比例尺教學課件

    時間:2021-03-30 11:51:57 教學課件 我要投稿

    比例尺教學課件

      導語:今天小編給大家帶來了“比例尺教學課件”,供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。

    比例尺教學課件

      教學目標:

      1、理解比例尺的含義,掌握求比例尺的方法,能正確求出一幅圖的比例尺。

      2、認識數值比例尺和線段比例尺,能將線段比例尺改成數值比例尺,將數值比例尺改成線段比例尺。

      教學重點:理解比例尺的含義。

      教學難點:認識線段比例尺和數值比例尺,并進行互化。

      教學準備:課件、直尺

      教學過程:

      一、定向導學(5分)

      1、填空:

      1千米= ( )m =( )cm

      60000cm=( )m =( )km

      千米化成厘米數,把小數點向( )移動( )位。

      厘米化成千米數,把小數點向( )移動( )位。

      2、導入:

      腦筋急轉彎:一只螞蟻從北京爬到上海只用了10秒鐘,這是為什么?

      在繪制地圖和其他平面圖的時候,需要把實際距離按一定的比縮小(或擴大),再畫在圖紙上。這時,就要確定圖上距離和相對應的實際距離的比。這就是我們今天要認識的新朋友---比例尺。板書課題。

      3、出示學習目標:

      (1)理解比例尺的含義,掌握求比例尺的方法,能正確求出一幅圖的比例尺。

      (2)認識數值比例尺和線段比例尺,能將線段比例尺改成數值比例尺,將數值比例尺改成線段比例尺。

      二、自主學習(8分)

      我們中華人民共和國富源遼闊,有960萬平方千米,怎樣才能把她畫在小小的'圖紙上:這幅圖就要用1:4500000的縮小比例尺把她畫在地圖上。幸福路小學的面積也比較大,也要用1:1200的縮小比例尺把她縮小畫在平面圖中。下面,我們先來自主學習。(出示自主學習題目)

      學習內容:課本53頁內容。

      學習方法:先獨立看書,用筆畫出重點,再回答下列問題:(5分鐘之后,比一比,看誰能做對檢測題!)

      1、( ),叫做這幅圖的比例尺。

      ( )

      2、( ):( )=比例尺 或 =比例尺

      ( )

      3、為了計算方便,一般把比例尺寫成前項或后項是( )的形式。

      4、北京到天津的實際距離是120km,在一副地圖上量得兩地的圖上距離是2.4cm。這副地圖的比例尺是多少?(請第4組的b1板演)

      5、一副中國地圖的比例尺是1:100000000,這是( )比例尺,表示圖上1厘米相當于實際的( )m或( )km。圖上距離是實際距離的( ),實際距離是圖上距離的( )倍。

      6、一副北京地圖的比例尺是: ,這是( )比例尺,表示圖上的1cm相當于實際的( )km。

      學完之后,讓每組的b1回答。

      最后再提問:觀察對比,數值比例尺和線段比例尺的不同之處?

      指名回答:數值比例尺不帶單位;線段比有一條1厘米長的線段,并且線段的第一個端點上的數字是0,第二個端點上有一個帶單位的數字。數值比例尺和線段比例尺的形式不同。

      三、合作交流(12分)

      在我們的日常生活中,除了用到縮小比例尺,把把實際距離按一定的比縮小畫在圖紙上,有時,也會根據需要,用到放大比例尺,把實際距離按一定的比擴大,再畫在圖紙上,比如:在繪制比較精細的零件圖時,經常需要把零件的尺寸按一定的比放大,再畫在圖紙上。再比如七星瓢蟲實際長度只有5mm,本圖就用8:1的放大比例尺把它畫在圖紙上。下面,我們來進行合作學習。(出示合作交流)

      1、一個零件的長為3厘米,畫在紙上的長為6厘米, 這幅圖的比例尺是( ),它表示:圖上的()厘米相當于實際的( )厘米,圖上距離是實際距離的( )。這是把零件()了。

      2、比例尺1:10和10:1相同嗎?( )

      比例尺1:10表示:( ),是( )比例尺,()項是1。

      比例尺10:1表示:( ),是( )比例尺,()項是1 。

      3、比例尺的分類:

      按形式分 ( )例如:( )

      ( )例如:( )

      按用途分 ( )例如:( )

      ( )例如:( )

      四、質疑探究 (5分)

      1、一副地圖的比例尺是1:300000,你能用 線段比例尺表示出來嗎?

      0 600m

      2、一幅地圖的比例尺是 ,你能用 數值比例尺表示出來嗎?

      五、小結檢測(10分)

      (一)小結:

      1、這節課你學會了什么知識?

      2、關于比例尺你認為需要注意什么?

      (1)數值比例尺與一般的尺不同,它是一個比,不應帶有計量單位。

      (2)求比例尺時,前、后項的長度單位一定要化成同級單位。

      (3)為了計算方便,通常把數值比例尺寫成前項或后項是1的比。

      (二)檢測:

      一、填空:

      1、1:5000000表示( )

      2、5:1表示( )

      0 40km

      3、 表示( )

      4、在比例尺是1:4000000的地圖上,圖上距離是實際距離的( ),實際距離是圖上距離的( )倍,把這個數值比例尺改成線段比例尺是( )。

      二、解決

      1、一條跑道全長200米,在圖紙上的長度是10厘米。這幅圖紙的比例尺是多少?

      2、一個零件的實際長度是8毫米,在設計圖上用4厘米表示。這幅設計圖的比例尺是多少?

      板書設計:

      比例尺

      圖上距離

      圖上距離:實際距離=比例尺 或 =比例尺

      實際距離

      數值比例尺 例如1:10000

      按形式分

      線段比例尺 例如:

      縮小比例尺 例如:1:12000

      按用途分

      放大比例尺 例如: 6:1

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