六上語文第7課《愛之鏈》教學設計板書設計優秀教案

    時間:2021-06-13 15:12:59 教學設計 我要投稿

    蘇教版六上語文第7課《愛之鏈》教學設計板書設計優秀教案

      教學要求:

    蘇教版六上語文第7課《愛之鏈》教學設計板書設計優秀教案

      1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、 學會本課8個生字,理解由生字組成的詞語。

      3、 聯系課文內容,理解最后一句話的意思。學習通過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物品質的寫法。

      4、 憑借課文的語言文字,讓學生充分感受人間的真情,知道當別人需要幫助的時候,應該給予無私的幫助。

      教學重難點:

      指導學生學習課文的第四自然段,體會喬依樂于助人的優秀品質。從而領會文章以“愛之鏈”做題目的含義。

      教學過程:

      第一課時

      1、 感情導入,揭示課題。

      愛,一個溫馨的字眼,一個永恒的話題。在那漂雪的寒夜,愛就是一股驅走寒冷的暖流,就是一種克服萬難的力量。(板書課題)

      學生圍繞課題進行質疑:這是一種怎樣的“愛”?這“愛”發生在誰與誰之間?這“愛”又是怎樣被鏈接起來的?

      2、 學生自學生字、詞語。

      3、 教師正音。

      “餐、吻、腕”是前鼻音,“蹭”是后鼻音,“餐、蹭、糙”都是平舌音。

      4、 教師范讀課文。

      5、 學生自讀課文,了解故事情節,抓住關鍵人物來理清脈絡。

      6、 明確“喬依”、“老婦人”、“女店主”之間的關系

      7、 學習第一自然段。

      從那些地方看出喬依的心情很灰暗、凄涼。

      學生體會環境描寫的作用。

      學生朗讀體會。

      第二課時

      一、復習導入

      1、[出示投影片]有人說,愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠,愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房,愛是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的`果。我說愛更是一根心鏈,栓緊你我彼此的心,串起了一個個愛的故事。

      2、今天,我們繼續學習課文——《愛之鏈》,讓我們一起去細細品味一下這根愛的珠鏈上那感人的一幕幕。

      3、你還記得那一個個故事嗎?

      指名答,板書:(喬依幫助老婦人)(老婦人幫助女店主)

      二、學習2~8小節

      1、[出示投影片]在一個風雪交加的黃昏,寒風挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉間公路伸向遠方。這里看不見汽車,更沒有人影,一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了,此刻她的內心會是怎樣的?請你自己讀一讀文章二至八小節。

      靜靜地想一想,誰愿意先來交流一下。

      (▲第二小節“又冷又怕” ---------在冷風中發抖 緊張地閉上眼睛 )

      (▲第五小節“緊張絕望” ----------荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望)

      誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內心的絕望、害怕表達出來。

      指讀——齊讀

      2、盡管老婦人此時幾乎絕望了,但她的內心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前,看到這一切,他怎么做的,請你自己去文中讀一讀、找一找。

      交流:

      ▲你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么?(熱情、體貼、細心)

      淡淡的幾句話如暖風吹拂過老婦人的心田,誰還愿意來讀一讀。

      ▲竭盡全力無私助人

      “難” 手和腳腕蹭破出血 顧不上擦

      “冷” 手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

      ▲[出示第六小節]

      來,請同學們讀讀這段話,相信你讀了這段話,對喬依會有更深刻的認識,對喬依的行為會有新的理解。齊讀

      交流,理解“天經地義”(理所當然,不容質疑)

      多么質樸,多么純潔的想法啊。再讀第六小節3、引讀6、7

      所以,當喬依修好車,老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問 ,喬依 ,他從來沒想到 ,他以前在困難的時候 ,所以他從來就認為 。因此,喬依笑著對老婦人說 。

      4、小結:在喬依困難的時候,他曾經得到過別人愛的幫助,(板書……)所以當他看到被困雪地,孤立無助的老婦人需要幫助時,不容質疑地伸出援助之手。他不求報酬,只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。

      三、學習9-11小節

      1、這愛之鏈的第二個故事,就請同學們自己學習。

      2、自讀9~11

      3、[出示填空]

      到小餐館,老婦人看到 ,

      突然想起了 ,

      于是 。

      她還看到了什么?還會想起什么?你可以結合前文,也可以展開想象,自己先練習說一說。自說——指名說

      還有誰愿意說,說出自己的見解。

      4、讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事,齊讀9-11小節

      四、學習12小節

      1、引讀:關上店門,女店主走進里屋。-----------------------------

      2、[出示句子]

      她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰,喃喃地說:“一切都會好起來的,親愛的,喬依……”

      從女店主的話中你讀懂了什么?

      板書:……喬依幫助老婦人 愛之鏈 老婦人幫助女店主

      五、拓展延伸

      1.老師請你再讀讀課題——愛之鏈,現在你如何理解這根愛之鏈,請你用簡潔而富有創意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來表達你對課文及課題的詮釋。可以獨立完成,也可以小組合作。

      2.上講臺交流展示

      六、總結

      1.是啊,所有發生的這一切感人的故事都是因為愛,也正是因為同學們心中有愛,才會激情勃發,創作出這么多有創意、有思想的好作品。現在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。

      聆聽一曲愛的贊歌。

      2.[播放《因為愛》]

      3、結束語:

      因為愛,冰雪會消融,

      因為愛,枯木會逢春,

      就因為愛,希望綻放華彩,

      就因為愛,能撥云見日,未來永值得期待。

      就因為愛,所有的生命才收獲了圓滿,

      就因為愛,奇跡正在趕過來。

      就讓我們一起把愛之鏈的故事延續下去吧!(板書……)

      課后記:

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