難忘今宵教學設計方案
教 材
人民音樂出版社第14冊第7單元 課時 1課時
教 學內 容
歌曲《難忘今宵》
教學 目標
1、通過演唱歌曲，讓學生能用自然圓潤的聲音歌唱。
2、通過演唱歌曲，使學生敢在同學面前大膽自信有感情地 歌唱。
3、通過創作與表演，激發學生的想象力和創造力、培養學生的自我規劃、組織能力。
4、以審美教育為核心，培養學生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學生充分理解歌曲的文化內涵，并用積極的態度參與音樂活動。
重 點難 點
用自然圓潤的聲音演唱歌曲。
理解歌曲的文化情感內涵，對其進行創作與表演。
教 學 準 備
鋼琴、多媒體、xx春晚解說詞 背景音樂：《春節序曲》 《再見警察》 《手牽手》
教學 過程
一：師生問好
發聲練習
a i y o u
二：導入，實踐體驗
師：同學們，你們喜歡看春節聯歡晚會嗎？
生：喜歡��！
師：春晚開始的時候放的那首曲子叫什么？
生：春節序曲
師：在春晚出現次數最多的歌曲節目是什么？
生：難忘今宵
師：下面老師給大家演唱一下《難忘今宵》
師：剛才老師演唱了《難忘今宵》，大家看一下黑板，我們剛才發聲練習時練習的這五個音。a i y o u 這是意大利語中的五個元音。盡管是意大利語，但這五個元音在中國歌曲演唱中也有著很重要的作用。我們現在打開我們的課本，看一下每一句歌詞的最后一個字與哪個字母有聯系。
生：o
師：好我們現在就來練習一下"o" 。
練習 o
[5 4 3 2 1-------]
師：下面老師再給大家演唱一遍。大家要仔細的聽一下每一句最后的一個與o有聯系的長音。
師：我們大家一起來演唱一下歌曲的旋律。
鋼琴伴奏 演唱旋律。
師：我們的旋律演唱先告一段落。下面，有哪位同學能說說你知道的歌詞作者？
生：方文山 林夕
師：他們寫過很多風花雪月的歌詞。但他們很少寫自己關于祖國的詞。
因為祖國很難寫，中國很大有56個民族。熱愛祖國這四個字在每個人的心中都有者不同的理解。那位同學能用簡單的語言說一下我們的祖國？什么能代表中國？中國是個什么樣的地方？中國的人民是什么樣？中國人民對朋友什么樣對侵略者是什么態度？
生：略
師：中國有一個人通過一段簡單的文字，描繪出我們偉大的祖國。
一條大河波浪寬 風吹稻花香兩岸
我家就在岸上住 聽慣了艄公的號子 看慣了船上的'白帆
姑娘好像花兒一樣 小伙兒心胸多寬廣
為了開辟新天地 喚醒了沉睡的高山 讓那河流改變了模樣
這是美麗的祖國 是我生長的地方
在這片溫暖的土地上 到處都有燦爛的陽光
師：這首詞的作者名字叫喬羽。1984年中央電視臺春節文藝晚會總導演黃一鶴覺得，缺少一首與整臺節目相配合的歌曲。他想到了喬羽。此時，喬羽正為組拍《中國革命之歌》的創作、排練而疲于奔命。黃一鶴匆匆忙忙地走進喬羽的辦公室說：“我是來求援的，你馬上給我寫首歌詞，春節晚會要用！”喬羽一驚問道：“你說的‘馬上’，是什么概念？”黃答：“就是現在，我坐在這里等你寫，寫好就拿走！”喬羽一看黃導急得不行，嘆口氣說：“你早晨5點鐘來拿吧！”喬羽送走黃一鶴，已是凌晨3點鐘。喬羽在回憶當時的情景時說：由于當時大家都忙昏了頭，我也沒來得及問黃一鶴到底要寫點什么。因此，在動筆時已經來不及想更多了。我只想大年三十除夕晚會，家家戶戶的人都是要看的。各家的情況雖然不同，但是中國人都把這一天晚上安排得最溫馨、最高興。團聚、祥和、祝福，大概家家如此，要概括和表達這時人們的感情，我認為億萬人最一致的就是這句話：共同祝愿祖國好。這個“共同點”，引發了我創作的“興奮點”，很自然地，我就有了第一個句子“難忘今宵，難忘今宵，無論天涯與海角�！备墒裁茨兀俊吧裰萑f里同懷抱，共祝愿，祖國好�！睂懙竭@里，我很痛快地舒了一口氣，我覺得有了這幾句話，這首歌的價值也就出來了，轉而又想，這是咱們中國人最吉祥的一個夜晚，再來一段吧！“告別今宵……”就是這么簡單，《難忘今宵》誕生了。凌晨5點，喬羽把稿子交給黃一鶴派來的一位編輯。一首歌詞在兩小時內完成，這在他的創作生涯中還是第一次。
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