教學工作計劃

時間：2022-06-23 14:06:17 教學計劃我要投稿

實用的教學工作計劃范文7篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的教學工作計劃范文7篇

教學工作計劃篇1

　　一、情況分析：

　　1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

　　2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。

　　3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

　　4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

　　5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的某強。

　　二、我根據(jù)班級的實際情況和某兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃

　　1.數(shù)學教育領(lǐng)域：

　　(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

　　(2)感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

　　(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

　　2.社會教育領(lǐng)域：

　　(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　　(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

　　(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

　　(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

　　(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

　　3.科學教育領(lǐng)域：

　　(1)能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

　　(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

　　(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

　　(4)經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流

　　4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

　　(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

　　(2)感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

　　(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

　　(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

　　(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

　　(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

　　(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

　　(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

　　(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

　　(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

　　(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

　　三、家長工作

　　針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

教學工作計劃篇2

　　一、現(xiàn)狀分析

　　經(jīng)過高一一年全體師生的努力，大部分學生基本適應(yīng)了高中的學習生活，通過高一一年學校、年級、班級開展的大量集體活動，學生的班集體榮譽感已經(jīng)形成，大部分同學有著比較強烈的上進心和集體榮譽感，他們把猶中當作舞臺，積極地鍛煉自己、展示自己，成長了一批學生干部。但還有一部分學生沒有完全適應(yīng)高中階段的學習和生活：上進心不強、動力不夠、精神不振、斗志不旺盛等。高中階段的學習方法和理念需要進一步提升，尖子生不突出、不穩(wěn)定，有些同學心理問題比較明顯，有待我們?nèi)プ鲆恍└毜墓ぷ鳌?/p>

　　師資方面，本學年對部分科任老師和班主任作了調(diào)整，這對于加強我們年級的力量，優(yōu)化我們的組合，使我們最大限度的發(fā)揮集體力量和個人潛能都有很大幫助。

　　高二年級學生熟悉了學校的各項規(guī)章制度，也熟悉了老師；一部分同學住宿，一部分同學走讀；高三的緊迫感還不具備。根據(jù)以上幾方面的原因，學生難免產(chǎn)生松懈思想，所以高二年級是關(guān)鍵、是轉(zhuǎn)折。

　　二、指導(dǎo)思想

　　依照學校的工作指導(dǎo)思想，堅持“質(zhì)量第一，細抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”的原則。全體師生都要發(fā)揚五種精神：認真體現(xiàn)敬業(yè)，實干體現(xiàn)態(tài)度；責任重于泰山，壓力創(chuàng)造動力；境界決定高度，細節(jié)決定成敗；團結(jié)就是力量，和諧才能幸福；成績體現(xiàn)價值，質(zhì)量高于一切。

　　以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用；加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的，對學生進行社會主義公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育，從而培養(yǎng)學生良

　　好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導(dǎo)和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、全面貫徹落實學校工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。

　　2、狠抓班主任隊伍建設(shè)，使之成為提高教育質(zhì)量的有力保障。

　　3、規(guī)范備課組管理，發(fā)揮集體備課的科學性和效率。

　　4、形成良好的學習習慣和學習氣氛，為高考夯實基礎(chǔ)。

　　5、在學生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

　　四、主要工作

　　1、德育工作

　　①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。

　　②利用辦板報、寫文章、開班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵規(guī)守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育。

　　③細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習慣。

　　④強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生學習方法，提高課堂效率，促進良好級風、學風的形成。

　　2、教學工作

　　①為調(diào)動學生學習積極性，反饋教學情況，繼續(xù)實行周訓、月考制度。每次考試后各備課組及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。各班也要開好各種分析會，不斷總結(jié)、改進、提高。

　　②教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障，搭起師生橋梁。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，加強對學生的

　　教育和管理，有問題盡量獨力解決或積極與班主任溝通。

　　③加強教學研究，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高，做到資源共享。

　　④發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。

　　3、班主任工作

　　加強班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育過程中的核心作用，明確責任與目標，落實任務(wù)與要求，使班主任行動有方向，考核有依據(jù)。

　　①開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。

　　②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，都充滿希望。

　　③班主任每天要檢查本班學生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學生各班要查明原因，作好記載。

　　④建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。

　　⑤完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協(xié)調(diào)互動。建立學生家長通訊錄。

　　4、幫差扶優(yōu)工作

　　①高度重視優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取多種科學有效的教育教學方式，手把手幫助他們切實提高。文理A層班還要盡力擴大優(yōu)生面，要在本學期末打造出我們年級的招牌學生。

　　②重視學困生教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加

　　大學困生教育力度，分別召開不同層次學生會，不斷鼓勵、激勵、督促學生，使其增加興趣和危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的動力和壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學習方法和學習習慣。

　　5、心理指導(dǎo)工作

　　高二的學生正處在一個特殊時期，高一的新鮮勁已經(jīng)過去，高三的緊張備考還沒有到來，學生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會形成一片“空白地帶”。再加上所學功課日漸加深，很多學生底子差，聽不懂課，這個情況對英語和數(shù)理化老師的挑戰(zhàn)是最大的。有的學生非常刻苦，但因成效不明顯而背負了沉重的壓力。因而，做好學生的思想工作，鼓勵學生，培養(yǎng)學生的意志、戰(zhàn)勝困難的精神在整個教育過程中顯得尤為重要。這不光是班主任的事，也不光是某位任課老師的事，這是我們所有教師義不容辭的責任。

　　總之，本學期工作任重而道遠，是整個高中階段最關(guān)鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用。本學期工作好壞將直接影響到20xx年高考質(zhì)量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我們堅信，經(jīng)過全組老師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，我們的各項目標一定會實現(xiàn)。

教學工作計劃篇3

　　一、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體(二)，圖形的運動(二)，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ)；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學習運用運算定律進行簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。應(yīng)注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學生的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力；也使學生體會代數(shù)方法的一般性。為學生吃透原理，掌握正確的數(shù)學解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎(chǔ),使學生感受到數(shù)學的魅力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　二、教學目標

（一）理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　（二）理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高運算能力。

　　（三）認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

　　（四）能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

　　（五）了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　（六）體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。

　　（七）經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　（八）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　（九）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。

　　（一）改進四則運算的編排，加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高。

　　四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意義，則根據(jù)《標準》“結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。

　　（二）認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。

　　從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎(chǔ)知識，因此，同整數(shù)知識一樣，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容。

　　（三）提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　有關(guān)研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小學階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識、形成空間想像力有積極的、重要的影響。

　　（四）加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。

　　（五）繼續(xù)處理好“解決問題”的教學，為培養(yǎng)學生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。

　　（六）有步驟的滲透數(shù)學思想方法，為學生獲得數(shù)學基本思維、積累數(shù)學活動經(jīng)驗提供更多的機會。

　　（七）情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和數(shù)學的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

　　四、教學措施

（一）改變教學思想

　　具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等），自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由學生自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作學生的服務(wù)員。

　　（二）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系

　　重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸，加強數(shù)學知識的實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。

　　（三）注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

　　學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，適當設(shè)計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

　　（四）面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)

　　1.加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練，如根據(jù)條件補充問題、根據(jù)問題補充條件等，這種題目要經(jīng)常訓練，它對于提高學生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的。

　　2.實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求，上要引導(dǎo)興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。

　　3.重視學生的課時目標過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)，作業(yè)嚴把關(guān)，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

　　（五）結(jié)合實際問題教學

　　愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴}，而提出問題，卻需要創(chuàng)造性和想象力。”我計劃在教學中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo)。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。

　　（六）作業(yè)設(shè)計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學

　　學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。

教學工作計劃篇4

　　一、學情分析

　　本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。小學一年級的學生的動作模仿能力很強，對于各種體育

　　活動充滿了好奇與興趣，具有強烈的運動學習動機，是學習運動技術(shù)的大好時機，我們要抓住這一時機，使他們具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。小學一年級的學生在體育學習和活動的過程中，有成功與進步的喜悅，也有失敗與退步的.痛楚，他們對此有很直接、很具體、很深刻的感受。讓學生通過體育運動的直接體驗，逐漸認識體育運動中成敗得失與情緒的關(guān)系，體驗到體育運動中情緒體驗的深刻性、易變性、兩極性，知道適當?shù)乜刂谱约旱那榫w，使學生感受到體育活動給自己的生活帶來的樂趣。

　　二、教材分析

　　依據(jù)新課程教學內(nèi)容以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

　　三、學期教學目標

　　1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

　　3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

　　第一學期體育教學計劃進度表

　　課次

　　教學內(nèi)容1

　　閱讀性內(nèi)容——體育常識：課堂常規(guī)2

　　運動參與——游戲：快快集合3

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操4

　　運動參與——游戲：老鷹和小雞5

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操6

　　延伸性內(nèi)容——韻律活動：基本舞步7

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：自然走、直線走、對準目標走8

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：各種姿勢的走9

　　延伸性內(nèi)容——民間體育活動10

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操11

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操12

　　運動參與——游戲：老鷹和小雞13

　　體驗性內(nèi)容——跳躍：單腳和雙腳連續(xù)跳14

　　體驗性內(nèi)容——投擲：擲輕物15

　　運動參與——游戲：換物賽跑16

　　運動參與——游戲：拍球比多17

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：聽各種信號跑18

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：自然快跑19

　　體驗性內(nèi)容——基本體操：墊上活動20

　　運動參與——游戲：單腳跳接力21

　　體驗性內(nèi)容——投擲：投準22

　　體驗性內(nèi)容——跳躍：兔跳、青蛙跳23

　　運動參與——游戲：鉆“山洞”24

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操25

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：30米跑26

　　延伸性內(nèi)容——韻律活動：基本舞步27

　　體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠28

　　運動參與——游戲：換物賽跑29

　　體驗性內(nèi)容——投擲：各種方法的投擲30

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操31

　　延伸性內(nèi)容——民間體育活動32

　　延伸性內(nèi)容——韻律活動：律動組合33

　　體驗性內(nèi)容——跳繩：跳短繩34

　　體驗性內(nèi)容——走和跑：30米快速跑測評35

　　運動參與——游戲：看誰投得準36

　　延伸性內(nèi)容——民間體育活動37

　　體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠測評38

　　體驗性內(nèi)容——基本體操和廣播操39

　　體驗性內(nèi)容——投擲：輕物擲遠40

　　體驗性內(nèi)容——跳繩：跳短繩41

　　延伸性內(nèi)容——民間體育活動42

　　體驗性內(nèi)容——跳繩：跳短繩43

　　運動參與——游戲：鉆“山洞”44

　　閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識：坐、立、行45

　　閱讀性和欣賞性內(nèi)容——體育常識：做操好處多46

　　閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識：個人衛(wèi)生47

　　閱讀性和欣賞性內(nèi)容——安全常識：行路安全48

　　閱讀性和欣賞性內(nèi)容——體育欣賞：奧運會集錦

教學工作計劃篇5

　　一、學生情景分析

　　四年級學生已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但學生的基礎(chǔ)不一，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收獲。

　　所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導(dǎo)學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教學目的任務(wù)

　　本冊英語中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

　　1、能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說本事。

　　2、能按四會要求掌握所學的詞匯，句型，掌握語言材料。

　　3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用本事。

　　4、能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　三、教材分析

　　本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言資料，第二單元供給若干任務(wù)型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明本事，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

　　四、教材重點、難點

　　1、能掌握所學單詞。

　　2、能掌握所學句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　五、教學突破點和創(chuàng)新點

　　本學期的教學資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進行的動作，比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的本事。

　　六、主要的教學措施

　　1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情景，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。

　　2、根據(jù)每一個單元不一樣的特點，確定不一樣的教法與教學手段，為學生供給空間表演，練習說所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。

　　3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等本事。

　　4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語學校文化，使學生所見、所聞處處皆英語，并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。

　　七、預(yù)期目標

　　1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

　　2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料。

教學工作計劃篇6

　　根據(jù)學校20xx年黨政工作要點的部署，在學院黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實教育部和省教育廳相關(guān)文件精神，以本科教學工作審核評估為抓手，采取多種措施，強化教學管理，建立健全各項教學管理制度，優(yōu)化教學資源，搞好教學與教研工作，狠抓教風與學風建設(shè)，進一步提高學校教育教學質(zhì)量和教學工作水平。

　　一、重點工作

　　(一) 啟動學校本科教學工作審核評估迎評工作。制訂迎評方案，明確評估細則，成立評估機構(gòu)，配齊工作人員，全校動員部署，完成自查自評，啟動專項整改。

　　（二）全力做好20xx年本科專業(yè)綜合評價工作。組織好11個本科專業(yè)的材料、數(shù)據(jù)填報工作，做好專業(yè)評價的協(xié)調(diào)、溝通，爭取好的專業(yè)排名。

　　（三）深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。認真組織好省級和國家級大學生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機構(gòu)，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，改革和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，下大力氣進行大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。

　　（四）開展教學成果培育工作。做好第十五次省級教學成果獎申報的遴選和培育工作，對申報材料進行周密組織、精細打磨，力爭在省評中取得好的成績，并提前為下一輪國家級教學成果獎的申報作好準備。

　　（五）做好國家級、省級本科教學工程項目的培育申報工作。加強與省教育廳和教育部的溝通，提前針對性做好本科教學工程如精品共享課、視頻公開課、規(guī)劃教材、卓越計劃、專業(yè)綜合改革試點、教改立項等項目的遴選、培育和申報工作。

　　（六）開展第二屆教學月活動。以第二屆教學名師、第三屆教學優(yōu)秀獎評選和20xx—20xx學年教師教育教學質(zhì)量評價結(jié)果為基礎(chǔ)，以示范展示、集體幫扶、建立末位淘汰機制、開展互聯(lián)網(wǎng)+教學能力培訓等為手段，以教師教學能力提升為主題，開展第二屆教學月活動。

　　（七）進一步深化一批人才培養(yǎng)模式改革。一是以落實學校辦學定位、體現(xiàn)學校辦學特色為目標，以就業(yè)和社會需求為導(dǎo)向，深化專業(yè)和課程改革，加強與行業(yè)、企業(yè)深度合作，開辦20個聯(lián)合培養(yǎng)人才的特色辦學班。二是以學校章程為依據(jù)，修訂20xx年人才培養(yǎng)方案。

　　（八）制訂《江西科技師范大學教學質(zhì)量工程實施意見（20xx—20xx）》。

　　（九）加強二級單位教學管理人員隊伍建設(shè)。在暑期教學工作研討班討論的基礎(chǔ)上，提出學校《加強二級單位教學管理人員隊伍建設(shè)的若干意見》，明確二級單位教學管理崗位、職責、目標、考核和待遇，提交學校研究。

　　（十）認真做好20xx年江西省非美術(shù)和設(shè)計類藝術(shù)專業(yè)考試的組織工作。

　　二、常規(guī)工作：

　　（一）做好教務(wù)管理系統(tǒng)升級工作。加強對系統(tǒng)升級的前期調(diào)研、科學概算、立項、招投標等，使學校的學籍管理、教務(wù)管理與考試管理等工作上一個新水平，保證教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。

　　（二）完善教學工作管理體系，推進管理制度建設(shè)

　　以本科教學工作審核評估標準為要求，扎實有效地推進教學管理工作的科學化、規(guī)范化和制度化，不斷完善管理制度，編印20xx版《江西科技師范大學教學管理文件匯編》。

　　（三）繼續(xù)推進專業(yè)、課程、系及教研室建設(shè)，促進學校教學工作快速發(fā)展

　　一是深化課程建設(shè)。把課程建設(shè)納入到二級學院工作考核評價系統(tǒng)，加強課程建設(shè)的檢查與督導(dǎo)。把教學計劃中的每一門課程都落實到具體教師，以立項的形式，逐步把本科課程建設(shè)成優(yōu)秀課程或精品課程。二是加強雙語課程建設(shè)。雙語課程的開設(shè)是教學工作水平一項重要指標。我們要加強雙語教學的規(guī)劃和管理，進一步推動了我校雙語教學的推廣和提高。三是建立與完善學院系、教研室的建設(shè)。以專業(yè)建設(shè)為方向，建立學院的系、教研室教學管理基層結(jié)構(gòu)，明確責、權(quán)、利，調(diào)動系、教研室主任工作的主動性和積極性，探討系、教研室工作的新思路、新方法，充分發(fā)揮系、教研室在專業(yè)建設(shè)、教學、科研及管理等方面的作用。

　　（四）加強幾個重點教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理。一是進一步強化教學紀律，堅持開展每學期的教學秩序檢查。二是進一步完善考試改革試點工作、考試紀律及監(jiān)考紀律。三是加強對實驗、實訓教學的檢查與指導(dǎo)。四是加強對畢業(yè)生見習、實習工作的檢查與指導(dǎo)。

　　（五）積極探索教學評價的有效模式，提升本科教學質(zhì)量。進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)、教學質(zhì)量評價體系，使之更加有利于教學水平及教學質(zhì)量的提高。

　　（六）建立、完善教務(wù)處網(wǎng)頁、本科教學工作審核評估工作網(wǎng)頁、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心網(wǎng)頁的建設(shè)。

　　（七）加強學校網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)中師生留言板的管理、意見研究與反饋，及時解決師生反映的意見和建議。

　　（八）組織教師積極參加江西省青年教師教學大賽、八校聯(lián)盟青年教師教學基本功競賽，強化賽前培訓，力爭取得好成績。

　　（九）為了提升教師的實踐能力，加強“雙師”型教師隊伍建設(shè)，使教師頂崗實踐工作達到預(yù)期目標，通過建立相關(guān)制度與機制，對教師頂崗實踐工作進行一次專項檢查。

　　（十）大力推動信息技術(shù)與教學深度融合，加強課程建設(shè)與資源共享。加強網(wǎng)絡(luò)教學資源和教學平臺建設(shè)，逐步提高學校教學及教學管理工作信息化水平。制訂實施在線開放課程建設(shè)與管理相關(guān)制度，組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓，引進先進的網(wǎng)絡(luò)平臺，加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)力度，加快以精品資源共享課為主的在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用。力爭建設(shè)培育一批優(yōu)質(zhì)開放共享課程，并向國家級精品資源共享課沖擊。

　　（十一）推動教學資源的優(yōu)化配置，改善教學條件。

　　一是組織好文科樓群的課桌椅、多媒體設(shè)備等裝配工作，切實改善教學條件。二是配合做好文科綜合實驗中心擴建和部分理工科實驗室建設(shè)工作，努力改善教學條件。三是以信息化建設(shè)為重點，加強多媒體、語音室等現(xiàn)代教育技術(shù)條件的完善。

　　（十二）加強自身建設(shè)，提升管理服務(wù)水平。

　　一是加強班子建設(shè)，貫徹落實“兩個責任”，認真履行“一崗雙責”。二是加強作風建設(shè)，大力推進依法行政、廉潔從政，深入開展調(diào)查研究。三是加強制度建設(shè)，不斷提高教學管理干部的管理能力、工作效率和服務(wù)水平。

教學工作計劃篇7

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

　　二、學生情況分析

　　所教學生，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

　　1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

　　2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。

　　3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

　　存在的不足是：

　　1、學習語文的習慣養(yǎng)成有待提高。

　　2、學習比較盲目，目標性不強。

　　3、學習的主動性、合作探究意識不強。

　　4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。

　　5、積累較少，閱讀面不廣。

　　三、學期目標

　　思想品德目標：

　　在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎(chǔ)。

　　知識目標：

　　了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

　　能力的目標：

　　在上學期學習語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體的說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　　人文素質(zhì)目標:

　　初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

　　四、教學措施

　　根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

　　1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

　　2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

　　3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　4、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。

　　5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

　　五、教學進度表

　　第一周1.從百草園到百味書屋(3)2.爸爸的花兒落了(2)

　　第二周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)