關于生物的生殖、發育與遺傳的教學設計
第五單元 生物的生殖、發育與遺傳
第14章 生物的生殖與發育
第三節 昆蟲的生殖與發育(案例)
教學目標
知識目標：
1、舉例說出昆蟲的生殖與發育過程；
2、舉例說出完全變態發育和不完全變態發育
能力目標：
1、培養學生探究性學習能力，從實踐中獲得知識，收集資料；
2、培養學生觀察、表達交流的能力；
情感目標：
1、激發學生自主學習的興趣；
2、通過介紹祖國“繅絲養蠶”業，培養學生熱愛祖國的情感。
教學重點和難點
重點：
1、說出常見昆蟲的生殖和發育過程；
2、完全變態發育的特點和不完全變態
難點：家蠶的生殖與發育過程
教材分析：讓學生通過對家蠶的生殖和發育過程的觀察、分析、思考、理解家蠶完全變態以育的真正含義；同時通過對蝗蟲生殖和以育過程的圖片觀察，讓學生了解不完全變態發育。與生活聯系比較緊密。
教學準備
1、相關圖片、
2、收集有關家蠶、昆蟲、蝗蟲等資料
教學過程
導入：
師：同學們，我們首先一起來看幾幅圖片（蝴蝶蜜峰蜻蜓）
生：看圖
師：這三種動物都屬于同一類——昆蟲
師：昆蟲綱簡述
昆蟲是地球上種類和數量最多的動物，而且與人類關系密切：蠶吐絲、蜂釀蜜、蝶傳粉、蝗蟲危害農作物、蚊蠅傳播疾病等。
師：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有一對觸角、一對復眼（由許多小眼組成）和一個口器，有的可將許多小圖像拼成詳細圖像。有的聚光能力較強，得到圖像較明亮。
師：今天我們就要學習昆蟲的生殖和發育。
家蠶的生殖與發育
師：就說我們剛剛提到的蝴蝶，你知道它小時候的模樣嗎？
是小蝴蝶、蛾子、還是毛毛蟲呢？
生：思考回答
師：原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲發育而來，生命世界真是奇妙！
問：大家來想想還有哪些昆蟲的發育過程與蝴蝶相似呢？
生：家蠶、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、蟑
師：家蠶是大家非常熟悉的一種動物，很多同學都養過蠶，我國也曾以“繅絲養蠶”著稱于世。
師：小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化交流，我們就一起先來學習家蠶的生殖和發育過程。
生：結合教材討論交流
師：小結大家剛剛講的內容，受精卵在一定的條件下可以發育為家蠶的幼蟲，我們通常把它叫做蠶。
問：蠶吃什么？
生：桑葉
師：蠶吃桑葉逐漸長大，在它長大的過程當中要經歷一個怎樣的過程？
生：蛻皮
問：要蛻皮幾次？
生：四次
問：在蛻皮過程中，蠶有什么變化？
生：不吃也不動
問：這叫做什么？
生：叫做眠
師：蠶的幼蟲期要經歷四眠，剛剛孵化的幼蟲稱為一齡幼蟲，每蛻皮一次增加一齡，分別被稱為二齡幼蟲，三齡幼蟲，四齡幼蟲和五齡幼蟲。
師：當其經過了四眠之后，就要發生一個很多的變化，是什么呢？
生：吐絲結繭
師：在繭中化蛹，經過十多天，蠶蛹逐漸羽化，變為蠶蛾。
蠶蛾是家蠶的成蟲，蠶蛾在形態上有什么特點呢？
生；頭部小胸部兩對翅早腹部肥大
問：蠶蛾吃食嗎？
生：不吃
師：蠶蛾均不取食，它們依靠幼年期在體內積累的能量和營養物質生存。
師：接下來蠶蛾就要進行交尾，使蠶蛾的卵受精。
師：蠶蛾的卵受精。
師：蠶蛾在交配后死亡，而蠶蛾還有一個重要的使用——產卵，它用盡全身最后的能量，產卵后也很快死亡。
現在我們來觀看，了解一下昆蟲產卵的過程
師：在了解了家蠶生殖與發育的全過程后，我們一起來完成一張表格，比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態特點及生活習性填表
變態發育：從表中我們可以看出在這三個時期家蠶在形態結構和生活習性上都發生了巨大的變化，尤其是在幼蟲期和成蟲期。
師：像家蠶這種幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大的發育過程稱為變態發育。
師：而如果昆蟲如家蠶在發育過程中經歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的話，我們就將這種發育過程稱為完全變態。
師：蚊子也是一種進行變態發育的昆蟲
思考練習
蝗蟲的生殖與發育問：在自然界有些昆蟲，比如蝗蟲、蟋蟀、螻、蛄、螳螂，它們的.以良過程和家蠶一樣嗎？
討論：現在就請大家以四人為一小組，對照課本上的圖14-11，閱讀16頁的文字讀者討論一下蝗蟲的生殖和發育過程。討論交流
�。�1）蝗蟲的一生經歷了卵、幼蟲、成蟲三個時期
（2）幼蟲期經歷五次蛻皮
�。�3）這種發育方式屬于不完全變態發育。
比較述：請大家將家蠶的生殖和發育過程與蝗蟲的生殖和發育過程加以比較，完成表格思考填表
�。▽嶋H上就是區別完全變態發育和不完全變態發育）
[可先看動畫再做比較]
問：現在請大家根據所填的表格完成自我評價題！
課外拓展
蝗蟲：植食性、危害禾本科植物，我國歷史上嚴重成災的大害蟲
1、赤眼蜂
2、螳螂的生殖（幻燈片）
板書設計
第二節昆蟲的生殖與發育
一、家蠶的生殖與以育
受精卵——幼蟲（四次蛻皮）——結繭化蛹——成蟲
完全變態發育
二、蝗蟲的生殖與發育
受精卵——幼蟲（五次蛻皮）——成蟲
不完全變態發育
教學后記
1、對于完全變態發育和不完全變態發育的概念介紹要全面（發育的幾個階段；幼體、成體比較）
2、解釋蝗蟲的幼蟲為什么叫“跳蝻”（翅的差異）
3、何時為滅蝗最佳時機應幫助學生分析。