網絡技術應用教學計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的網絡技術應用教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學信息技術教學是一門由計算機科學、教育學、心理學、邏輯學、哲學和現代科技相結合的邊緣科學。它綜合運這些科學的成果來研究和開展中學計算機教學。根據教育部的規定，在21世紀初，全國范圍內的高中、初中和中小學要逐步開設計算機課程。為了配合<<中學計算機課程指導綱要>>,并結合學校的實際情況,本期制定如下教學計劃:
一. 學況分析:
在本期網絡技術應用章節之前，學生已經經過一個學期的網絡技術應用的學習，對因特網有了一定了解。該模塊則是在學生原有的網絡技術應用基礎上，通過多種途徑引導學生進一步了解網絡應用的知識，提高學生的專業知識和能力。大部分同學對該模塊的學習興趣濃厚，這是開展課程教學的一大優勢。當然在教學中，還要根據內容選擇合適的教學方法，運用恰當的.教學策略，提高學生的學習能力和信息素養,并學會抵制不良網絡內容的影響，更好的開展網絡教學。
二.教學任務和目標:
1、知識與技能目標
（1）能夠合理地規劃、設計、建立、發布、評價網站，掌握網頁中各種元素的插入以及簡單的美化特效；
�。�2）讓學生樹立正確的網絡安全意識，掌握更多的技能；
2、過程與方法目標
讓學生學會自主探究、小組合作，學習制作發布簡單的網站。掌握更多的技能
3、情感態度與價值觀
�。�1）培養學生的人文素養，樹立積極的情感態度與正確的價值觀；
（2）使學生在學習過程中學會反思、學會評價、學會合作、學會交流。
�。�3）樹立正確的網絡安全意識。
三.教材分析:
�。�1）通過觀摩優秀作品案例，讓學生了解制作網站的一般過程，引導做出規劃設計，并進一步進行網頁的制作與美化。
（2）關于動態網頁設計部分，概念比較抽象，學生理解起來有困難，因此降低對學生的要求，只需初步理解，會基本操作就可以了。
�。�3）網絡安全技術部分可采取學生自學、小組交流合作方式進行。
本期教學的重點:
1了解網站開發的基本過程，學會規劃設計網站的基本方法
2掌握網頁中各種元素的插入方法，學會用表格布局
3應用樣式表美化網頁；制作網頁動態特效，AxtiveX空間和組件的應用
4發布與管理簡單網站
5動態HTML、表單及ASP的應用
6網絡的安全技術
本期教學的難點:
1掌握網頁中各種元素的插入方法，學會用表格布局
2應用樣式表美化網頁；制作網頁動態特效，AxtiveX空間和組件的應用
3動態HTML、表單及ASP的應用
四.教學內容和進度
初步估計17課時安排如下:
第四章
網站的開發
4.1 網站的規劃
通過觀摩優秀網站，使學生了解網站開發的基本過程，學會規劃設計網站的基本方法。
2
觀摩優秀作品、講解、
4.2 網站的設計
2
4.3 網頁的制作
新建網站及網頁，掌握網頁中各種元素的插入方法，學會用表格布局。
3
演示、
任務驅動
4.4 網頁的美化與特效
應用樣式表美化網頁；制作網頁動態特效，AxtiveX空間和組件的應用。
1
演示、
任務驅動
4.5 網站的發布與管理
發布與管理簡單網站。
1
任務驅動、
小組協作
4.6 網站的評價
通過觀摩作品，掌握網站評價指標，提高欣賞評價能力。
1
觀摩
第五章
動態網頁的制作
5.1動態HTML
理解動態網頁的概念，能解釋其工作過程
2
講解、演示
5.2使用表單創建交互訪問
掌握表單向導的使用。
1
講解、演示
5.3服務器端技術應用
了解ASP服務器端技術。
2
第六章
網絡安全技術
6.1 網絡安全
知道網絡安全存在的問題，了解計算機病毒及預防，計算機犯罪的范疇及預防等。
1
自主學習、
小組協作
6.2網絡安全防護技術
學會保障網絡安全防護技術
1
自主學習、
小組協作
五.教學的主要措施:
盡量遵循學生的認知規律,以多種方式鼓勵學生多嘗試、多思考、多運用，既注重科學性，又講求趣味性，讓學生在學習中不斷獲得成功：
①著重打好基礎,發展智力和培養能力.在教學過程中,要十分注意培養學生學習計算機的興趣和努力鉆研的精神教學應具有生動性和啟發性.教學切勿以注入式,應增加教學的趣味性.
�、谝詫嶒�、理解為基礎通過實驗可以獲得大量生動的感性知識,為建立計算機有關概念和理論打下基礎,可以培養學生的動手能力,并4得到計算機研究開發等實驗方法的初步訓練③掌握重要而基本的計算機理論規律,形成正確的相關概念尤其是建立起計算機的軟硬件模型是教學過程中要解決的中心問題④培養學生運用所學的計算機基礎知識,分析和解決實際問題的思路、方法能力.教學模式的結構一般為：
�、逡饘W習動機
�、骖I會
㈢鞏固
�、柽\用
�、闄z查
六、教學方法
�。�1）講授法；
�。�2）演示法；
（3）情景教學法；
�。�3）自主探究法；
（4）合作學習法；
（5）任務驅動法。
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