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性。培養學生勇敢、頑強的精神。
2、通過本課使學生逐步掌握跳躍的基本技能、技巧。發展手臂力量，提高手腕、手指的靈活性
三、蹲踞式跳遠、小籃球：移動變向跑
1、進一步掌握蹲踞式跳遠的技術，考核蹲踞式跳遠，提高動作的質量，發展跳能力。繼續學習正面雙手傳球技術，發展學生靈敏、協調及快速反應等能力。
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。
四、障礙跑：40米內通過內通過3—4個障礙、技巧：聯合動作
1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
2、繼續改前滾翻起立單腿前滑成縱叉(女)前滾翻交叉轉體溫表180度(男)的技術，學習后腿前擺成并腿肩肘倒立。(女)后滾翻挺身跳(男)的技術。
五、耐久跑：1000——1200米、籃球：行進間運球、
1、通過1000——1200米跑，使學生掌握耐久跑的技術方法，提高耐久跑的能力
2、學習耐久跑一定時跑的方法，提高學生耐久跑的能力。
六、國慶節放假
七、支撐跳躍：斜向助跑直角騰越(考核)、身體素質練習：韻律操
1、了解學生對教材的掌握程度，提高學生的跳躍能力。
2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。
八、小籃球：移動變向跑、武術：基本功串聯
1、初步學習籃球變向跑的基本技，提高學生的基本活動能力。培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。
九、障礙跑：40米內通過3-4個障礙物的跑、小籃球：接球跑動單手投籃、游戲：鉆圈賽跑
1、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。進一步學習小籃球接球跑動單手投籃技術。培養學生機智、勇敢、果斷等優良品質。
2、通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。培養學生克服困難，永往直前的精神。陶冶學生美的情操。
十、小籃球：接球跑動單手投籃、游戲：行到一致跳繩：跳短繩(考核)
1、初步學會小籃球傳、接球跑動單手投籃的技術動作。通過游戲鉆圈賽跑，發展學生靈敏素質和奔跑能力。并基本掌握練習方法。
2、通過跳短繩的考核，檢測學生跳繩能力，掌握技術情況，發展跳躍能力。培養學生克服困難，拼搏向上的精神。
十一、旋轉拋物體、單手向前推實心球
1、發展不同姿勢的投擲能力和協調;靈敏等素質。
2、發展上下肢力量和協調能力。
十二、一分種仰臥起坐、跳長繩
1、培養團結協作的精神，發展腰部和手的力量;平衡協調能力。
2、通過身體素質的練習，使學生掌握科學鍛煉身體的方示，提高學生的身體素質。學習韻律操的基本動作，發展學生的協調性，節奏感。培養學生克服困難，吃苦耐勞的精神，陶治學生美的情操。
十三、小籃球：移動變向跑、障礙跑：40米內通過3-4個障、武術：基本功串聯
1、初步學習籃球變向跑的基本技術，提高學生的基本活動能力。培養學生遵守紀律，團結協作，服從命令的良好作風。
2、初步學習快速安全通過障礙物的技能，發展靈敏、速度等身體素質。3、學習武術基本功串聯動作，提高對武術的興趣。培養學生勇敢堅強不怕困難等優良品質。
十四、身體素質練習、
1、通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。
2、提高學生對體育的興趣及認識，培養積極參加體育活動的觀念，通過各種形式的習提高學生的籃球技術水平。學習籃球雙手胸前傳接球，復習雙手頭上前拋實心球。
十五、傳運球、推小車、跑五角星
1、通過小籃球練習，熟悉球性，改進傳接球動作，發展綜合身體素質，培養協同一致精神貼膏藥(游戲)。
2、復習少年拳(1-4節)，改進和提高動作質量。通過用三種方法推小車，增強下肢和肩帶肌肉的力量。通過跑五角星，進一步加強跑的正確姿勢和變向跑的能力。
十六、投擲：原地側向投擲壘球、
1、通過創設活躍、歡樂的課堂氣氛，使學生在自主、合作的學習活動中掌握原地投擲的方法。
2、初步掌握在快速跑中通過障礙物的基本方法，訓練身體的靈巧性和協調性。通過原地推鉛球動作來發展力量和協調等素質。培養機智敏捷等發展躲閃、反應能力障礙跑
十七、追逐跑、擲輕物
1、通過練習，培養學生正確的跑走姿勢;通過復習舞蹈提高學生的協調600~800米的跑走交替。
2、通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性，初步了解原地擲輕物技術的要求。
十八、前后滾翻、圓圈傳接球、追球跑
1、初步學會前后滾翻的動作，提高平衡能力，發展靈敏、協調等素質。學會傳球接力的游戲，提高傳球技能，發展靈敏，協調素質和控球的能力。培養勇敢、果斷互相幫助的良好品質和團結協作的集體主義精神。
2、激發學生的創新欲望，培養學生克服困難，積極上進的品質和團結協作的集體義精神。
十九、跳大繩、游戲：障礙物賽跑;
1、通過本次課的學習，使學生進一步的鞏固和提高前滾翻的技術，發展學生的靈敏柔韌協調等能力，培養學生克服困難等優良品質。
2、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。培養學生團結協作和集體主義精神，
二十、考試
教學計劃 3
12月2日在分管教學副校長陳勇軍帶領下，教導處協同文理科教研組長，對教師的教學情況進行了檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
本月教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、教學后記、班級日志等。
一、優點：
1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。
2、教師撰寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。
3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。
5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。
二、存在的問題：
1、個別教師的'備課過于簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。個別教師的書寫應注意。
2、少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。
三、建議
1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價最好不用分數。
2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。
3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規范，反思真有價值等。
各位教師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！
教學計劃 4
一、學生分析：學生經過學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在七年級語文課本中有《論語·十則》，學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。
二、教材分析
本冊教材包括十個單元，共有34課。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨，會學到讀書的方法和道理，會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術。
三、課程目標
（一）認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
（二）培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
（三）初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統文化活動。
（四）培養熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣。
（五）學習傳統文明禮儀，提高個人修養。
（六）初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養合作意識。
四、實施措施
（一）充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
（二）重視情感、態度、價值觀的正確導向通過傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的`價值觀和積極的人生態度。
（三）注重學生學習方式的多樣性通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節等，充分感受中華傳統文化的魅力。通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、親身體驗傳統文化的社會意義。
（四）重視對學生學習興趣和學習習慣的培養，要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養學生對傳統文化學習的興趣，使學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發言等良好的學習習慣。
（五）體現教學的層次性教學中要根據不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態度等方面的不同特點，體現教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發展提高，不可盲目拔高教學要求。
（六）重視對學生的文化熏陶學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養和文化品格。要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德，激發學生情感共鳴。
（七）培養學生對傳統文化初步的鑒別意識傳統文化因歷史的局限，也存在一些不符合現代價值觀念的內容。教學中要逐步培養學生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。
（八）教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力傳統文化是一門新課程，教師要加強對傳統文化內容的學習與研究，不斷豐富自己的專業知識，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法，不斷提高自己的教學能力。
（九）因地制宜，充分利用本地文化資源要建立開放的課程資源網絡，充分利用農村、社區等本地文化教育資源，并發展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育。
（十）注意處理好本課程與其他課程的關系
本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯系，在實施本課程的過程中，應注意與語文、品德等學科的教學或校內外其他教育活動相結合，相互促進，實現綜合教育效益。
五、教學進度
本教材共十個單元，本學期教授前五個單元。每課一課時，合計共18課時。
教學計劃 5
一、教材概述：
湘少版小學語文為小學生量身定制，內容貼近小學生生活，符合其學習規律，是一套非常實用的小學語文教材。從小學一年級到小學六年級，共設置了12冊書，每冊書上下兩本。這套教材重點強調閱讀能力和寫作能力的提升，而且每冊書都設計了貼近生活的主題活動，讓小學生更加深入地了解課文內容和拓展自己的興趣愛好。
二、教學目標：
1.能認識1100個左右現代漢字，熟記600個左右。
2.掌握常用標點符號的用法，學會基本的講話技巧。
3.具備豐富的想象力和想象表現能力，樂于表達思想和感受。
4.能聽、說、讀、寫技能水平顯著提高，積極參與各種交際活動。
5.能欣賞文學作品，發現文學之美。
三、具體教學計劃：
1.第一學期（9月-12月）：
第1單元：我的家鄉
主題活動：寫出家鄉的特色小吃。
第2單元：秋天的故事
主題活動：用語言描繪秋天的景色。
第3單元：愛看書
主題活動：讀一篇名著，讓同學們猜猜它是哪一部。
第4單元：我的身體
主題活動：了解常見疾病及其預防方法，動手制作一份健康餐。
2.第二學期（1月-6月）：
第5單元：魯迅的故事
主題活動：閱讀魯迅先生的名著，學會品味文學。
第6單元：北京的四合院
主題活動：繪制一張自己想象中的四合院平面圖。
第7單元：自然的奇妙世界
主題活動：用畫筆勾勒出自己心中的自然風景。
第8單元：乘風破浪的童話人物
主題活動：選一個自己喜歡的童話人物，編一篇關于他的故事。
四、教學方法：
1.學生為主，以活動為主。
2.雙向互動、多樣化教學。
3.因材施教，注重引導。
五、教學總結：
湘少版小學語文的教材設計非常符合小學生的.認知規律和學習特點，同時還注重教育孩子培養健康心理、正確價值觀等方面。這套教材在教學內容和主題活動上都極具特色，既能讓學生得到基礎語文知識的掌握，又能拓展學生的思維空間，激發他們的探索興趣和創造力。教師應該善于引導學生，注重讓學生參與課堂，發揮他們的主觀能動性，充分展示他們的才華和潛能。
教學計劃 6
一、教學目標
本課程的教學目標是讓學生掌握硬筆書法基本技能，能夠熟練書寫楷書、行書和草書，并理解書法的基本知識和文化內涵。
二、教學內容
1.硬筆基礎知識
學習硬筆書法前，必須掌握硬筆的結構、類型和用途等基本知識。學生要掌握硬筆的筆頭、筆桿、筆座和鋼筆尖等各部分的名稱、功能和使用方法。
2.硬筆書法規范
學生要掌握硬筆字的基本寫法，從字形、結構、筆畫、筆順等多個方面深入理解硬筆字的規范，并注重筆跡的美感和規范性。
3.硬筆楷書
楷書是硬筆書法的基本體，是學習硬筆書法的入門課程。教師要針對學生的個別情況進行區分教學，重點講授楷書的經典字形和基本筆畫，并著重訓練筆畫的勻稱和結構的完整性。
4.硬筆行書
行書為楷書的草書形式，筆畫較為簡潔、自然。學生應該先熟練掌握楷書，再進一步學習行書。教師要注重學生的寫作速度和筆畫的節奏感，指導學生在書寫中懂得點畫的協調和變幻。
5.硬筆草書
草書是硬筆書法自由性最強的書寫體，也是硬筆書法的難點。學生學習草書前，應該掌握硬筆筆觸和筆法的靈活性。教師要指導學生在寫草書時，注意寫者傾向性和寫感性的表達。
三、教學方法
1.技法點撥法
針對學生的個別問題，教師用點撥法來幫助學生解決問題。教師通過演示和點評，對學生的作品進行細致的分析和指導，使學生在短時間內掌握書法的基本技巧。
2.觀摩學習法
針對學生在實踐中的.不足，教師用觀摩學習法來幫助學生提高書法水平。教師在教學時，讓學生觀摩優秀書法作品，并通過點評和評比來幫助學生找到自己的問題和不足。
3.經典教材法
教師通過講解和分析來讓學生認識書法的經典，如《字源》、《康熙字典》等，引導學生正確認識書法歷史和文化內涵。
四、教學評價
教師要根據學生的個人特點和學習進度，制定不同層次和階段的評價方法。教師要及時對學生進行書法作品評分，及時對學生的優缺點和問題進行指導和反饋，使學生在學習中逐漸取得突破和進步。
五、總結
硬筆書法特色班教學計劃由硬筆基礎知識、硬筆書法規范、硬筆楷書、硬筆行書和硬筆草書五部分組成，涵蓋了硬筆書法學習的方方面面。通過技法點撥、觀摩學習和經典教材等方式，教師能夠有效地幫助學生掌握硬筆書法的基本技能，并傳授書法藝術的文化內涵和歷史淵源。
教學計劃 7
學習目標與任務
1．學習目標描述（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀）
【知識與技能】
（1）初步了解Photoshop界面的組成；
（2）會用各種工具
（3）能夠實現獨立的圖像編輯制作
【教學過程與方法】
充分利用多媒體網絡機房的優勢，首先由教師展示作品，確定教學主題并布置教學任務，學生在教師的引導下完成教學任務。 【情感態度與價值觀】
（1）培養學生觀察能力、審美能力；
（2）培養學生加工處理圖片的能力；
（3）通過制作合影照，讓學生有一定的.成就感，增強學生學習信息技術的興趣。
2．學習內容與學習任務說明（學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析）
【學習內容說明】
通過對軟件的學習以及上機實踐操作，培養學生圖像處理的能力。
【教學重點、難點】
教學重點：
使學生熟悉Photoshop界面以及工具的使用，體驗各種工具的用途，對其產生興趣。
教學重點： 工具的使用
【學習要求】
（1）使學生明確本課的學習目標，并能協作完成老師布置的任務，提倡創新。
（2）提高學生的動手能力。
教學計劃 8
[教學目的]
1．學習寓抽象于形象的寫法。
2．理解富有哲理性的詩的含義。
[教學重點]
體會詩歌意境的創造。
[教學難點]
體會詩歌精練的語言。
[教學方法]
賞析法
[教具準備]
錄音機
[教學時間]
一課時
[教學過程]
1．導入，解題。
聞一多，名亦多，字友三，現代詩人、學者、民主戰士。出版過《死水》、《紅燭》兩個詩集。
2．學習課文內容。
（1）學生讀課文，理解詩歌大意。
（2）學生討論課文內容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。
學生討論，師歸納。
提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內涵。
“我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。”
這是作者在徹底領悟了生命的內涵后發自內心的真情實感。蒼白的生命、單調的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價值、最有意義的生命。
（3）師生共同討論表現詩人豐富想象力的句子。
“綠”是小草發芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發展。因此，詩人說：“綠給了我發展。”
“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情。”
“黃”是高貴、寧靜的'色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義。”
“藍”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍教我以高潔。”
“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望。”
“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈我以悲哀。”
“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結束。因此，詩人說：“黑還要加我以死。”
從以上可以看出，詩人發揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經歷了生命由生到死的過程。
（4）師范讀詩歌。
（5）挖掘主題。
結合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對每個人來說只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？”來引導學生在珍惜美好生活的同時，要坦然面對生活中的波折。
（6）總結中心。
詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深奧的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價值。
3．擴散性思維。
在詩歌《色彩》中，作者以積極的進去精神勾畫生命，那么在現實生活中，你對生命還有那些認識？
播放鋼琴曲《命運》，讓學生從音樂中感受生命的不屈。
[課堂練習]
課后習題。
[板書設計]
色彩
聞一多
白紙————————生命
綠——發展
紅——熱情
黃——忠義
藍——高潔
粉紅——希望
灰白——悲哀
黑——死
白紙上有了色彩才有意義
生命中有了豐富的生活現象就有價值
教學計劃 9
一、本學期教學目標與任務：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。
二、教學分析：
1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的'中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。
三、提高教學質量
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
7、在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。
四、課時安排：
第一單元、西部風情、六課時
第二單元、綠色的暢想、五課時
第三單元、美麗的草原、四課時
第四單元、歡快的舞步、四課時
第五單元、音樂中的故事、四課時
第六單元、愛滿人間、五課時
教學計劃 10
一、學生情況分析
本屆五年級學生都比較喜歡上音樂課，他們的歌唱能力都有所進步，喊唱的現象減少了。他們喜歡在同學面前表現自己，卻又缺乏自信，害怕在同學面前表演時出丑。創編音樂活動的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子，很難靜下心來欣賞，這都需要老師去激發和引導。
二、教材分析
本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。
三、教學目標
（一） 感受與鑒賞
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述，能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
（二）表現
1、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
2、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
3、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
4、樂于參與各種演奏活動，學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
5、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
6、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節的'音樂表演活動中擔當一個角色。
（三）創造
1、能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2、能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。
3、能夠創作2——4小節的旋律。
（四）音樂與相關文化
1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。
2、樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現音樂的相同與不同。
4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
四、教學措施
1、認真備課，認真鉆研教材，為能使學生上好課做好充分的準備，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使每個學生能夠得到充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表現性，最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，讓學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。
五、教學安排
略
教學計劃 11
教學目標：
1、學習本課的生字新詞，能夠正確書寫生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解文章的主要內容，理清文章的寫作順序。
教學重點：
學習本課的生字新詞，能夠正確書寫生字新詞。
教學難點：
了解文章的主要內容，理清文章的寫作順序。
教學準備：
1、學生準備：預習課文，讀熟課文
2、教師準備：備寫教案
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
1、板書課題：信任。
導入語：我寫一個詞，相信大家都認識。（板書課題）大家一起讀。
2、說說對信任的理解。
（1）信任是什么呢？你能說說你身邊與信任有關的經歷嗎？（學生自由談，請4位學生說）
（2）根據學生的回答，引讀課題。
（3）同學們，很巧，有一位美國作家，蓋爾布蘭克，也有過一次和信任有關的經歷，今天，讓我們隨著蓋爾布蘭克一起感悟、體會信任。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文。
課文都預習了嗎？請同學們自由度課文，注意讀準字音，讀通句子，待會兒我們請同學來讀讀。
2、指明讀課文，正字音。
這篇課文有九個自然段，我們請九個同學來讀，同學讀的時候，其他同學注意聽，聽他有沒有漏字、錯字。
3、讀生字，記字形。
（1）誰來把這些生字讀給大家聽？一個人讀五個。（請四個同學度）同學讀的時候，其他同學要仔細聽他是否讀準了字音。
（2）全班齊讀生字，聲音由小到大讀，每個字讀三遍，邊讀邊記字形。
（3）這一課的生字都不容易寫，也不容易記，誰來提醒大家，并且告訴大家好的`方法記住這些字？
（4）齊讀生字，一個字讀三遍，邊讀邊記字形，特別是那些不容易寫的字。
4、瀏覽課文，整體感知。
（1）同學們的預習做得很扎實，現在請快速瀏覽課文，邊讀邊想想課文是按照什么順序來敘述故事的？
（2）對，時間順序。
課文先寫（我在去婆家的路上，每次都看到一個告示，終于決定去看個究竟。）接著寫（我和丈夫采摘桃子的過程），最后寫（付錢的過程）。
5、畫出有關告示的句子。
（1）是啊，整個故事都是因為一塊兒告示牌引起的，這告示告示牌上到底寫了什么，它是怎樣把我們引入桃園的呢？我們一起來看看。請同學們默讀課文第一、二自然段，用波浪線畫出有關告示的句子。
（2）畫完了的同學請舉手，請你來讀讀你找到的句子。
（3）總之，每當轉個彎，眼看就要失去方向時，就這樣，通過一次又一次的告示，我和丈夫終于到達了桃園。接下來會發生什么事呢？我們期待下節課的精彩！
教學計劃 12
一．教學目標
本學期物理的教學重點是讓學生提高對物理基礎知識的掌握程度，理解并熟練應用物理學中的基本定律和原理。同時，還要提高學生們對物理世界的認識和研究興趣，加強實驗科學研究的能力，提升學生們的實際能力。
二．教學內容
1.物質的狀態
學習物質的三態，固體、液體、氣體之間的變化和相互轉化。同時，學習物質的物理性質和化學性質，提高學生對物質的認識和理解。
2.力學基礎
學習質點的運動、運動學常用公式、牛頓三定律、諤諤率、萬有引力定律等物理學基本定律和原理。并通過舉例實現學生對知識的實際運用。
3.能量守恒與能量轉換
提高學生對能量的理解與認識，學習能量守恒的`原理，掌握能量的轉化和計算方法，并綜合運用學到的知識解決實際問題。
4.熱學知識
學習熱力學基本概念，熱學一定律和熱傳遞規律，利用熱和溫度對物質的影響等知識，讓學生掌握熱學知識的基本原理。
5.電學基礎
學習電學基本概念，電荷和電場、電流和電阻、電壓和電功率等基礎知識，掌握電學的應用。
6.光學知識
學習光學基本概念，光的直線傳播和它的反射、折射、衍射、干涉等規律，掌握光學的基礎知識。
三．教學方法
1.引導學生思索
在學習過程中，引導學生思索，激發學生的學習興趣。在解決問題和練習中，鼓勵學生提出問題，積極思考。
2.實驗教學
物理學中少不了實驗教學，通過實驗，讓學生對物理實現感性認識，了解物理實驗的基本原理和實驗方法，從而提高實驗技巧。
3.常規講解
帶領學生逐步掌握基礎知識，講解重點難點，通過實例分析，使學生對物理學中的知識點有一個更加深入的了解。
四．教學安排
1.第一學月
物質的三態，各態結構，物質的物理性質和化學性質。
2.第二學月
質點運動，運動學公式，牛頓三定律，諤諤率和萬有引力定律。
3.第三學月
能量守恒和能量轉換，熱傳遞的規律，利用熱轉換成機械能。
4.第四學月
電學基礎，電子和電場，電流和電阻，電壓和電功率。
5.第五學月
光學基礎知識，光線的直線傳播和反射、折射、衍射、干涉等規律。
五．教學效果評估
教師會定期的進行小測驗，讓學生及時檢查自己的掌握程度，同等也可讓老師及時了解學生的掌握程度。在學期末，老師會進行考試，讓學生得到綜合評判。
六．總結
本學期物理的教學計劃，旨在幫助學生學習掌握基礎知識，了解物理實驗的基本原理和實驗方法，提高學生們的實際能力。教師將注重引導學生思考，帶領學生逐步掌握基礎知識，增加學生對知識點的深度理解。通過實驗教學和常規講解的方式，讓學生對物理學有更加深入的認識，提高學生的學習興趣。
教學計劃 13
一、時序安排
教育時間：每周兩節課，每節課30分鐘。
總課時：20節。
二、教育目標
1.培養孩子良好的社交禮儀，使他們在日常交往中表現自信、自信、有禮貌。
2.幫助孩子認識自己的優點和缺點，并教導他們如何在不影響他人的情況下改善自己的不足之處。
3.引導孩子學會感恩，學會尊重和關心他人，增強他們的人情味。
三、教育內容
1.禮儀基礎知識
介紹禮儀的重要性，禮貌用語、穿著、舉止等方面的.基本禮儀。
2.社交禮儀
介紹正式和非正式場合的禮儀，交往中注意事項，如握手、招呼語等。
3.表達禮儀
介紹謙虛、感恩、贊揚和道歉等表達禮儀，引導孩子學會用詞恰當，表達自己的心情和想法。
4.情感禮儀
介紹如何尊重和考慮周圍的人，表達關心和感謝，提高孩子的情感素質。
5.美德教育
引導孩子學習誠實、友愛、勤奮、寬容等美德，培養他們的品德修養。
四、教育方法
1.觀摩學習
讓孩子觀看相關的影視節目，了解優秀人物的社交禮儀和言行舉止，引導他們學習他們的優點。
2.實踐演練
通過角色扮演、游戲等實踐活動，讓孩子親身體驗和感受社交禮儀、表達禮儀和情感禮儀的實際效果。
3.情感分享
通過情感分享的方式，讓孩子學會傾聽他人、關注他人的感受，培養同理心和善良的品性。
五、教育評價
通過小測驗、口頭問答、實踐演示等方式對孩子的學習效果進行評估，及時發現問題，調整教育方法，確保教育目標的達成。
六、教育管理
1.建立教育檔案：記錄學生參加活動的情況，詳細記錄教學內容和孩子的表現。
2.家校合作：家長在家中積極配合，聽取教師的育人建議，發現孩子存在的問題并積極跟進。
七、教育效果
1.增強孩子的自信心，提升其社交能力和情感素質。
2.培養了孩子良好的人際關系，加強了成長過程中的心理幸福感。
3.把低年級禮儀教育視為教育改革不可或缺的組成部分，為學生整體素質的提高提供了堅實的基礎。
教學計劃 14
一、指導思想
中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高幼兒的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進幼兒可持續發展。
二、教材分析
本學期將學習多篇中國古典文學作品，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應，單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字對，節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的`最佳啟蒙讀物。
三、總體目標和具體目標
1、總體目標：組織幼兒誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。
2、具體目標：
①培養幼兒的注意力和記憶力。
②營造濃厚的閱讀氛圍，提升幼兒語言水平，培養幼兒良好的語文素養。
③培養幼兒讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。
④通過天天頌讀活動，培養幼兒持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、教學措施
1、以激發幼兒興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓幼兒愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個幼兒在原有的基礎上都有所提高。
3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。
4．給家長發掌通家園，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。
5、凡通不過組長檢查者，由老師特殊處理。讓他利用下課時間補念即可。
6、本學期將舉行經典誦讀比賽，將以小組為單位，給幼兒提供展示自己的機會，進一步激發幼兒對國學的興趣。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。
教學計劃 15
一、班況分析：
本學年，共有11位小朋友加入我們的大家庭。通過這一年共同的生活，不僅與孩子們建立了深厚的情感紐帶，而且對每位孩子的個性特點及成長進程有了深入的洞察。回顧過去的一年，孩子們從最初入園時的哭鬧、抗拒，逐步成長為愿意每天來幼兒園，積極參與各類集體活動的小朋友。我們見證了每一個孩子細微的進步。對于那些性格內向、膽小的孩子而言，適應新環境并主動參與活動的挑戰尤為突出。由于他們的膽怯，這部分孩子往往在活動中選擇退縮，難以展現出自己的才能。針對班級中的這些孩子，本學期我們將采取更多肯定和鼓勵的方式，讓他們體驗到成功的喜悅，從而更加自信、大方地展現自我。大班是孩子們幼兒園生活的最后一站，幼小銜接的問題成為我們工作的重點。為了確保孩子們能夠順利過渡到小學生活，我們將在本學期開始，對孩子們以及家長進行幼小銜接的指導工作，旨在幫助孩子們在心理、習慣、學習等方面做好充分準備，以平穩過渡到小學階段的學習生活。
二、教育總目標：
為了支持幼兒的全面成長，包括身體、認知、情感和社會性方面，我們的目標是：
1. 促進健康與體能：鼓勵幼兒進行多樣化的體育活動，以促進其身體的正常發育和協調運動能力，同時增強體質。通過游戲和日常活動，培養他們對體育活動的興趣和積極參與的習慣。
2. 提升感知與表達能力：提供豐富的感官體驗和語言交流機會，幫助幼兒發展正確的感知能力及有效的溝通技巧。這有助于他們更好地認識周圍的世界，激發對探索和學習的興趣。
3. 情感與社會性發展：通過共同活動、故事分享和其他互動方式，培養幼兒誠實、勇敢、好奇、友善等積極品質，以及遵守規則、合作和關心他人的情感。這有助于構建健康的人際關系，形成良好的社會行為習慣。
4. 激發創造力與藝術感受：鼓勵幼兒通過繪畫、音樂、舞蹈等形式表達自我，激發他們對美的欣賞和創造能力。這種活動不僅能夠豐富他們的精神世界，還能促進個性發展和情感表達。總之，我們的目的是為幼兒提供一個充滿愛、尊重和支持的成長環境，幫助他們在身心各方面得到均衡發展，為未來的學習和生活打下堅實的'基礎。
三、領域目標：
(一)健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能夠側轉身穿過障礙物、單腳跳躍，掌握投擲技巧并參與小足球游戲，學會運用剪刀以及打鞋帶，逐漸熟練正確的握筆方式。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、具備自我防護意識，并掌握了基本的應對技能，能夠根據天氣狀況適時調整衣物，進行活動時不采取任何可能造成傷害的動作。
(二)語言發展領域：
1、在團體活動中，能夠全神貫注聆聽教師和同伴的講話，理解并執行簡單的指示，并且能將這些指令復述出來。同時，具備理解并運用日常生活中常見疑問句的能力。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。
(三)科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能夠留意并洞察周邊環境的演變，掌握首都內知名建筑與歷史遺跡的情況，捕捉到周圍環境不斷進化的跡象。
3、了解日常生活中的自然現象。
4、掌握從1到50的數字組合，理解加號和減號的基本含義，能夠在100以內的范圍內進行加減運算。同時，能夠準確地書寫從1到100的數字，并在日常生活和游戲中靈活運用數學知識。此外，對單數和雙數的概念有清晰的認識，能夠識別一周由七天構成。具備分辨三種不同物體的長度、寬度、粗細以及輕重的能力，并學會按照特定的順序進行排序。通過實踐和游戲的方式，加深對數學概念的理解與應用，不僅限于計算，還包括基本的測量和排序能力。這樣的學習方法不僅能夠提高數學技能，還能培養邏輯思維和解決問題的能力。
(四)藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習 評價 自 己和別人的作品。
3、在創作過程中，為了呈現特定的情節，我們常借助前后左右的空間布局來描繪物體之間的相對位置，同時，也注重色彩與畫面內容之間的關聯性。
教學計劃 16
總旨：切實提高教育教學質量，為進一步規范辦學。初步形成教學特色雛形，扎實搞好教學研究，提高教師專業水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質教育。
一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒
1、開學第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透。
2、以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學習目標。
3、重視常識學科建設，做到精講扎實有效。
4、加大檢測力度，注重后進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。
二、搞好日常教學工作，形成教學特色
為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規范軌道，特分學科進行建設。
1、語文學科
（1）語文教學在踐行“四個一”的.同時，重點做好閱讀作文教學。
a、繼續堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系。
每學期上一節作文展示課；每學期進行一次作文教學總結。
b、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。
每生每學期至少讀2本完整的書；每師每學期至少讀1本完整的教育書籍；每學期師生進行兩次讀書交流活動。
c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。
（2）扎實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學優勢。
（3）引領教師專業發展，加大教師基本功培訓力度，強化個人素質，本學期努力做好以下幾點：
a、語文教師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。
b、書法教師每周上好寫字輔導課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。
c、語文教研活動內容：a、閱讀教學如何扎根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見）
d、業務學習內容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學習和借鑒。
2、數學學科
（1）繼續完善221工程，逐步形成臺賬、改錯本、下水作業、學生兩本合一作業、題庫五大體系，全面貫通落實數學日常教學行為。
（2）研發數學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。
（3）教研內容：a、221工程前段實施情況進行總結反饋，并不斷完善。b、數學日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。
（4）業務學習內容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學科
（1）六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。
（3）教研內容：英語后進生如何轉化
（4）業務學習：雙語學習
4、體藝教學
（1）規范體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有計劃實施體藝戰略。
（2）堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平臺，營造良好學習氛圍。
5、遠教工作
（1）重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，并做好資料保存。
（2）努力打造芮城示范小學網絡名片，不斷充實、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，教師學生進行網站的注冊與應用。
（3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。
三、規范常規工作管理，完善各項制度
1、在去年月總結制度實施的基礎上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最后公布成績，大家監督，做為考評重要依據。
2、教研組長實行周六例會制，總結本周工作任務，商議下周工作進程。凡各項活動完成后有書面總結并整理入檔。
3、班主任是學校管理的中堅力量，起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學科教師的協調工作，全力調動每位學生整體成績提升為已任。
4、教師學案本學期采用每天檢查登記制度，每周常規檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴格安本學期安排進行，確保教學質量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學模式，發揮集體備課優勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平臺，豐富學生生活
1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎落實達標。
以上活動均記入月考核范疇。
本學期，我們將在李校長在帶領下，進一步加強管理，提高素質，創新工作。在全體師生的共同努力下，再接再厲，再創輝煌！
教學計劃 17
一、班級學生情況分析：
本學期我擔任的五{1}、五{2}兩個教學班，每班學生數為40人左右。由于我擔任這兩個班的數學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標記
10、養雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閑躺椅模型制作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車模型制作
15、獨輪手腿車模型制作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充鄉土教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
三、教學目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學措施：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力
為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、把握各指定領域之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的`具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
五、課時按排：
第一周：茶杯套1課時
第二周：奇妙的針法組合1課時
第三周：小錢包1課時
第四周：植樹1課時
第五周：可樂瓶1課時
第六周：可愛的小淘童1課時
第七周：哈哈照相機1課時
第八周：常春藤插育苗法1課時
第九周：校服上的小標記1課時
教學計劃 18
一、指導思想
以教學改革為動力、以學校創建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現代信息技術為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭高一、高二的常規教學，高三的復習備考工作更上一個臺階。
二、具體措施
1、相互學習，提高素質
利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，繼續加強三新學習，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共
教學研究重要的是認真鉆研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯系，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型，注意實效
結合學校創建，開展“三名”、“四課”活動，有針對性地加強課堂教學內容方法、方式的改革，充分發揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學的概念引入課、高三專題復習的研究課等形式上有概念的引入課，例習題課、講解課、試卷評講課、專題復習課、多媒體應用課等，以此為紐帶帶動各組的教研教改活動的開展，加強聽課評課的監督與指導，改進教學方法，運用現代教學手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學質量，同時積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的`各類公開課，優質課評比、教案評比、五項技能比賽等，以此促進提高教師的綜合素質，豐富教育教學經驗。
4、加強管理，落實常規
根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的創建實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.
5、勤于總結，深化提高
通過理論學習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。
三、具體安排：
二月份：
三新及有關理論學習。新教師聽課、評課。
三、四月：
示范課、研討課、優質課等公開課的開展。
五月：
組織好學科優秀CAI課件比武及高一、高二月考及高三模擬考試。
六月：
各備課組期末小結及常規教學檢查。
教學計劃 19
一、教學目標
本教學計劃旨在通過課堂教學和實踐活動，全面提高學生的物理素養，促進學生自主學習和探究，使學生在熟練掌握物理基礎知識、實驗操作和科學思維方法的基礎上，進一步發展其實驗設計、數據處理和科學交流的能力，從而提高學生的綜合素質和創新能力。
二、教學內容
本教學計劃的教學內容主要包括以下幾個方面：
1.實驗操作技能和安全知識的訓練。
2.物理基礎知識的講解和鞏固。
3.科學思維方法的培養和應用。
4.實驗設計和數據處理的訓練。
5.科學交流和表達能力的.培養。
三、教學方式和方法
本教學計劃將采取多種教學方式和方法，包括課堂講授、實驗操作、小組討論、科學實踐、項目研究等多種形式，以達到理論和實踐相結合的目的。在教學中，重視學生的主體地位，尊重學生的差異性，鼓勵學生自主學習和合作學習，以培養學生的學習興趣和創新能力。
四、教學流程
第一階段：實驗操作技能和安全知識的訓練
1.課堂講授：講解實驗操作的基本技能和安全知識，包括實驗器材的使用方法、實驗操作的標準化流程、實驗中的常見錯誤和安全事項等。
2.實驗操作：以導電實驗為例進行實驗操作訓練，包括電池組、導線、電流表和電阻等器材的使用方法、電路的基本要素和標準化流程等。
第二階段：物理基礎知識的講解和鞏固
1.課堂講授：講解力學、熱學、電學等方面的基本概念、定理和公式，鞏固學生的物理基礎知識。
2.課外學習：要求學生在課外自學物理基礎知識，以及相關的實驗操作技能。
第三階段：科學思維方法的培養和應用
1.小組討論：組織學生進行小組討論，探討科學思維方法，如假設、實驗、推理、驗證等，培養學生運用科學方法解決問題的能力。
2.科學實踐：要求學生針對常見的物理問題進行科學實踐，運用科學思維方法獨立探究解決問題。
第四階段：實驗設計和數據處理的訓練
1.課堂講授：講解實驗設計和數據處理的基本原理和方法，包括實驗的設計與實施、實驗數據的采集、處理和分析等。
2.實驗操作：要求學生根據自身的興趣和實驗目的，設計并實施一到兩個新的實驗研究，運用實驗設計和數據處理原理和方法，分析實驗結果，得出結論并進行科學解釋。
第五階段：科學交流和表達能力的培養
1.課堂講授：講解科學交流和表達的基本原則和技巧，包括科學論文的撰寫、演示、討論和解讀等。
2.實踐活動：要求學生進行個人或小組研究項目，撰寫并展示科學論文，通過討論和解讀的方式進行交流，培養學生的科學交流和表達能力。
五、教學評價和改進
本教學計劃的教學評價和改進，將采取多種方式和方法，包括學生實驗成果展示和交流、課堂小測驗和問卷調查、教學效果分析和反饋等。同時，根據學生反饋和教學效果的評估，及時對教學內容和方式進行調整和改進，保證教學目標得到全面實現。
教學計劃 20
本學期我擔任高20xx級11班、12班和16班的物理老師，本人將繼續發揚認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成高三畢業班教育教學任務。
一、指導思想
面向新高考課標，針對新高考考綱要求，濃縮集結備課組的智慧，打造高三物理復習的高效課堂。具體目標為：構建知識網絡，提升學生的理解、推理、分析、綜合數學應用、實驗能力及應試能力，從而應對新形勢下的新高考。
（一）在課程目標上注重提高全體學生的科學素養；
（二）在課程結構上重視基礎，體現課程的選擇性；
（三）在課程內容上體現時代性、基礎性、選擇性；
（四）在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式 多樣化；
（五）在課程評價上強調更新觀念，促進學生發展；
物理課堂教學要有助于學生繼續學習基本的物理知識與技能；
體驗科學探究過程，了解科學研究方法；
增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情；
認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響；
為終身發展，形成科學世界觀和科學價值觀打下基礎。
二、考綱簡析
高考必考教材內容模塊為必修1、必修2、選修3-1 、選修3-2、選修
3-5，高考選考模塊為選修3-4。
高考考綱明確說明考查理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力和實驗能力。這五個方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進行考查的同時在不同程度上也考查了與之相關的`能力。同時，在應用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發現問題、提出問題的過程。因而高考對考生發現問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
力學和電磁學是高考考查的主干知識，主要有勻變速直線運動的公式與圖像、牛頓運動定律、圓周運動、功能關系、動量、萬有引力定律、電場磁場、電磁感應、變壓器與高壓輸電、電路實驗、多用電表、螺旋測微器、游標卡尺等基本實驗儀器的讀數。選考模塊重難點是振動和波的圖象，光的折射和全反射。
三、教學策略
（一）、積極聽課、認真備課
平日里時多研讀考綱，尋找學生薄弱知識，充分鉆研教材進行備課，且利用空閑時間積極聽取同組老師上課學習經驗。
以個人備課為基礎，充分發揮集體智慧搞好統一行動，根據班級實際研究出具體的不同的課堂教學的具體方案. 通過集體備課優化、完善。發揮教研組、備課組整體優勢，集中集體的智慧。備課要備考綱要求、知識和能力目標、重點難點，研究解題方法，學生思維品質培養，應試能力提高，專題怎樣突破。典型例題、針對訓練題（學科作業）的選取、審核，目標檢測命題。復習課、習題課、試卷講評課的研討。做好階段性的集體反思，優化復習方案
（二）串講知識、精講細練
本學期為第一輪復習，上課采用先串講教材內容，結合資料梳理相關知識點，然后講解經典例題好題和課時作業習題，傳授解題思路、方法技巧，做到精講細練，全面提升學生水平。
（三）練考結合、限時訓練
1. 試題的選取：歷年高考題，考試中心提供的樣題，各地最新試題，經典好題，相同考點但不同方式命題，按題型訓練。題要有針對性，引發學生暴露問題，找學生薄弱環節，知識、方法的漏洞，解題規范上的問題，故意讓他出錯。讓學生有出錯、糾錯的體驗。
2. 關于學科自習的時間、練考結合，限時訓練，提供答案。學生自己先自評反思。教師及時閱卷，及時點評反饋、總結。
3. 平時練習的時間限制，題量的控制。
4. 平時練習考試化，后期平時考試高考化，追后追求高考考試平時化。
（四）上好習題課、試卷講評課
1. 目標:全員參與、全方位互動、立體溝通、信息流強度最大，充分調動全班每一個同學的參與的積極性、高智商性、創造性，最大限度提升全體學生的解題能力，使全班同學都有最大收獲。
2. 習題課內容的形式多樣性
①. 重要的物理方法、模型應用型習題課
②. 多題歸一類習題課
③. 典型模型有序設問習題課
④. 選擇題專練習題課
3. 注意形同質異、一題多解，一題多變（怎樣變）和形異質同、多題一解的訓練。比較、優選好的解題方法。在課上讓學生暴露思維障礙，以便及時解決問題。
4. 講評課主要講共性問題，兼顧個別錯誤。教師對學生答卷了如指掌。進行優秀、規范試卷展示。
5. 講評課重點講解題思路、方法技巧。講題的立意。
四、教學安排
本學期為第一輪復習：以章，節為單元進行復習訓練，時間從8月中旬開始，主要針對各單元知識點與相關知識進行分析，歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，要求學生掌握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。
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