幼兒園大班媽媽的手提包教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班媽媽的手提包教學設計，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇1
活動目標
1.通過制作活動，激發(fā)幼兒對媽媽的關愛情感。
2.了解手提袋的外形，結合折疊、粘貼等技能用卡紙制作手提包。
活動準備
1.課件—福袋子
2.卡紙，剪刀，雙面膠。
活動過程
一、導入
1.教師：小朋友你們的媽媽每天要上班，還要照顧你們，很辛苦的。我們給媽媽送件禮物好不好？
送給媽媽什么呢？（請幼兒說出自己的想法）
2.教師：我們一起來制作手提包，我們做好了送給她們好不好？你們開心嗎？
二、觀察手提袋，了解其特征。
1.出示圖片
觀察手提袋前、后對應的地方，形狀、大小都是一樣的，上面空著的是袋口，
每只手提袋上面都有拎手，外面有非常漂亮的圖案。
2.這些手提袋都是我們平時常見的，這里還有一些獨特的手提袋圖片，
一起來找找它們的特別之處。
3.圖片欣賞
（1）讓幼兒說說每只手提袋獨特的地方，感受別人在表現手提袋的獨特造型時采用的方法。
�。�2）只要小朋友肯動腦筋，還可以設計出更漂亮的手提袋。
啟發(fā)幼兒說說自己想象的手提袋的形狀。
三、制作手提袋。
1.講解手提袋的制作方法。
（先設計好手提袋的形狀→按輪廓剪、粘貼→裝飾手提袋）
2.鼓勵幼兒大膽想象，制作出獨特造型的手提袋。
3.裝飾手提袋，增加其美感。
四、作品展覽。
把幼兒制作的手提袋擺放在展覽臺上，開個小小的“手提袋展覽會”，
讓幼兒說說誰的手提袋設計最新穎。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇2
活動目標：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力
4、讓幼兒能夠變廢為寶，收集海報.舊掛歷等廢紙進行再次利用創(chuàng)作手提袋。
活動準備：
物質：收集的廢紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動重點：引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動過程：
一、游戲情境導入激發(fā)幼兒的興趣。
1、媽媽每天出門都要帶什么？（鑰匙、手機、錢包、包包）
它們是什么樣的？有什么不同？（大小、形狀、顏色、材質都不一樣）
2、媽媽的包都不一樣，今天我們再設計一款與眾不同的包送給她，謝謝她的愛。
3、現在就讓我們動手吧。
二、游戲活動過程：
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
�。�1）將正方形紙短邊對折兩次，
�。�2）在不開口的`一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。
（3）將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒操作教師巡回指導。
3、指導幼兒：
(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品講評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀性。
（3對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、游戲活動結束。
1、幼兒收拾材料。
2、以走秀的形式展示自己的包包。
四、拓展延伸。
回家后把自己的包包送給媽媽，謝謝她！
五、活動反思
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇3
教學目標
能記住制作手提包的步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手提包。
教學準備
硬紙殼、圖案彩紙、絨繩、彩珠。
寬透明膠帶、雙面膠、剪刀。
成品手提包一個。
教學過程
一、交流
1、三八婦女馬上要到來了，大家想好要送什么給媽媽了嗎？
2、那你們知道媽媽都喜歡什么嗎？如：衣服、包、鞋子、顏色、花、食物……
3、回想一下這幾年你們都送什么了？媽媽喜歡你們送的物品不�。�
4、那老師今天帶來一樣物品，老師想把這個物品送給我媽媽，你們想知道是什么不�。�
二、引主題
1、出示制作好的成品手提包，看看老師親手做的手提包好看不啊？
2、那你們喜歡不喜歡��？你們想不想學制作手提包啊？
3、那老師本節(jié)手工課教你們制作手提包，你們也可以裝飾出媽媽喜歡的樣子，然后送給媽媽。
4、那你們要專心致志的學習制作步驟，這樣做出來的包包就會更好看。
三、制作手提包步驟
1、用準備好的紙殼剪出包的形狀，用相近顏色的紙粘出包的外形。
2、將寬透明膠帶粘在兩邊，這樣穿眼和系包帶不會把紙弄壞，把絨繩系在洞眼上面。
3、用各式各樣的彩珠穿出包帶，把包帶系在洞眼的絨繩上，一定要系緊免開。
4、再用圖案彩紙把包的外殼裝飾上，這樣看起來會更加好看。
四、小結
1、每個幼兒提著自己做的手提包，互相欣賞。
2、評一評，說一說。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇4
活動目標：
1、教幼兒學會用廢舊物品依圖示做手提包，并裝飾花紋。
2、培養(yǎng)幼兒對自制作品的興趣，體驗制作過程的興趣。
活動準備：
范例一個、廢舊掛歷用紙每人一張和裝飾材料及輔助材料。
活動過程：
一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示范例。
師：請小朋友們看看今天老師帶了一了什么東西來?(手提包)。
師：你們覺得老師這個手提包漂亮嗎?
師：那你們想擁有自己的一個手提包嗎?
二、教師引導幼兒觀察教學掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。
1、今天老師帶來了一張折紙鋼琴的圖片，請小朋友看看上面都些什么?(有數字，有虛線還有箭頭)。
2、那你們知道著些虛線，箭頭和數字都有什么用處嗎?
師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告訴我們重疊的方向，數字告訴我們折疊的順序。
3、我們應該先看哪里?然后看什么呢?
4、老師示范折紙步驟：
三、引導幼兒邊看步驟圖一步一步的折手提包。
1、請小朋友和老師一起邊看圖示一邊折紙。
師：老師先問幼兒圖意：虛線，箭頭表示的什么意思?
2 、讓幼兒進行折紙的嘗試。
3、教師檢查幼兒折紙的情況(教師對有困難的幼兒進行幫助。)
4、進行下一剪(重點指導。)再裝飾手提包。
四、活動評價，展示幼兒的作品。
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