八年級下冊歷史第一單元教學(xué)設(shè)計
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1．了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚紅軍長征精神。
2．了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。
3．記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句、
4．學(xué)會理清事情的來龍去脈，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。
5．學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。
二、單元課時安排共13課時
課本整體感知單元整體學(xué)習(xí)1課時
七律長征1課時
長征組歌兩首1課時
老山界1課時
草1課時
《長征》節(jié)選2課時
寫作3課時
口語交際1課時
單元小結(jié)1課時
三、教學(xué)設(shè)計
長征事中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。毛主席曾經(jīng)說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會更加理解長征的偉大意義。
本單元真正的難點在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實際距離較遠，學(xué)生對作品的思想感情和意義較難體會。因此，本單元教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)注意運用種種方法讓學(xué)生對長征身同感受，對長征能夠起到思想上的理解與共鳴。
四、教學(xué)過程
第1課時回顧、總結(jié)與展望
總結(jié)回顧
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí)聽講
2出示、補充討論的話題七年級中你語文學(xué)會了什么？七年級中你印象最深的一節(jié)課是？七年級語文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？思考，討論
3組織交流發(fā)表自己的觀點
教學(xué)反思
展望新學(xué)期
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1引導(dǎo)討論：我期望中的'八年級的語文學(xué)習(xí)。進入八年級，我希望得到哪些方面的幫助與進步思考
2了解學(xué)生的需要與渴求交流
教學(xué)反思
共同走進初二語文
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1讓學(xué)生瀏覽課文、目錄明確任務(wù)
2巡回指導(dǎo)瀏覽課文、目錄
3布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶āＤ銣?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語文討論
4邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點提出老師的要求和看法交流
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)評價
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1出示評價內(nèi)容：1．你知道自己在七年級的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？2．本節(jié)課你發(fā)言了嗎？3．對于八年級的語文學(xué)習(xí)，你有了一個具體的印象和目標(biāo)么？4．從別人的發(fā)言中，對自己的語文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？自我反饋
2自我小結(jié)小結(jié)
教學(xué)反思
第2課時《七律長征》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．體會紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神
2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情
3．毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法
課前學(xué)習(xí)：
了解長征的相關(guān)知識，復(fù)習(xí)《沁園春雪》，自我朗讀《七律長征》
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1傾聽講述你所了解的長征
2播放錄像觀看長征錄像，了解歷史
3范讀全詩聽教師朗誦全詩
4傾聽、引導(dǎo)自主質(zhì)疑，合作釋疑
5自由朗讀，體會詩意
6教師指導(dǎo)朗誦學(xué)生試讀
教學(xué)反思
二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩歌畫面
教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動備注
1介紹“四字學(xué)習(xí)法”聽講
2巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦”運用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進一步精讀課文
3組織交流評價交流、評價
4創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容聽講、思考
5組織交流評價交流、評價
6選擇你最喜歡的一個畫面，說說為什么喜歡思考，討論
7組織交流評價交流、評價
教學(xué)反思
三、語文活動：
教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動教學(xué)反思
1播放錄音聽《七律長征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長征》
2播放長征歌曲，以唱帶誦學(xué)唱長征
教學(xué)反思
第3課時《長征組歌》兩首
教學(xué)目標(biāo)：
1．體會紅軍的鋼鐵意志
2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動
3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。
課前學(xué)習(xí)：
自由朗讀《長征組歌》兩首，體驗表達感情
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入復(fù)習(xí)《七律長征》
2播放《四度赤水》、《過雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知歷史，體驗革命豪情觀看記錄片段，體驗革命豪情
3指名朗讀自由閱讀
4及時正音學(xué)生朗讀
教學(xué)反思
二、運用方法自學(xué)詩歌內(nèi)容
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1提問復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法回答問題復(fù)習(xí)
2巡回指導(dǎo)小組合作，用方法來自主學(xué)習(xí)
3組織交流、及時釋疑質(zhì)疑、賞析、交流
教學(xué)反思
三、語文活動
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1播放視頻《長征組歌》觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞
教學(xué)反思
第4課時：《老山界》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。
2．了解課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點
3．體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知課文：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：給課文新建一個標(biāo)題閱讀、思考
2組織交流評價發(fā)表見解
3創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？想象思考
4我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會這樣？一起來看一下。（引導(dǎo)到作品的描寫和主題的把握）發(fā)表觀點
5組織評價交流
教學(xué)反思
二、理解分析課文
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思
1布置任務(wù)：根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖閱讀課文，思考
2引導(dǎo)交流評價，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法繪圖、交流
3創(chuàng)設(shè)問題情境：紅軍在翻越老山界時遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句完成表格再讀課文、交流、思考
4組織交流評價交流
教學(xué)反思
三、播放視頻，再度體驗紅軍精神
課后學(xué)習(xí)：
摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段
第5課時《草》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解周副主席的高尚人格
2．學(xué)習(xí)文中細膩的語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫
3．理解文中重要語句的深刻含義
課前學(xué)習(xí)：
積累文中的字詞，劃出文中描寫生動的地方，復(fù)習(xí)《一面》、《柳葉兒》
課堂學(xué)習(xí)
一、整體感知課文
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：由《柳葉兒》導(dǎo)入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？回顧、思考
2組織交流交流
3圍繞文章的題目，請用幾個含“草”的小標(biāo)題來概括文意閱讀課文，思考，交流
4組織評價交流、評價
教學(xué)反思
二、閱讀課文，體驗作者情感
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)中的疑難交流
2導(dǎo)入，請學(xué)生劃出對陽光和副主席描寫的語句閱讀、勾畫
3問題創(chuàng)設(shè)：作者重點描寫了主席的哪方面，說說你是怎樣理解的？思考、討論
4組織交流、評價組內(nèi)交流，討論
5作者通過描寫展示了主席的哪些人格魅力，表達了怎樣的情感？小組推薦交流，小組互評
6有感情的分角色朗讀通過朗讀進一步體會副主席的偉大人格
教學(xué)反思
三、語文活動
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1布置討論：結(jié)合《草》、《柳葉兒》，以“說吃草”為話題，說說你的看法結(jié)合課文與生活實際，談?wù)勛约旱目捶?/p>
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：
1．將自己的觀點整理成文
2．學(xué)習(xí)使用文中的手法，寫一個150左右的片斷，主題不限
第6課時《長征》節(jié)選
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1理解基本的劇本情節(jié)
2了解電視文學(xué)劇本的一般特點
課前學(xué)習(xí)：通讀課文
課堂學(xué)習(xí)：
一、課文整體感知
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入：請學(xué)生分別用小標(biāo)題概括文章的四個場景閱讀劇本，思考
2引導(dǎo)交流評價，注意事情的要素發(fā)表觀點，交流，評價
教學(xué)反思
二、選擇場景、創(chuàng)作劇本
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1課文節(jié)選了四個場景，哪個場景最使你感動，為什么？閱讀、討論、思考
2組織交流評價交流、評價
3選擇你最喜歡的一個場景，組織志同道合的同學(xué)，準(zhǔn)備下節(jié)課將它進行表演。小組的分工，進行選題
4巡回指導(dǎo)閱讀課文，結(jié)合自身的理解，進行劇本的再加工
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：小組進行表演的彩排，分工合作
第7課時《長征》節(jié)選
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過自身的表演，進一步體會紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界
課前學(xué)習(xí)：
反復(fù)閱讀課文，小組分工合作進行彩排。
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1觀看學(xué)生表演按小組分工合作表演各自的劇本
2引導(dǎo)學(xué)生合理的評價結(jié)合課文，從多個角度對各組的表演進行評價
3播放《長征》片斷觀看電視劇《長征》24集
4引導(dǎo)學(xué)生合理評價對比電視劇，進一步比較差距，反思自己的表演
教學(xué)反思
第8課時綜合實踐活動網(wǎng)上學(xué)習(xí)《長征》
學(xué)習(xí)目的：
1．結(jié)合網(wǎng)頁中的相關(guān)資源，進一步體會工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
2．能完成相關(guān)專題作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達能力、自主創(chuàng)新精神和群體合作能力。
課前學(xué)習(xí)：
搜集有關(guān)的長征的網(wǎng)址
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：
供一人一機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。
教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1復(fù)習(xí)《長征》導(dǎo)入學(xué)生暢談學(xué)過《長征》后的感受
2師生共讀《長征》學(xué)生感情朗讀《長征》
3明確任務(wù)：運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進一步了解長征，頌揚長征。①在二萬五千里長征途中，工農(nóng)紅軍遇到了哪些自然環(huán)境的挑戰(zhàn)？②紅軍長征時進行過哪些重要的戰(zhàn)役，發(fā)生過哪些可歌可泣的故事？③你最佩服“長征人物”中的誰？為什么？明確任務(wù)
4巡視、指導(dǎo)上網(wǎng)搜索、下載、
5組織交流資料運用自己喜歡的方式匯報查找的內(nèi)容隨機交流自己的收獲
6教師總結(jié)交流評價
教學(xué)反思
第9課時口語交際當(dāng)一次主持人
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才。能夠發(fā)揮自身特長主持大方自然。
課前學(xué)習(xí);
搜集一部分名主持人的主持節(jié)目
課堂學(xué)習(xí)
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)”自學(xué)口語交際“當(dāng)一次主持人
2交流談自學(xué)體會
3播放視頻觀看央視“挑戰(zhàn)主持人”或其他著名主持所主持的欄目
4引導(dǎo)、點撥結(jié)合電視加深主持人要求的體會，交流體會
5創(chuàng)設(shè)情境角色扮演，同學(xué)互評
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：完成一次虛擬的節(jié)目主持，將串連詞在班級交流
第10、11、12課時寫作
第10課時：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果
課堂學(xué)習(xí)：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果”
2寫作指導(dǎo)口頭完成習(xí)題二，口頭講述“一個有關(guān)我的故事”
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：準(zhǔn)備一個有關(guān)自己的故事
第11課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1提供參考題目：“一個有關(guān)我的故事”、或“我們班的新鮮事”等學(xué)生討論自定也可以
2明確寫作要求寫作
3組織學(xué)生自改自己修改
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：進一步自改作文。
第12課時：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注
1出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改
2學(xué)生推薦作文師生互動評改作文
教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分
教學(xué)反思
課后學(xué)習(xí)：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。
第13課時
綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進行學(xué)習(xí)總結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗。可就以下幾個方面讓學(xué)生總結(jié)：
總結(jié)方面獲得收益存在問題
（1）課堂發(fā)言的情況。
（2）完成作業(yè)的情況。
（3）參與活動的情況。
（4）學(xué)習(xí)興趣的增強。
（5）學(xué)習(xí)能力的提高。
（6）情感態(tài)度的升華。
（7）對老師建議、評價
【八年級下冊歷史第一單元教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計06-25
八年級下冊歷史第五單元教學(xué)設(shè)計：外交事業(yè)的發(fā)展06-25
第一單元教學(xué)設(shè)計09-09
第一單元教學(xué)設(shè)計09-09
《第一單元長征組歌》單元教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計12-06
八年級下第一單元教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計12-06
九年級歷史下冊第一單元教案11-23
小學(xué)第一單元的教學(xué)設(shè)計06-22
第一單元除法教學(xué)設(shè)計06-22