計算機動畫制作的教學設計

時間：2021-06-13 16:32:36 教學設計我要投稿

計算機動畫制作的教學設計

　　教學目標：

計算機動畫制作的教學設計

　　1：將原來靜態的跑步姿態的圖形加工為動態的跑步造型；

　　2：熟悉FLASH制作中的幾個關鍵性的概念：圖層、時間軸、幀等；

　　3：熟悉FLASH制作中的兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運動漸變動畫。

　　教學重點：將原來靜態的跑步姿態的圖形加工為動態的.跑步造型

　　教學難點：

　　1：理解幀的概念；

　　2：了解兩種重要動畫形式：形狀漸變動畫和運動漸變動畫分別用于何種情況

　　教學方法：

　　講授法，演示法，實踐法

　　教學過程：

　　一、操作步驟1：

　　1：打開Flash 軟件

　　“開始”菜單―――“程序”―――Flash MX 2004

　　2：文件——打開上次繪制的七巧板，并在第20幀處插入關鍵幀

　　方法：右鍵單擊第20幀選關鍵幀

　　3：學生上臺演示，在第20幀處將七巧板構建成跑步造型

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　　4：構建動畫，選中圖層1第一幀，設置動畫中間為“形狀”

　　二、講解場景屬性設置，時間軸作用，幀，關鍵幀以及動畫形式形狀漸變動畫的含義

　　三、操作步驟2：

　　1：插入一圖層，默認名為“圖層2”，并講解圖層含義

　　2：在圖層2第一幀處輸入文本“跑步”，講解FLASH工具箱中文本工具的使用

　　3：在圖層2第20幀處插入關鍵幀，并將文字“跑步”拖動一個位置，與第一幀位置不同

　　4：構建動畫，選中圖層2第一幀，設置動畫中間為“動作”

　　四、講解形狀漸變動畫和運動漸變動畫的區別

　　五、通過菜單欄中“控制”——“播放”，觀看效果。

　　實踐：使用已繪制的七巧板，加工為動態的跑步造型，并添加文字的運動變化。

　　六、教學反思：

　　由于是第一次接觸動畫的制作，對于FLASH中的一些關鍵性的概念學生理解起來比較困難，如關鍵幀、圖層等。對于動畫的兩種基本形式，形狀和運動漸變動畫，能在老師的指導下完成，但是形狀漸變動畫和運動漸變動畫分別用于何種情況，還不是很清楚。

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