《練習(xí)二》的教學(xué)設(shè)計

    時間:2021-06-11 13:58:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

    《練習(xí)二》的教學(xué)設(shè)計

      一.教學(xué)目標(biāo) :

    《練習(xí)二》的教學(xué)設(shè)計

      1. 練習(xí)用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。

      2. 了解ABB式重疊部分的讀音變化。

      3. 能正確使用和朗讀語氣詞。

      4. 正確選擇關(guān)聯(lián)詞。

      5. 熟記成語。

      6. 口語交際“談成語”。

      7. 學(xué)寫毛筆字。

      二.教學(xué)時間:三課時。

      三.教學(xué)過程 :

      第一課時

      一.教學(xué)目標(biāo) :

      1.練習(xí)用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。

      2.了解ABB式重疊部分的讀音變化。

      二.教學(xué)過程 :

      (一)教學(xué)第一題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 指名讀這一段話。

      (2) 要求學(xué)生觀察每一個的字的筆順和間架結(jié)構(gòu)。

      (3) 這些字在書寫時,你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)提醒大家注意的?

      (4) 教師重點指導(dǎo)學(xué)生書寫“郭”、“逃”兩個字。

      3. 練習(xí)。

      (1) 學(xué)生練習(xí)描紅。

      (2) 根據(jù)描紅情況,教師及時小結(jié),再讓學(xué)生仿寫。

      4. 反饋。

      (二)教學(xué)第二題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 指名讀小黑板。

      (2) 這一組的帶點的字在讀音上的異同。

      (3) 想一想:同一個音在不同詞語中讀音為什么不同?

      (4) 用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二、三組。

      3. 練習(xí):指名讀、自由讀、齊讀。

      4. 反饋。

      (1) 讓學(xué)生說說ABB形容性詞語重疊部分聲調(diào)變化的規(guī)律。

      (2) 出示黑板或投影片,指名認(rèn)讀。

      第二課時

      一.教學(xué)目標(biāo) :

      1.能正確使用和朗讀語氣詞。

      2.正確選擇關(guān)聯(lián)詞。

      3.熟記成語。

      二.教學(xué)過程 :

      (一)教學(xué)第三題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 指導(dǎo)第一句。

      指名讀第一句。

      想一想:句末應(yīng)填入哪個表示語氣的詞?

      先讓學(xué)生分辨句末字的聲、韻母。

      教師提示一些基本規(guī)律:語氣助詞按發(fā)音習(xí)慣通常是句末一個字的韻尾加上韻母“a”合成的音節(jié),若無合適的字,可填“啊”。

      第一句應(yīng)填“a”。

      (2) 指導(dǎo)第二句。

      指名說一說句末字的聲、韻母。

      按音節(jié)寫出合適的語氣詞。

      第二句應(yīng)填“呀”。

      (3) 指導(dǎo)第三句。

      指名說一說句末的聲、韻母。

      按音節(jié)寫出合適的語氣詞。

      第三句應(yīng)填“哇”。

      3. 練習(xí)。

      (1) 學(xué)生用筆在書上填寫。

      (2) 學(xué)生自由練讀。

      4. 反饋。

      (二)教學(xué)第四題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 討論:“不但……而且……”、“雖然……但是……”、“如果……就……”這幾個關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系?

      (2) 用小黑板出示題(1),指名讀題。

      (3) 想一想:第一句前后意思之間是什么關(guān)系?

      (4) 選擇一個合適的'關(guān)聯(lián)詞填空。

      3. 練習(xí)。

      4. 反饋。

      第三課時

      一.教學(xué)目標(biāo) :

      1.熟記成語。

      2.口語交際“談成語”。

      二.教學(xué)過程 :

      (一)教學(xué)第五題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 學(xué)生自由讀,不認(rèn)識的字可以或問老師。

      (2) 教師范讀。

      (3) 同座的同學(xué)討論每條成語的意思。

      (4) 學(xué)生練習(xí)說這些成語的意思。

      3. 練習(xí)。

      (1) 自由讀。

      (2) 同座位互相練習(xí)背誦。

      (3) 教師巡回個別抽讀、抽背。

      4. 反饋。

      (1) 指名讀。

      (2) 集體練讀。

      (3) 集體齊背。

      (4) 指名背。

      (三) 教學(xué)第六題。

      1. 審題。

      2. 指導(dǎo)。

      (1) 啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們愛聽相聲嗎?相聲常以詼諧、幽默的語言讓人捧腹大笑。今天這節(jié)課我們就來舉行一次“相聲比賽”,看一看哪位同學(xué)說得最精彩。

      (2) 各自練讀,想一想這個相聲主要講了什么。

      (3) 教師提出明確的要求:根據(jù)句意,正確把兩個人說話的語氣、語調(diào)、語速。還可配上動作。

      (4) 同桌練說。

      3. 練習(xí)。

      (1) 在熟讀的基礎(chǔ)上,指名說。

      (2) 集體評議。

      4.反饋:用自己的話把記成語的方法歸納復(fù)述出來。

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