Unit 6 At the zoo 第四課時教學設計

    時間:2021-06-13 19:13:42 教學設計 我要投稿

    Unit 6 At the zoo 第四課時教學設計

      【課題】Unit 6 At the zoo 第四課時

    Unit 6 At the zoo 第四課時教學設計

      【教學重點】理解掌握形容詞tall, short,并在實際情境中運用,Unit 6 At the zoo 第四課時。

      【教學難點】在實際情境中運用詞匯。

      【教具準備】

      1、本課生詞的單詞卡片。

      2、配套的教學課件。

      3、配套的教學錄音帶。

      4、動物園的大掛圖。

      5、教師和孩子們準備的毛絨玩具。

      【教學過程】

      熱身/復習(Warm-up/Revision)

      1、說一說,演一演A部分Let’s do的.歌謠。

      2、look and say

      教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子,讓孩子猜一猜,說一說。

      3、choose and say

      教師將毛絨玩具放在一個大盒子里,請孩子當前面選擇自己最喜歡的,介紹給同學們,運用上學過的句子:“I have a …. It has long/… nose/….”。

      呈現新課 (Presentation)

      1、教師投影一幅動物園的大掛圖(自制,包括許多動物),讓孩子結合圖說一說。

      What can you see? 用自己學過的形容詞描述一下上面的動物。引導孩子用成對的詞描述看到的動物,引出新詞。

      2、通過描述圖中的動物,引出單詞tall short,教師指著圖中的長頸鹿和鹿,介紹這個單詞,小學英語教案《Unit 6 At the zoo 第四課時》。通過動作比劃tall short兩個詞,引導孩子理解。

      3、引導孩子們和老師、同學比一比身高運用上這兩個單詞。

      4、出示課件,讓孩子觀看課件(關掉聲音),根據故事的內容給課件配音。

      5、播放課件, 孩子看課件理解含義。

      6、孩子分角色跟讀。操練新句型(教師注意short tall這兩個單詞的讀音示范)。

      7、小組表演、各小組展示。

     。ㄈ┤の恫倬 (Practice)

      運用手中的毛絨玩具,先描述一下。(仿照A部分Let’s tall的對話)然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具,運用tall、short進行描述。

      教師投影出示多幅孩子的家庭照片,讓孩子根據家庭成員的情況,運用tall, short兩個單詞進行描述自己的家人。

      (四) 擴展性活動(Add-activities)

      1、Let’s practice

      作該部分的交流活動,讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具,運用學過的句子,把他們介紹給同學和老師。

      2、參觀“動物園”

      學生把帶來的動物玩具擺在桌子上,把教室布置成一個“動物園”,教師先和個別英語較好的學生用所學的句型示范“參觀”,然后鼓勵學生兩三個人一組參觀、評論動物。

      【板書設計】

      Unit 6 At the zoo

      Unit 6 At the zoo 第四課時

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